湖南
近日，桃源縣實驗學校英語課題組成功舉辦《小學英語學生語言聽說能力提升教學策略研究》課題成果推廣暨“實驗好課堂”新進教師見面課展示活動。兩節精心設計的示范課緊扣課題核心，將學生聽說能力培養有機融入課堂全過程，為提升小學生英語語言素養提供了生動范例。
活動聚焦學生語言能力發展，旨在通過課堂實踐展示課題研究成果。郭妮老師執教四年級課程《Whose watch is this?》，巧妙運用AI技術創設“失物招領處”沉浸式情境，通過階梯式聽說訓練，引導學生在對話操練、小組表演中自然夯實句型運用，有效提升了學生的語言表達能力與交際信心。
戴萌老師則帶來了五年級《Can I have a pet?》一課。該課以貼近學生生活實際的“寵物”主題為切入點，借助多元教學手段設計思辨討論活動，鼓勵學生大膽開口、自主表達觀點，在真實的語言交流中實現聽說能力與批判性思維的雙重提升。
本次活動不僅是新進教師教學風采的展示，更是桃源縣實驗學校英語教學研究成果的一次扎實推廣。課題組負責人表示，今后將繼續深化聽說教學策略研究，不斷探索技術融合、思維與語言協同發展的有效路徑，讓英語課堂真正成為學生語言能力提升和綜合素養發展的成長平臺。
據了解，桃源實驗學校英語課題組長期專注于學生語言能力發展研究，此次展示活動標志著課題研究從理論探索向課堂實踐邁出了堅實一步，也為進一步優化小學英語教學模式提供了有益參考。
來源：指尖新聞
作者：熊英
編輯：羅敏
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