評課促提高——湖南小學公開課活動圓滿舉行

在教育的廣袤天地中，教學質量的提升始終是教育工作者們關注的焦點。為了加強校際之間的交流與合作，促進教師的專業成長，提高課堂教學的實效性。2025年12月13日上午，撫州東臨新區湖南鄉中心小學語數教研組開展了一場教研常態課活動。此次活動猶如一場知識與智慧的盛宴，吸引了眾多教師的積極參與。

陳恬老師的《憶讀書》第一課時公開課緊扣教案目標展開，情境創設自然銜接舊知、引入冰心讀書經歷，生字詞教學結合名著語境拆解難點，讀書經歷梳理環節引導學生用不同方法提取信息，注重“準確”“完整”的梳理要求。

盧夢圓老師第二節課的《王戎不取道旁李》本課設計緊扣文言文教學核心，亮點突出。以“三讀”錦囊為線索，從字音準、懂文意到熟背誦，梯度清晰，契合“讀書百遍，其義自見”的理念。課前猜智慧人物互動熱身，趣味十足；對“之”字的拓展解析、“見微知著”的素養滲透，兼顧知識與能力。通過對比諸兒與王戎的言行，引導學生體悟推理智慧，環節緊湊且層層深入。課堂融入配樂朗讀、想象畫面等形式，既讓學生掌握文言文學習方法，又傳承傳統文化，是一堂兼具趣味性與實效性的公開課。

徐嘉莉老師的《比尾巴》一課中，打造了一節聚焦“語言建構與運用”的趣味語文課堂。本課以“情境任務”為主線，將“識字寫字”“朗讀指導”與“認知探究”自然融合，引導學生觀其形、讀其文、識其字、悟其趣，實現語文素養的綜合提升。課堂以情境任務為抓手，徐老師不僅通過“猜尾巴”“當裁判”等趣味活動激發學生興趣，更深入文本，捕捉生字的構字規律與問句的表達特點。這為識字和朗讀指導提供了支點：學生在實物對比中理解“長—短”反義詞，在角色體驗中練讀問句的上揚語調，在圖文結合中破解長句停頓難點，動物尾巴的特點隨語言學習自然內化。本課成功打破板塊壁壘，讓識字、朗讀、探究與書寫相互支撐，既順應低段學生的認知規律，又緊扣語文核心素養，讓學生在輕松的情境中感受語言魅力，在任務驅動中夯實語文基礎。

龔小艷老師的《在牛肚子里旅行》這篇科學童話中，龔老師呈現一節聚焦“語言建構與運用”的語文課堂。本課龔老師設計以“人物品析”為主線，將“朗讀指導”與“書寫落實”自然融入，引導學生讀其言、感其情、解其人、書其字，實現語文素養的綜合提升。課堂以人物性格為抓手。龔老師不僅引導學生概括青頭“勇敢機智”，更要深入文本，捕捉其鎮定指揮的語言與果斷施救的行動。這為朗讀指導提供了支點：學生將化身角色，用聲音演繹紅頭的驚恐與青頭的沉著，在對比朗讀中，人物形象自然豐滿，科學知識也隨情節內化。本課致力于打破板塊壁壘，讓朗讀、書寫與品析相互支撐，共同指向學生對語言、形象與情感的整體把握。

楊志昆老師的《田忌賽馬問題》課堂上，他以歷史故事為切入點，通過小組模擬賽馬、策略對比分析等互動形式，引導學生在趣味博弈中領悟“優化思想”，培養邏輯推理能力。抽象的數學思想在具象的活動中落地，學生們積極參與、踴躍獻策，課堂氛圍熱烈而有序。

熊玲老師在《小數的初步認識》這一課堂中，則扎根生活實際，從超市標價、身高記錄等學生熟悉的場景入手，借助直觀教具和生活實例，幫助學生建立小數概念，實現了“從生活到數學”的自然過渡，讓抽象知識變得可感可觸。

楊芳婷老師帶來的《搭配問題》，整堂課充滿童趣與實用性，教師以服裝搭配、路線選擇等生活化任務為驅動，引導學生通過動手連線、有序列舉等方式，掌握“不重復、不遺漏”的思考方法，讓學生在解決實際問題中感受數學的應用價值。

許嵩嵩老師帶來的《分數的初步認識》，教師巧用月餅、紙條等實物教具，通過“分一分、折一折、涂一涂”的實操活動，幫助學生理解“平均分”的核心，突破“部分與整體”的認知難點，讓抽象的分數概念在具象操作中逐步建構。

語文公開課結束后，聽課教師們積極發言，從教學目標的達成、教學內容的設計、教學方法的運用、教學效果的評估等多個方面對公開課進行了深入的分析和評價。大家既肯定了四位教師的優點，也提出了寶貴的意見和建議，為進一步優化課堂教學提供了有價值的參考。

數學公開課結束后，評課研討環節如期開展。聽課教師圍繞四節課的教學目標達成、教學環節設計、重難點突破、學生互動引導等方面各抒己見。大家既肯定了課堂中的亮點，如情境創設貼合學情、探究活動扎實有效等；也坦誠提出了優化建議，如部分環節可適當精簡、對學困生的關注可更精準等。在思想的交流與碰撞中，授課教師明晰了改進方向，聽課教師汲取了寶貴經驗，實現了“一人授課、全員受益”的教研效果。

最后，分管教學工作的鄧信良同志鼓勵教師們要以此次活動為契機，不斷反思自己的教學行為，更新教學觀念，改進教學方法，努力打造高效、優質的課堂。

此次教研組教研常態課活動，是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺。相信在教研組的帶領下，教師們一定能夠不斷探索出教學的新方法、新路徑，為學生的成長和發展奠定堅實的基礎，為教育事業的發展貢獻自己的力量。（徐嘉莉 辛芳萍）