北京
中國青年報客戶端訊（中青報·中青網記者 譚思靜 李超）12月19日至20日，第二屆西交利物浦大學（以下簡稱“西浦”）基礎教育創新年會在蘇州舉行。本次年會以“未來學習方式”為核心議題，匯聚了來自全國多地的300余名一線教育實踐者，共同探討基礎教育如何真正面向學生成長本身。
西浦執行校長席酉民在會議中指出，當前社會對教育的焦慮集中體現在基礎教育階段，其根源往往在于教育目標與真實成長需求之間的錯位。他強調，若教育僅回應短期評價標準，而忽視個體長期發展的能力建構，焦慮便難以緩解。此次年會正是對此深層問題的集中回應，旨在探尋升學之外，基礎教育能為學生提供的更多成長可能。
西浦執行校長席酉民在第二屆西交利物浦大學基礎教育創新年會上發言。活動主辦方供圖
年會吸引了包括重慶市九龍坡區謝家灣教育集團黨委書記劉希婭，馮恩洪、王殿軍、許凌可等多位基礎教育領域的重要推動者。他們從不同區域的辦學實踐出發，分享了各自在真實教育場景中的改革探索，聚焦于如何將教育重心回歸至學生成長本身。
西浦未來教育學院副院長王文表示，西浦更關注如何將“學生為中心”“研究導向”“興趣驅動”等長期積累的創新理念和研究成果，放入基礎教育的真實情境中進行實踐檢驗。
第二屆西交利物浦大學基礎教育創新年會活動現場。活動主辦方供圖
年會上，西浦未來教育學院基礎教育創新中心正式提出了“雙輪驅動課程體系”構想：一輪關注學生幸福感與內在動力，幫助其建立穩定情緒與學習狀態；另一輪將研究導向的學習方式深度融入日常課堂，使項目式學習成為學生學習生活的常態部分。
活動期間同步舉辦首屆西浦基礎教育全國教學創新大賽，有33組教學創新案例進入決賽，集中展現了面向學生成長的多樣化教學探索。
來源：中國青年報客戶端
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