青年如何理解傳統(tǒng)？非遺如何走向未來？國美研究生作品展呈現(xiàn)手藝的當(dāng)代答案

“我們期待這場展覽能引發(fā)青年如何理解傳統(tǒng)、技藝如何面對時(shí)代、非遺如何走向未來等等問題。在這些問題的背后，是手藝生生不息的生命力，也是傳統(tǒng)文化所蘊(yùn)含的無限可能性?！比涨?，“匠心·青年志——中國美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院研究生作品展”在浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館正式啟幕。本次展覽由浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心與中國美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院共同主辦，搭建起“非遺在院校，青年承傳統(tǒng)”的合作平臺(tái)，讓傳統(tǒng)手工藝在傳承中煥發(fā)新生。

本次展覽以中國美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院研究生中期教學(xué)成果為主體，展品涵蓋陶瓷、金工、漆藝、玻璃、文物保護(hù)與修復(fù)等多個(gè)專業(yè)方向，共325件（套）作品，分六個(gè)板塊進(jìn)行展示。展覽以作品為敘述語言，展示各專業(yè)研究生的創(chuàng)作、思考與探索。同時(shí)，各個(gè)板塊以“專家評述”導(dǎo)覽解讀板塊內(nèi)容作品特點(diǎn)、培養(yǎng)模式、創(chuàng)作特色，增加展覽的學(xué)術(shù)性。此外，在展覽期間，參與本次展覽的青年創(chuàng)作者以輪值形式，在現(xiàn)場為觀眾提供專業(yè)導(dǎo)賞與咨詢。展覽通過這種組織模式，意在打造專家、青年創(chuàng)作者與觀眾之間的多方對話空間語境。

第一板塊陶瓷藝術(shù)專業(yè)板塊，作品展現(xiàn)了陶藝系研究生在陶瓷雕塑、器皿設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)性陶藝創(chuàng)作等多個(gè)領(lǐng)域的階段成果。通過作品，可以看到青年學(xué)子對傳統(tǒng)技藝的深入挖掘和對現(xiàn)代藝術(shù)理念的大膽探索和突破。第二板塊金工首飾專業(yè)板塊，集中呈現(xiàn)了工藝美術(shù)系金工首飾方向研究生在材料探索、工藝傳承與觀念表達(dá)三維度的階段性創(chuàng)研成果。透過這些作品，可以看到青年創(chuàng)作者對金工首飾工藝語言的駕馭與轉(zhuǎn)化能力。

據(jù)了解，本次展覽設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)巧妙地將手工藝術(shù)的核心精神“ 匠心”以及年輕人的志向、探索和記錄，轉(zhuǎn)譯為具象的空間敘事。展覽色彩提取中國美術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)色，朱紅承載“匠心”的溫度與厚度，搭配清透的天藍(lán)，形成撞色對比，體現(xiàn)“青年志”的創(chuàng)新與活力，構(gòu)成色彩敘事中的張力對話?！霸诳臻g色調(diào)上，本次展覽空間色彩以比較純凈的灰白為主基調(diào)，局部點(diǎn)綴朱紅，通過對比來形成視覺焦點(diǎn)；再通過暖灰色等輔助色，來豐富色彩層次，凸顯展覽作品本身多樣的色彩造型?！辈哒狗较嚓P(guān)負(fù)責(zé)人表示。

浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，“匠心·青年志”不僅是一場教學(xué)成果展示，更是多方主體可以參與、討論和對話的一個(gè)空間場域。這場展覽的舉辦具有多重意義——一是公共非遺館與專業(yè)院校進(jìn)行攜手合作，共同推動(dòng)和培護(hù)青年手工藝術(shù)人才成長的實(shí)現(xiàn)路徑的嘗試；二是為公眾理解作為非遺的傳統(tǒng)手工藝與作為藝術(shù)的傳統(tǒng)手工藝架起了橋梁；三是在學(xué)習(xí)成長中的青年創(chuàng)作者面對自我、面對時(shí)代的主動(dòng)表達(dá)。