通川區中小學教研科研管理干部培訓在通川區一小舉行

為提升全區教研科研管理隊伍專業能力，推動教學成果轉化，促進教育質量提升，2025年12月19日至20日，達州市通川區中小學教研科研管理干部能力提升培訓在通川區第一小學舉行。全區各中小學分管教研科研工作的校領導、相關部門負責人及區教研室全體教研員共同參加。

領導寄語，凝聚共識

達州市通川區教師進修學校黨總支書記、校長胡玉石在講話中指出，教研科研是教育高質量發展的核心動力，本次培訓立足實際、搭建平臺，希望學員學以致用，切實推動學校教研工作提升。

通川區第一小學黨總支副書記、校長曾桂英致歡迎辭，對參會嘉賓表示熱烈歡迎。她表示，學校始終以教研科研為立校之本，本次協辦既是榮譽也是責任，愿與全區同仁共探教研新路、共謀教育發展。

專家引領，專題啟智

內江師范學院教育科學學院原院長陳理宣作《校本課程開發與教學成果規劃》專題講座，系統闡述教學成果轉化的內容與實施路徑，為校本課程建設提供實踐指導。

重慶市開州區教師進修校原副校長黎萬江以《以問題為驅動的校本研修：從理念到實踐的教師成長新路徑》為題，強調校本研修應聚焦真實問題，形成“發現問題—研究策略—實踐改進”的閉環模式。

成都市龍江路小學中糧祥云分校書記、校長黃成鳳結合本校案例，分享《畫像牽引，生態建構——教育數字化轉型祥云實踐探索》，介紹數字化轉型的具體路徑。

案例交流，共享經驗

達州市高級中學江灣城校區教師發展中心副主任李娟分享《筑牢制度根基 培育教研沃土》的實踐經驗。

通川區第八小學校教師發展中心主任鄧紅薇交流《分級管理抓落實 科研工作出成效》的實踐做法。

通川區第一小學校副校長何玲以《“大成”校本特色 “四階驅動”主題教研模式的實踐探索》為題，詳細介紹學校校本教研的創新體系。她圍繞“13457”教研賦能體系，解讀與教師“入格、升格、形格、風格”四階發展相銜接的“四階驅動”模式，并分享學校通過專家引領、活動推進、梯隊傳承、技術賦能等七大路徑支撐主題教研的實踐成果。

深耕教研，攜手前行

作為本次培訓的協辦單位與教研實踐者，通川區一小持續深化校本教研創新，以“四階驅動”模式助力教師成長與學校發展。學校將以此次培訓為新起點，進一步完善“大成”校本教研體系，創新實施路徑，讓主題教研切實成為教師成長的“腳手架”與學校發展的“核心引擎”，加強校際交流，與全區教育同仁一道，為推動區域教育高質量發展貢獻力量。

來源：通川區一小