勞動教育“閔行樣板”：為學生注入“幸福生活力”⑥

閔行區中小學勞動教育迎來豐收季！閔行教育推出系列推文，分享區域內30所優秀學校代表的經驗與亮點。包括10家勞動教育成果優秀展示校，8家優秀勞動教育案例獲獎學校代表、12家浦江勞動教育基地、第五期名師名校長“高峰計劃”張蕊基地學校、上海市小學育人環境建設與管理研究實訓基地校。

本期介紹的是黎明小學、世博小學、博世凱外校、世外浦江和七寶文來。

黎明小學

閔行區黎明小學深耕書法文化傳承，創新探索“書法+”育人路徑。學校將書法藝術與勞動實踐深度融合，以“勞育潤筆墨，實踐筑匠心”為理念，打造“筆墨勞動+”特色育人模式，依托“墨香文化節”為實踐載體，讓學生在筆墨氤氳與動手實踐中感受傳統工藝魅力，體悟勞動與藝術的雙重價值。

學校精心設計“手工造紙”體驗、“毛筆組裝”體驗、“硯臺裝飾”創意等系列活動。在老師指導下，學生們沉浸式體驗傳統書法工具的制作，感受“專屬墨寶”的實用價值與藝術美感，成品制作的成就感與對書法工具的敬畏感。學習傳統工藝，不僅提升了學生的勞動技能與創新素養，更讓“勞藝融合”的理念深入童心。

“墨香文化節”活動打破了學科界限，實現了書法文化、勞動技能與創新思維的跨學科融合，培養了學生的勞動精神與匠心品質。

世博小學

上海市閔行區黃浦一中心世博小學以“五育融合”為指引，秉持“實踐育人，以勞樹德”的理念，將勞動教育融入學生成長點滴，通過系統化課程、多場景實踐，讓孩子們在動手實踐中體會勞動價值，傳承勞動精神。

學校構建“公共項目+特色項目”課程體系，公共項目每學期12課時，覆蓋清潔收納、農業生產等內容，如一年級學習整理書包，五年級挑戰月餅制作；特色項目結合“七色花”活動，紅花瓣公益勞動、綠花瓣傳統工藝手繪等，讓勞動教育趣味十足。

家校社協同育人，搭建校內外實踐場景。開設校園種植園，三四年級學生參與《世小農博園》課程，從識農具到享豐收，完整體驗種植；每年五月的“勞動周”，全員參與校園美化。家庭中，各年級有專屬家務作業，孩子主動分擔家務成常態。社會課堂上，“愛在三月”學雷鋒、國慶田間勞作等活動，讓學生懂得勞動的社會價值。

學校還通過“博娃摘星”四維評價體系，關注勞動態度與進步，邀請專家、非遺傳承人進校園等活動，厚植勞動文化，讓孩子們收獲技能與擔當。

博世凱外校

上海博世凱外國語學校堅持“五育并舉”全面發展，將勞動教育納入人才培養全過程，緊密結合初中學生年齡特點與實際，系統規劃、有序開展了形式多樣的勞動教育活動。

學校將勞動教育納入學期整體教學計劃，開展勞動周、值日周等活動。構建“陽光小菜園”勞動基地，各年級分區種植特色蔬菜，學生親自澆水養護，感受農作物成熟的生長過程和豐收時的喜悅。

開展校園內外志愿服務活動。依托浦江學區初中教育聯盟“博創”課堂，學生走進滬尚回收兩網融合中轉站實地參觀、互動體驗，開展了一堂別開生面的“行走的環保課”，激發了青少年保護環境的責任感。

世外浦江

上海世外教育附屬浦江外國語學校以勞動教育為抓手，圍繞“培養學生勞動素養”這一中心，打造了“公共項目+特色課程+勞動周”相結合的育人模式，讓勞動伴隨學生成長，助力全面發展。

跨越學科融合勞動、生物、化學等多門知識，將農業、烹飪、傳統文化與現代技術融入勞動之中。以“芳香植物”為主題，開設豐富有趣的實踐課程，學生們動手制作薄荷檸檬水、薄荷膏等作品，從校園種植園采摘原料，經過提取精油、制作護手霜和手工皂，再到自主設計包裝，體驗從種植到成品的完整過程。這些作品不僅用來裝飾校園、贈送親友，也讓學生感受到勞動帶來的情感溫度與社會意義。

積極推動家校社協同育人，在勞動教育中形成合力。面向小學生開展“家務勞動我能行”實踐活動，鼓勵初中生參與家庭舊物改造等項目，將勞動融入日常生活。此外，學校還與上海交通大學、上房園藝等機構攜手，引入專家講座與校外實踐資源，共同搭建起貫穿課堂、家庭與社區的立體化勞動教育體系。

從課堂到校園，從家庭到社會，世外浦江以“芳香”為紐帶，引導學生在勞動中學習技能、鍛煉品格。

七寶文來

上海市閔行區七寶文來學校以“人文立校 慧創未來”為辦學指引，緊扣“五育并舉，以勞樹德”育人目標，通過整合多元資源、創新活動形式、構建協同網絡，打造沉浸式、文化式、協同化的勞動教育體系，助力學生在實踐中掌握技能、體悟價值，實現“以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞促群”的育人成效。

學校按學段分層設計勞動實踐方案：低年級學生探秘農作物，ai賦能完成研學；中年級學生走進農園參與水稻收割脫粒，體悟“粒粒皆辛苦”；高年級學生走進博物館，從文物中讀懂“勞動創造文明”。校內打造專屬實踐區域，確認各班“責任陣地”，學生從播種時的土壤翻整、作物選種，到生長中的澆水、施肥、除草，再到采摘分揀，沉浸式感受農作物生長周期。

結合不同學段學生能力特點，開設針對性勞動特需課程：低段學生聚焦“工具安全使用”，學習小鏟子、灑水壺等農具的正確操作方法，筑牢勞動安全基礎；高段學生進階挑戰“病蟲害防治”與“作物成果轉化”，在實踐中提升勞動技能。

構建校家社協同育人網絡，融合文化美育。開展“戲韻豐收”，學唱勞動主題戲曲等活動，邀請非遺傳承人進校園，定期開設女紅、沉香制作等課程，感受傳統手工藝的魅力。未來，學校還將深化勞動教育改革，讓勞動精神扎根學生心中。

來源：區實踐基地

上觀號作者：閔行教育