如何破解初中分流焦慮？長(zhǎng)三角職普融通研究獲重大成果

來源：滾動(dòng)播報(bào)

（來源：上觀新聞）

“孩子初中畢業(yè)，是讓他選擇普通高中還是分流進(jìn)入職業(yè)高中？”“在人工智能時(shí)代，接受職業(yè)教育以便靠技術(shù)、靠手藝謀生，會(huì)不會(huì)迎來新的機(jī)遇？”今天上午，長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院召開2025年度學(xué)術(shù)咨詢交流會(huì)，宣布該院承擔(dān)的國家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目《基礎(chǔ)教育階段職普融通的路徑與機(jī)制研究》取得重要成果。從上海到全國，盡早打通職業(yè)教育與普通教育的“斷頭路”，已經(jīng)成為全社會(huì)的共識(shí)。

大會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

拓寬成長(zhǎng)成才通道

長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)胡衛(wèi)表示，這項(xiàng)課題研究既是對(duì)當(dāng)前宏觀政策熱點(diǎn)的精準(zhǔn)回應(yīng)，也是對(duì)民生關(guān)切的深切關(guān)照，尤其是對(duì)核心技能重塑路徑的探索，一定能為教育改革提供有益借鑒，為個(gè)體適應(yīng)變革的工作世界點(diǎn)亮前行之路，更為經(jīng)濟(jì)社會(huì)轉(zhuǎn)型與國家人才戰(zhàn)略實(shí)施貢獻(xiàn)力量。

引起與會(huì)專家們高度關(guān)注的話題便是職業(yè)教育與普通教育要不要融通融合。長(zhǎng)三角教育發(fā)展研究院咨詢委員會(huì)委員、該課題研究首席咨詢專家佘國平說，“職普分流”是一項(xiàng)基于國情的制度安排，而推進(jìn)“職普融通”則是對(duì)這項(xiàng)制度的深化和發(fā)展，其根本動(dòng)因是技術(shù)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和社會(huì)變遷推動(dòng)的工作世界變革。“職普融通”的根本指向是重塑面向未來的核心技能，從義務(wù)教育到高中階段教育再到高等教育，應(yīng)當(dāng)從變革的工作世界中不斷汲取技能重塑的養(yǎng)分。一方面要拓寬學(xué)生成長(zhǎng)成才的通道，增加高中學(xué)位供給，逐步消解由于擔(dān)憂職業(yè)固化或向下流動(dòng)而產(chǎn)生的社會(huì)焦慮；另一方面需要夯實(shí)有利于學(xué)生未來發(fā)展的核心技能，尊重并培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生積極生活的能力和社會(huì)參與的成就感。

培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)人才

“在未來，技術(shù)與技能將不再由不同勞動(dòng)者掌握，而是由同一勞動(dòng)者掌握。絕大多數(shù)受訪企業(yè)（占比89%）明確表示，希望員工具備技術(shù)與技能相融合的能力。”上海師范大學(xué)教育學(xué)院教授陳瑩在主題報(bào)告中說，本土調(diào)研結(jié)果顯示，70%的企業(yè)認(rèn)為，自動(dòng)化全面取代人力的比例不會(huì)超過30%，更多的是對(duì)任務(wù)的分化與重組。在AI處理了標(biāo)準(zhǔn)化任務(wù)之后，員工的核心價(jià)值必須轉(zhuǎn)向AI尚不能勝任的、具有創(chuàng)新性的工作。陳瑩介紹，此次課題研究通過結(jié)合國際趨勢(shì)研判和本土問卷調(diào)查訪談，有七大發(fā)現(xiàn)值得關(guān)注：一是簡(jiǎn)單技能將遭淘汰或升級(jí)為人機(jī)協(xié)作技能；二是復(fù)合型技術(shù)技能人才需求增加；三是技術(shù)技能更加融合；四是大部分員工崗位技能要求將會(huì)提高；五是企業(yè)對(duì)員工創(chuàng)新與問題解決能力要求明顯提高；六是應(yīng)用技術(shù)型人才是企業(yè)發(fā)展的核心力量；七是工作技能升級(jí)成為應(yīng)對(duì)新質(zhì)生產(chǎn)力的最常見策略。

“培養(yǎng)單一技能的職業(yè)教育已經(jīng)過時(shí)，培養(yǎng)勝任常規(guī)性、程序化認(rèn)知任務(wù)的學(xué)術(shù)教育也面臨挑戰(zhàn)；我國未來教育改革重點(diǎn)，將是基于職普融通培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，使學(xué)生得到創(chuàng)新思維、問題解決能力等高階能力的鍛煉。”陳瑩說。

原標(biāo)題：《如何破解初中分流焦慮？長(zhǎng)三角職普融通研究獲重大成果》

欄目編輯：左妍 圖片來源：采訪對(duì)象供圖

來源：作者：新民晚報(bào) 王蔚