“真正的教育不是急著把孩子變成大人，而是守護孩子們本來的模樣”

用黏土做成怪模怪樣的蔬果人，用瓦楞紙、包裝袋、紙箱搭成立體面具……美術空間里，一群小學生正在為了一場校慶美術展做著準備。然而，有人一不小心，將一個剛搭好的裝置碰壞了一角。想到展覽很重要，孩子們猶豫了，要扔掉重做一個嗎？“我們不是展示完美，而是呈現真實的樣子”來自老師的寬慰讓大家寬了心，大家齊心協力尋找方法，重新修復了裝置。

昨天，在建校90周年之際，上海交通大學附屬黃浦實驗小學在盧灣教育文體中心舉行高質量發展大會。這是美術老師施樂樂在舞臺上講述的一個小插曲。她說，“不要苛求完美”也是她平時對孩子們說得最多的話。

“真正的教育不是急著把孩子變成大人，而是守護孩子們本來的模樣?！毙ｉL王平說，這也是學?！巴督逃钡囊粋€縮影。上海交通大學附屬黃浦實驗小學前身是1935年9月由法公董局創辦的喇格納小學，始終堅守著“為兒童成長辦教育”的價值根基，形成了“童言無忌，童心飛揚，童年難忘”的理念。

孩子們唱響校歌

師生們自編自演的校慶劇《我們走過的路》取材于學校真實歷史，通過四個篇章講述了一個跨越90年守護童心的故事——抗戰時期，教師在艱難環境中堅持開課，守護孩童求知之光；上世紀70年代，老師以愛心和耐心組建紅領巾班，呵護童真成長；改革開放后，學校積極推動教師專業發展，提升育人質量；進入新時代，學校深化“童味教育”，讓每個孩子被看見、被尊重、被賦能。

如今，作為上海市小班化教育試點校。上海交通大學附屬黃浦實驗小學通過依托小班化班級規模優勢，精準關注每一位學生的個性化成長需求，將“童味教育”特色文化深度融入教學全流程，通過“精準研判、分層設計、個性適配、多元評價”的閉環實踐，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關注和支持。

學校啟動了“逗點”學生數字畫像2.0系統，以成長性評價為核心，以“會做人、會求知、會健體、會審美、會生活”為培養目標，通過多維、動態、過程性的數據采集，全面記錄學生在德智體美勞等方面的進階軌跡。

無論是在課堂上舉一次手，還是在運動場上的一次自我超越，都是一顆成長路上的珍貴“童豆”，見證進步，標記成長，從而讓每一個孩子的獨特光芒都被珍視、被支持，也串聯起每一顆童心成長的無限可能。

原標題：《“真正的教育不是急著把孩子變成大人，而是守護孩子們本來的模樣”》

欄目編輯：馬亞寧

本文作者：新民晚報 陸梓華

題圖來源：采訪對象供圖