碩士可發(fā)，不收版面費｜《文山學院學報》投稿經(jīng)驗及指南分享

刊物名稱

《文山學院學報》

期刊介紹

《文山學院學報》(雙月刊)創(chuàng)刊于1986年，是由云南省教育廳主管、文山學院主辦的綜合性學術(shù)期刊。主要欄目:鑄牢中華民族共同體意識研究、地方民族文化研究、歷史研究、文學·語言研究、高等教育研究、生物資源開發(fā)研究、區(qū)域經(jīng)濟研究、數(shù)學研究、體育研究等。

刊物級別

AMI入庫（2022版）, 知網(wǎng)收錄, 萬方收錄, 維普收錄, NCPSSD（國哲社文獻庫）,第一批認定學術(shù)期刊,官網(wǎng)信息不收版面費, 在讀碩士獨作可發(fā)。

投稿方式

1、投稿方式：在線投稿

2、出版日期：雙月刊，逢雙月28日出版。

3、不收版面費

投稿指南

1.來稿要求選題新穎、論點明確、論據(jù)可靠、層次分明、圖表清晰、文字簡練。字數(shù)以6000～10000字(包括圖、表）為宜。

2.來稿內(nèi)容按以下順序安排：題目、作者姓名、工作單位、地址、郵編、中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞（3～5個）、中圖分類號、正文、參考文獻、英文部分（包括文題、作者姓名、工作單位、摘要和關(guān)鍵詞）、基金項目名稱及編號、作者簡介（內(nèi)容包括姓名、單位名全稱、職稱、學位）。

3.正文標題層次不宜過多，社科類論文依次用一，（一），1.，（1），……表示，首行縮進2字符；自科類論文采用阿拉伯數(shù)字編號系統(tǒng)，依次用1，1.1，1.1.1，……表示，一律左頂格。

4.文稿正文字號用5號宋體字，要求標點正確，數(shù)字、計量單位的使用符合最新國家標準的規(guī)定和要求；外文字母和符號請標明大小寫、正斜體，并注明易混淆的文種。

5.文中只附必要的圖表。插圖要求線條清楚正規(guī)，照片黑白分明，圖應插在文稿內(nèi)相應位置，在其下方注明圖序號、圖題和圖注。表應繪制成“三線表”，表中數(shù)據(jù)要準確，表上方注明表序號、表題，表注寫于表下方。

6.正文中引用文獻處右上角應用方括號標注阿拉伯數(shù)字序碼，數(shù)字按出現(xiàn)的先后排序，并在文末按序羅列對應的參考文獻。參考文獻的著錄格式請參照國家標準或《學報》已發(fā)表論文格式。

投稿經(jīng)驗

1、雖說有人主持專欄，但是確定接受自由投稿，而且要求不算苛刻，個人覺得選題的重要性排第一位。投稿的學友一定看看文章是否符合其風格，只要選題契合，我覺得該刊還是會有機會的。

2、外審第2個月的時候打電話問過，接線老師很暖心，耐心回復說審稿專家有事還需要點時間。這是我第二次嘗試投文山學報，值得推薦。

3、第二次嘗試該刊，和頭一次一樣，半個月內(nèi)初審退稿。理由也和上一次差不多，上次是“選題不適合我刊”，這次是“請轉(zhuǎn)投相關(guān)專業(yè)期刊”。實際上我覺得這家的“邊疆史地研究”專欄明顯是挺適合我的文章的。估計單純只是因為質(zhì)量或者作者身份不行，隨便找個主題不符的理由拒得委婉一點。

4、該刊不歧視碩士獨作（本人也沒有項目）。暑期投了之后發(fā)現(xiàn)暑期不審稿，從8月30日分稿到收到錄用通知，中間差不多一個半月左右（已經(jīng)算是非常高效了），周期應該在學報里算正常的。

5、感覺博士還是很容易發(fā)的，碩士的話看選題吧。寫的一篇文學評論，談的不很深入，就考慮能發(fā)表就好。就試著投給這個刊物了。回復的比較快，約三周回復通過初審，兩個月后回復“稿件質(zhì)量佳，故免收版面費”。已見刊。收到了一本樣刊，還有100元稿費。稿費雖然不多，但覺得能發(fā)就行，我比較知足。后來，人大復印資料收錄了篇目信息，不過不是摘要或者全文轉(zhuǎn)載，沒啥可驕傲的。

往期收稿方向及文章題目參考

基于DEA-Malmquist指數(shù)模型的文山州水資源利用效率研究

低GI山楂酥性餅干工藝研究及品質(zhì)分析

省域氣候旅游形象感知評價研究--以云南為例

基于網(wǎng)絡文本分析的云南省旅游形象感知和情感評價研究

基于在線評論文本分析的游客滿意度研究

中國文旅上市企業(yè)資本結(jié)構(gòu)對財務績效影響的實證研究

Dashnic-Zusmanovich矩陣的擴展垂直線性互補問題的誤差界

GDSDD矩陣的擴展垂直線性互補問題解的誤差界

關(guān)于二重極限的極坐標變換法

基于工程教育認證的制藥工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索

基于服務鄉(xiāng)村振興的高校涉農(nóng)專業(yè)產(chǎn)教研融合的人才培養(yǎng)

高中人文地理大單元教學路徑探析--以文山三七“變形記”為例

鄉(xiāng)村教師教學自主與職業(yè)倦怠的關(guān)系:一項基于潛在剖面的研究