廣元市生物學科備課聯盟第三次聯合教研活動在廣元外國語學校舉行

聚焦課堂提實效 聯合教研促發展｜廣元市生物學科備課聯盟第三次聯合教研活動在廣元外國語學校舉行

廣元市生物學科備課聯盟第三次聯合教研活動在廣外舉行

為進一步深化課堂教學改革，提升區域生物學科教研整體水平，12月18日上午，廣元市直屬普通高中學校備課聯盟第三次聯合教研活動在廣元外國語學校舉行。本次活動以“聚焦課堂教學，深化教研實效”為主題，吸引了聯盟各校眾多生物教師齊聚一堂，圍繞教學實踐展開深入研討與交流。

領導致辭

高中分校校長董漢坤指出，高效的課堂是教學質量的生命線，聯合教研是教師專業成長的重要階梯。他期待本次活動能成為思維碰撞、智慧共享的平臺，切實推動區域生物教學向更高層次發展。

課例展示

廣外教師馬成寶以《群落的演替》為題，呈現了一堂構思精巧、活動豐富的公開課。馬老師通過創設真實的生態情境，引導學生像科學家一樣探究演替的過程與規律，以其扎實的專業功底和以學生為主體的教學設計，充分展現了廣外“生本課堂”的獨特魅力。

廣元市821中學教師鄧莉帶來題為《細胞的分化》的課堂教學展示。鄧老師巧妙運用情境建構與問題鏈，將抽象的細胞分化過程具體化、邏輯化，課堂節奏張弛有度，師生互動深入有效，其精湛的教學藝術贏得了在場教師的廣泛贊譽。

兩位教師圍繞生物學科核心知識點，分別展示了各具特色的教學設計。他們以新課標要求與高考考查頻次為引領，通過真實情境導入課堂，以問題鏈驅動學生主動探究，在層層遞進的引導中凸顯學生主體地位，有效實現了教學目標。

研討環節

課例展示后，參與活動的優秀教師們展開了熱烈的評課。大家結合課堂實際從教學目標達成、教學環節設計、學生素養培養等維度發表見解，既肯定了課例中的亮點，也提出了針對性建議：一是在教學結構上，要強調練習鞏固與課堂小結的必要性，推動知識結構化、目標具體化，確保學習真正落地；二是在學生引導上，建議在學生思維受阻時，適時引入同伴互評機制，激發更多學生參與思考，自主突破難點；避免教師過早干預。

專家引領

市教科所的生物教研員譚月充分肯定此次教研成果，并就下一階段的教學與教研工作作出部署：一是理念轉型，推動教學從“知識本位”向 “素養本位” 變革，將核心素養的培養具體化、落地化，注重情境創設與學生解決問題能力的提升；二是設計優化，精簡教師講授環節，增加學生探究與討論的空間，讓課堂更具生發性；三是教研深化，持續推進賽課、命題工作研究，加強跨學科融合探索，依托聯合教研活動，深入研究高考命題方向與重點，讓教學更具針對性。

此次聯合教研活動，從課堂觀摩到分組研討，從經驗分享到專家引領，每一個環節都飽含著大家對生物教育的熱愛與堅守，這既是對課堂教學實踐的復盤與優化，也是對新課標下生物教學改革的再思考。相信在這樣的研思共進中，老師們能不斷打磨教學技藝，讓生物學科核心素養真正融入課堂的每一個環節！

來源：廣元外國語學校

初審/劉鑫 編輯/吳建序 復核/余飛