發(fā)現(xiàn)榆林 | 朱生萍：家風(fēng)傳大愛(ài) 山海鑄師魂

12月1日，綏德職教中心中職一年級(jí)10班教室里，朱生萍老師正聲情并茂地用流暢的英語(yǔ)介紹美食，學(xué)生們聽(tīng)得認(rèn)真，不時(shí)舉手回答問(wèn)題。

朱生萍在給學(xué)生們上英語(yǔ)課。張丹 攝

“來(lái)這里就是想做點(diǎn)實(shí)事。”朱生萍坦言。 41歲的朱生萍是揚(yáng)州市邗江區(qū)公道初級(jí)中學(xué)的一名英語(yǔ)老師，扎根教育事業(yè)已有二十多年。 2024年8月，朱生萍遵循當(dāng)?shù)亍俺珜?dǎo)+自愿”的支教原則，接過(guò)丈夫胡奎的支教接力棒，帶著10歲的小兒子一塊來(lái)到綏德縣，在綏德職教中心開(kāi)啟為期一年的支教工作。 2023年以來(lái)，朱生萍家庭先后被評(píng)為“全國(guó)最美家庭”“全國(guó)文明家庭”。

“丈夫口中的綏德，滿是孩子們對(duì)知識(shí)的渴望。”朱生萍說(shuō)。丈夫胡奎2019年支教歸來(lái)后，經(jīng)常在飯桌上講述支教的故事：翻山越嶺家訪時(shí)孩子們眼中的光、無(wú)償輔導(dǎo)后學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的逆襲……這一樁樁、一件件都讓她心潮澎湃。而公婆主動(dòng)每月拿出退休金資助綏德困難學(xué)生的暖心舉動(dòng)，也讓“助人、奉獻(xiàn)、堅(jiān)守”的家風(fēng)在朱生萍心田扎根。

“我和丈夫都是從事英語(yǔ)教學(xué)工作，育有兩個(gè)孩子，大兒子上高中。我們平時(shí)都很忙，為了能安心工作，也讓孩子體驗(yàn)一下綏德教育，今年就把小兒子帶過(guò)來(lái)了。”朱生萍笑著說(shuō)。

初到綏德，面臨語(yǔ)言、氣候、飲食等方面的差異，朱生萍積極調(diào)整心態(tài)，努力克服。“為了盡快融入教學(xué)工作，能夠與學(xué)生和老師們更好地交流，我認(rèn)真聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)本地方言，幾周過(guò)后交流就順暢了，現(xiàn)在也算是半個(gè)綏德人了。”朱生萍說(shuō)。

朱生萍教中職一年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)。初到這里，學(xué)生們英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱、興趣不高，留守兒童缺乏學(xué)習(xí)渠道的困境超出想象。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，她將揚(yáng)州的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到綏德，善于將知識(shí)點(diǎn)拓展、延伸至生活中，用學(xué)生感興趣的話題來(lái)傳授知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

朱生萍帶領(lǐng)學(xué)生們加入“邗江情　綏德緣”英語(yǔ)興趣班，打造“第二課堂”，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，授課地點(diǎn)也從教室搬到田間地頭和集市攤位。學(xué)生們則在認(rèn)識(shí)玉米、高粱等農(nóng)產(chǎn)品和了解剪紙、泥塑等非遺技藝的同時(shí)，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型推介家鄉(xiāng)好物，學(xué)生們的英語(yǔ)水平得到很大提高，從一開(kāi)始的結(jié)結(jié)巴巴到后來(lái)可以流暢表達(dá)。

在“蘇陜少年手拉手”書(shū)信活動(dòng)中，綏德孩子用英語(yǔ)寫(xiě)下介紹窯洞、秧歌的信件寄給揚(yáng)州學(xué)生。收到介紹瘦西湖、東關(guān)街的回信后，孩子們興奮地用英語(yǔ)提問(wèn)，不少人還憧憬著去揚(yáng)州學(xué)英語(yǔ)、看風(fēng)景。“蘇陜協(xié)作不僅是教學(xué)資源的互通，更搭建起了心靈與文化的橋梁。”朱生萍深有感觸地說(shuō)。

作為揚(yáng)州市中青年教學(xué)骨干，朱生萍深知自己肩負(fù)著為綏德英語(yǔ)教育傳經(jīng)送寶的使命。在綏德縣職教中心的“農(nóng)村初中英語(yǔ)趣味教學(xué)”公開(kāi)示范課上，朱生萍以“Farm Life ”為主題，用常見(jiàn)的雞、羊、牛等動(dòng)物玩偶設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生們?cè)凇安聞?dòng)物、說(shuō)單詞、編對(duì)話”中快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)。課堂上，學(xué)生們舉手搶答的熱情，讓在場(chǎng)教師深受啟發(fā)。

教研交流中，朱生萍還分享?yè)P(yáng)州“師徒結(jié)對(duì)”“集體備課”的優(yōu)秀做法，與綏德當(dāng)?shù)亟處熖接懤棉r(nóng)村本土資源設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)、針對(duì)留守兒童開(kāi)展個(gè)性化輔導(dǎo)等。如今，綏德當(dāng)?shù)亟處熞惨造`活教學(xué)、趣味教學(xué)的方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的英語(yǔ)課堂參與度和成績(jī)顯著提升。

教學(xué)之余，朱生萍時(shí)常關(guān)心、關(guān)注班里學(xué)生的家庭情況。自支教以來(lái)，朱生萍夫妻和公婆自掏腰包為綏德兩名困難學(xué)生累計(jì)資助1.4萬(wàn)元。此外，她還經(jīng)常與丈夫視頻連線分享教學(xué)心得、交流經(jīng)驗(yàn)、探討難點(diǎn)。

從揚(yáng)州到綏德，跨越1300公里的不僅是距離，更是教育初心與家風(fēng)傳承的接力。“來(lái)綏德近兩個(gè)學(xué)期了，我早已把這里當(dāng)成了我的第二個(gè)家。其實(shí)我不是一個(gè)人在奮戰(zhàn)，是帶著家庭的溫暖以及‘敬業(yè)奉獻(xiàn)’的家風(fēng)底色在做教育。像我們這樣的支教家庭還有很多，正是因?yàn)樗麄兊臒o(wú)私奉獻(xiàn)，才讓蘇陜兩地的教育紐帶越系越緊，也讓好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法在基層教育中落地生花。”朱生萍說(shuō)。（通訊員　張丹）

來(lái)源：榆林日?qǐng)?bào)

編輯 拓智慧 校對(duì) 秦學(xué) 責(zé)編 李治學(xué)