《青年醫(yī)學(xué)家》第二季｜張明：——一名精神科醫(yī)生的基層擔(dān)當(dāng)

為提升居民健康素養(yǎng)水平，培養(yǎng)青年醫(yī)學(xué)科普人才，由廣東省衛(wèi)生健康委員會(huì)主辦，廣東省衛(wèi)生健康宣傳教育中心、廣東廣播電視臺(tái)影視頻道承辦的“青年醫(yī)生科普人才培訓(xùn)營(yíng)”于去年正式啟動(dòng)，《青年醫(yī)學(xué)家》第一季的收視成績(jī)斐然，領(lǐng)跑全省健康科普類節(jié)目。十位入選的青年醫(yī)生們通過精彩科普深入千家萬戶，每期播出內(nèi)容觸達(dá)全省300萬+觀眾。經(jīng)過一年的錘煉，今晚推出精心打造的《青年醫(yī)學(xué)家》第二季第5期——《張明：記憶的守護(hù)者——一名精神科醫(yī)生的基層擔(dān)當(dāng)》。

節(jié)目播出時(shí)間：

廣東影視頻道

11月26日（周三）22:05

大灣區(qū)衛(wèi)視（海外版）

12月3日（周三 ）22:30

記憶是生命的珍貴行囊，認(rèn)知功能便是守護(hù)行囊的 “鎖”。這把鎖若銹蝕，生活便會(huì)陷入迷茫；心靈若蒙塵，人生便難尋光亮。而精神科醫(yī)生的使命，就是為患者擦亮 “記憶之鎖”、拂去 “心靈塵埃”，守護(hù)身心雙重健康。

一位家屬帶著母親求助。原本脾氣溫和的老人突然變得易怒多疑、睡眠變差，對(duì)近期事情轉(zhuǎn)頭就忘，唯獨(dú)記得幾十年前的往事。

張明醫(yī)生憑借過硬的專業(yè)素養(yǎng)，敏銳判斷這可能是癡呆早期表現(xiàn)，建議患者做進(jìn)一步檢查和診斷，避免了家屬將病理變化當(dāng)作自然衰老。

本期主角 張明

北京大學(xué)醫(yī)學(xué)博士

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院精神（心理）科 副主任醫(yī)師 碩士研究生導(dǎo)師

連州市人民醫(yī)院 院長(zhǎng)（掛職）

中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院肇慶醫(yī)院 精神（心理）科副主任

門診時(shí)間

周三 上午 連州市人民醫(yī)院

周六 上午（不定期）中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院（天河院區(qū)）

周日 上午（不定期）中山大學(xué)附屬第三醫(yī)院（肇慶院區(qū)）

三個(gè)月前，張明醫(yī)生從廣州來到連州出任市人民醫(yī)院院長(zhǎng)。這位精神心理科專家深切感受到基層對(duì)老年癡呆癥的認(rèn)知不足。面對(duì)嚴(yán)峻的老齡化挑戰(zhàn)，他在前期以省技術(shù)指導(dǎo)專家的身份，協(xié)助成立清遠(yuǎn)市老年癡呆防治聯(lián)盟的基礎(chǔ)上，積極推動(dòng)免費(fèi)認(rèn)知篩查走進(jìn)社區(qū)。

張明醫(yī)生每周往返廣州——連州六小時(shí)的車程，讓他對(duì)基層看病難有了更深體會(huì)。為了讓高齡、留守老人免去奔波之苦，他堅(jiān)持帶隊(duì)下鄉(xiāng)，把記憶測(cè)試、認(rèn)知評(píng)估送到家門口。張明醫(yī)生提醒，任何功能的減退都可能是疾病信號(hào)，規(guī)范的篩查為早期干預(yù)爭(zhēng)取了寶貴時(shí)間，讓更多老人得到及時(shí)診斷和治療。

面對(duì)連州綜合醫(yī)院無精神心理科的空白，他從零起草籌建方案，三個(gè)月內(nèi)就讓科室從藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。科室配齊藥物治療、重復(fù)經(jīng)顱磁刺激治療、腦電生物反饋治療等全套手段，還選派護(hù)士赴上級(jí)醫(yī)院進(jìn)修心理治療，讓當(dāng)?shù)匕傩赵诩议T口就能享受優(yōu)質(zhì)精神衛(wèi)生服務(wù)。

從城市到鄉(xiāng)村，從專家到院長(zhǎng)，張明醫(yī)生用行動(dòng)詮釋著醫(yī)者仁心，不僅守護(hù)著每位長(zhǎng)者的記憶，更用積極的生活態(tài)度感染著身邊的人。

護(hù) “心” 不止于老年群體，張明醫(yī)生還將通過《青年醫(yī)學(xué)家》節(jié)目團(tuán)隊(duì)的訪談鏡頭，為大家科普青少年雙相情感障礙的知識(shí)！

《青年醫(yī)學(xué)家》科普訪談：

科學(xué)應(yīng)對(duì)青少年心境障礙

主持人：什么是心境障礙?

張明醫(yī)生：心境障礙是一類以情緒顯著持久高漲或低落為核心特征，伴隨思維、行為改變的精神疾病。

心境障礙與心情不好的區(qū)別

它與普通心情不好的本質(zhì)區(qū)別在于，后者由具體事件引發(fā)、持續(xù)時(shí)間短且不影響社會(huì)功能。而心境障礙癥狀重、持續(xù)久，會(huì)導(dǎo)致患者無法正常學(xué)習(xí)、生活。

聚焦雙相情感障礙的原因

聚焦雙相情感障礙，因該疾病公眾認(rèn)知度低，臨床中易漏診、誤診。

主持人：雙相情感障礙的具體表現(xiàn)有哪些?

張明醫(yī)生：雙相情感障礙是一種以情緒極端波動(dòng)為特征的慢性精神疾病。

抑郁相的特征

雙相情感障礙抑郁相與抑郁癥表現(xiàn)相近，核心特點(diǎn)為心情低落、缺乏樂趣、缺乏快感。

患者還會(huì)出現(xiàn)思維遲緩、意志活動(dòng)減退，比如不愿外出交流、對(duì)以往喜愛的事物失去興趣、食欲下降等。

躁狂相的特征

躁狂相與抑郁相呈相反表現(xiàn)，核心特點(diǎn)是情緒異常高漲、思維敏捷。

患者意志活動(dòng)增強(qiáng)，會(huì)產(chǎn)生大量計(jì)劃和打算，熱衷社交、頻繁交友，并且這些行為與自身一貫的行為模式不相符。

主持人：導(dǎo)致雙相情感障礙的病因是什么?

張明醫(yī)生：該疾病由先天與后天因素綜合作用導(dǎo)致。

1、先天因素以遺傳為主；

2、后天因素與成長(zhǎng)環(huán)境、性格、家庭教養(yǎng)方式、生活事件等相關(guān)。

兩種因素最終引發(fā)大腦神經(jīng)遞質(zhì)紊亂，導(dǎo)致疾病發(fā)生。

主持人：雙相情感障礙的治療方式有哪些？

張明醫(yī)生：雙相情感障礙在專業(yè)當(dāng)中有三種最重要的治療方式。

治療方式

1、藥物治療

2、物理治療

采用重復(fù)經(jīng)顱磁刺激儀和無抽搐電休克治療。

3、心理治療

醫(yī)生會(huì)根據(jù)患者癥狀及家庭需求，制定個(gè)性化方案，融合多種治療方式。

主持人：在青少年孩子治療中，家長(zhǎng)該如何配合？

張明醫(yī)生：家長(zhǎng)需保持良好心態(tài)，理解疾病本質(zhì)與患者狀態(tài)。

采用患者可接受的方式關(guān)心關(guān)愛他們，積極配合醫(yī)生的治療方案。患者恢復(fù)情況，除醫(yī)生治療、自身努力外，家長(zhǎng)的配合也起到關(guān)鍵作用。

主辦：

廣東省衛(wèi)生健康委員會(huì)

承辦：

廣東省衛(wèi)生健康宣傳教育中心

廣東廣播電視臺(tái)影視頻道

策劃制作：

《有請(qǐng)大醫(yī)生》節(jié)目組

節(jié)目播出時(shí)間：

廣東影視頻道 周一、 周二、 周三 22:05

大灣區(qū)衛(wèi)視（海外版） 每周三 22:30

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