領導派的活推不動？3個“借勢”妙招讓中層管理執行效率翻倍

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中層管理者，成為組織中被擠壓的“三明治”，卻也是推動工作的關鍵支點。

“領導安排的工作到了部門就停滯不前”“上級政策傳達下來總是執行走樣”“我就像風箱里的老鼠，兩頭受氣”——這可能是許多中層管理者的真實寫照。

中層管理者是組織運轉的“腰”，腰不好，則頭腦的指令難以傳導至四肢。一位北京師范大學教育學部教授指出，中層崗位是適應管理職能分工日益精細化、專業化和科學化的體現，也是現代組織治理體系中必不可少的組成要素和結構支撐。

01 中層管理者的普遍困境與痛點

中層管理者在組織運行中本應起到承上啟下的關鍵作用，卻常常陷入“推不動活”的尷尬境地。多項研究揭示了這一群體的普遍困境。

中層管理者往往“權小、責大、事多”。學校辦得好是校長的，論功行賞似乎與中層沒有多少關系；但工作做得不好，出了問題，卻難辭其咎。

在組織架構中，中層管理者處在“兵頭將尾”的位置。除了要履行上傳下達的管理職能外，還要落實組織計劃，激勵基層執行。

管理大師杰克·韋爾奇曾強調：“沒有中層執行力，哪有競爭力。”他認為，中層執行力就是在每一階段、每一環節都力求完美，切實執行。

現實中，許多中層管理者面臨雙重壓力。對上是校長（或領導）辦學理念和主張的堅定貫徹者，必須確保執行不走樣；對下是部門的領導者，負責解釋和傳達各項工作要求，設定目標流程，組織資源，督促實施。

這種“兩頭擠壓”的處境使中層很容易成為對立面，遭受“夾板氣”。

02 三個“借勢”妙招，破解執行難題

面對困境，優秀的中層管理者往往能夠巧妙“借勢”，化阻力為動力。以下是三個提升執行效率的妙招。

1.向上借勢：承接戰略，明晰目標

執行力始于清晰的目標。中層管理者需準確理解上級戰略意圖，將宏觀政策轉化為本部門可操作的具體目標。

內丘聯社在管理執行力專題培訓中強調，第一步就是明確目標與方向。要清晰地知道組織的總體目標是什么，每個部門、每個崗位的具體目標又是什么。只有目標明確，行動才有方向，執行才有依據。

中層管理者要“抬頭看天氣”，時刻關注黨中央和國家的路線方針政策、行業發展戰略以及組織的戰略部署和工作要求。要持續學習，準確理解公司的戰略意圖、決策背景和工作安排，確保自己的思想和行動始終與組織發展方向同頻共振。

煙臺市委黨校通過“強化大局意識”，建立“中層月例會”和重點工作亮諾責任制，有效提升了中層干部的執行能力。

2.橫向借勢：協同周邊，整合資源

現代組織工作的復雜性要求打破部門壁壘。中層管理者需“左右協同周邊”，清晰理解自己的工作內容和邊界，同時在工作中及時溝通不同部門，協同作戰。

佛山市啟聰學校的案例表明，當出現跨部門協作需求時（如一個既弱視又有智力障礙的學生入學），中層管理者需要頂住壓力，加強溝通，整合各方資源，為學生找到最合適的安置方案。

中層管理者要善當“潤滑劑”和“粘合劑”。 需關注團隊氛圍，及時化解內部矛盾，促進部門之間、同事之間的協作配合，營造相互尊重、坦誠相見、團結互助的團隊氛圍。

永年縣城管局中層干部的經驗是，在工作中加強與兄弟部門、處室的溝通，“取長補短”，學習好的管理經驗和工作做法。要打破“壟斷”錯位，避免只考慮本部門利益而忽視整體利益。

3.向下借勢：營造勢能，激發動能

中層管理者不能只當“指揮員”，更要當好“戰斗員”和“政委”。 需要思考如何將學校的戰略規劃、工作目標轉化為具體行動，找到有效方法，將工作落到實處。

率先垂范比發號施令更有效。“喊破嗓子不如做出樣子。在關鍵時刻、困難面前，中層人員要沖鋒在前、擔當在前，與員工并肩作戰，用自身的實際行動樹立標桿、傳遞信心。”

中層管理者需要啟發下屬的自主能力，使每一個人都能獨立開展工作。 永年縣城管局的經驗是：“一個優秀的中層決不是個人的勇猛直前、孤軍深入，而是帶領下屬共同前進。”

佛山啟聰學校后勤蘇主任的做法是：提前做好準備工作，保持“忙而不亂”的心態，做好計劃安排及記錄。通過有序處理工作，有條不紊地完成后勤服務。

03 借勢思維的本質與中層領導力提升

借勢思維的本質是擺脫單純依賴職位權力，轉而通過影響力、溝通力和協作力推動工作。要達成這一目標，中層管理者需持續提升三方面領導力。

一是修煉思想引領力。中層干部需要有自己的思想，沒有思想怎能準確理解上級思想？貫徹落實怎能不出偏差？

中層需要不斷豐富學識、增長見識，加強基于人格影響的團隊文化建設。

二是修煉戰略行動力。中層干部不能成為“機器人”，按照死板程序簡單下達、機械落實，而要有“戰略行動力”，即主動行動，有智慧地行動，有效益地行動。

三是修煉組織治理力。體現在規劃共同愿景、制定工作流程、做好過程督導三個方面。 智慧的管理者要善于“望聞問切”，診斷問題，及時開出處方，不是為完成任務而工作，而是為達成目標而努力。

佛山啟聰學校的陳輝校長談及中層作用時舉例：開學第一天，班主任為什么要站在校門口迎接學生？因為“老師是傳遞學校溫暖的最好名片”。當中層干部真正理解了這一深刻含義，就能將簡單執行升華為價值引領。

優秀的組織都懂得“贏在中層”的道理。 作為中層管理者的你，下次在面對推不動的任務時，不妨試試這些“借勢”智慧。

唯有將“看天氣、接地氣、聚人氣、鼓士氣、養正氣”的“五氣”修為融入日常管理，才能從容應對管理挑戰，成為組織當之無愧的“

中流砥柱 ”。

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⊙編輯：學習經營管理（微信號：MBA160）

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