吉林
為推進教學數字化轉型與智慧化賦能，探索混合式教學的創新路徑，提升教師運用AI技術開展教學設計、課堂管理與教學評價的能力，12月6日，長春人文學院教師教學發展中心組織36名教師赴大連參加“混合式教學創新者聯盟東北分區成立大會暨教學能力精準提升研討會”。
本次研討會以“慧聚東北·智創課堂·啟航新程”為主題，聚焦AI賦能教師發展、教學創新競賽、智慧課程建設等前沿議題。會議通過專題報告與研討，深入探討智慧課程的內涵與設計、AI技術與課程教學的深度融合、教學創新大賽的邏輯與實施等內容。上海交通大學蘇永康教授在主旨報告中系統闡述了智慧課程的核心要素與人機互動設計流程，強調課程目標重塑的關鍵作用。分論壇則圍繞“AI賦能混合式教學改革”“智慧課程設計框架”“教學創新成果報告撰寫”“新形態教材建設”等六個議題展開交流。
通過本次學習，教師們進一步理解了智慧課程建設的內涵，對AI融入教學全過程的設計邏輯有了更清晰的認識，也更加明確了教師在智慧教育中應扮演學習引導者與共創者的角色定位。大家深刻體會到，智慧課堂不僅是技術工具的升級，更是教育理念的重要革新。
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