華文教育名師巡講法國行圓滿收官

11月6日至17日，由中華海外聯誼會主辦，法國華文教育協會與廣西壯族自治區海外聯誼會聯合承辦的"華文教育名師巡講法國行"在法國巴黎、里昂、馬賽三地成功舉辦。作為法國華文教育協會成立二十周年系列活動的重要一環，廣西海聯會精選陸雪梅、郭小瑜、樊蓉三位資深教師奔赴法國，奉獻了三十多場專題講座及示范課，吸引眾多教師、家長及學生參與。

01巴黎站：科技賦能教學，傳統煥發新聲

11月6日，名師巡講活動在法國華文教育協會秘書處歐洲時報文化中心舉行了簡短而隆重的開班儀式。隨后，南寧市民主路小學郭小瑜副校長以《AI賦能，讓中文教學有趣且實用》為主題進行首場講座，為名師巡講活動拉開序幕。郭校長現場演示用國產大模型，三分鐘生成"巴黎版"漢字闖關游戲、十分鐘完成文生圖及圖生視頻，并且配上了法語對話，展現出AI技術在中文教學中的創新應用，激發了在場教師的濃厚興趣。

▲ 《AI賦能，讓中文教學有趣且實用》講座現場

▲ 認真聽講座的老師們

在郭校長的開門紅后，南寧市十四中樊蓉副校長從“喚醒生命、守望成長"角度，探索教育的意義，并分享了南寧市十四中“自驅式成長"的管理經驗，揭秘如何"讓學生自己開家長會"；南寧市第四幼兒園陸雪梅園長通過"一根手指變變變""兩只小鳥""你笑起來真好看"等互動小游戲，將學習與肢體游戲結合，讓老師們在輕松氛圍中掌握課堂組織技巧；廣西海聯會王玲芳副秘書長結合自身經歷與大量實操，與參加講座的老師們共同探討了如何將中醫養生的理念融合到日常生活中。

▲ 《喚醒生命 守望成長——學校教學管理之道》講座現場

▲ 《教材為基，資源為翼：小學語文教材分析與資源應用》講座現場

▲ 參加講座的老師們積極參與互動

▲ 中醫養生講座現場

在巴黎站期間，三位名師還在三所學校分別呈現了三場精彩示范課。郭校長在歐洲時報文化中心中文學校，借語文二年級上冊的《去外婆家》一課，巧妙引導學生從生活場景中提取語言素材，提升口語表達與書面寫作能力；陸園長則將巴黎三語寶貝中文學校的教室化為"剪紙動物園"，萌娃們紛紛學著剪出可愛的小動物。

▲ 歐洲時報文化中心中文學校《去外婆家》示范課現場

▲ 巴黎三語寶貝中文學校剪紙藝術課《可愛的小動物》示范課現場

巴黎站的最后一課是由樊校長在巴黎培英中文學校舉行的示范課：《背影》。樊校長從課文的字詞入手，循循善誘地引導學生一步步走進朱自清筆下那個樸實深沉的父親，感受其中復雜又真摯的父子情。隨著課程推進，孩子們逐漸讀懂了字里行間的情感，也體會到那份“如山般的父愛”帶來的溫暖與力量。課程最后，樊老師邀請學生以聲入情，用一句話說說自己對“愛”的理解，不少老師都被孩子們真摯而獨到的表達感動得熱淚盈眶，為課堂增添了最動人的溫度。

▲ 巴黎培英中文學校《背影》示范課現場

02里昂站：傳統交融現代，文化浸潤教學

11月11日，巡講團轉戰里昂。中國駐里昂總領事館副總領事李振平、廣西海外聯誼會副秘書長王玲芳、法國辛老師中文課堂校長辛麗燕等出席了歡迎儀式并致辭，共同強調華文教育作為文化紐帶的重要意義。

隨后，三位名師圍繞各學段展開教學。陸雪梅園長帶來的剪紙藝術體驗課中，孩子們通過動手制作“十二生肖”剪紙，不僅鍛煉了動手能力，更在故事情境中感受到了中文與中華傳統文化的魅力。樊蓉副校長的示范課聚焦初中語文古詩詞學習與寫作訓練。她以《茅屋為秋風所破歌》為切入點，示范了如何通過文本細讀、情感共鳴與寫作訓練連接讀寫能力，現場演示了引導學生寫讀后感的步驟與評價要點。

▲ 剪紙藝術體驗課結束后，師生們愉快合影。

▲ 《茅屋為秋風所破歌》示范課現場

郭小瑜副校長以語文二年級下冊《我是一只小蟲子》為示范課，帶領學生進入觀察、想象與表達的循序漸進的教學環節，并示范如何引導孩子寫想象作文：從感官觀察入手，到情境再現，再到語言組織與表達修煉，課堂緊湊且充滿創造性。

▲ 《我是一只小蟲子》示范課現場

郭校長隨后主講的《教材為基，資源為翼——小學語文教材分析和資源應用》講座，系統解析了如何“吃透教材、活用資源”，并分享了優質教學資源的甄選與課堂應用案例，幫助在座教師建立起可落地的課堂優化策略，提升教學實效。

巡講團還專程走訪了中法教育交流的重要歷史地標——里昂新中法大學，在這所承載著百年中法教育情誼的文化坐標中開展交流，使現代教育的探討與歷史傳統的文脈相互交融，深化中法教育對話內涵，為本次巡講活動注入更深厚的人文意義與時代溫度。

▲ 名師巡講團在里昂新中法大學合影

03馬賽站：親子共學課程，智慧融入生活

結束里昂站的巡講后，名師們風塵仆仆地趕往馬賽。在法國南方華人總商會中文學校里，郭小瑜副校長帶來了別具一格的親子課程《小馬過河》。生動形象的動畫視頻、兩代人合作的分角色朗讀、心理變化分析等，在這堂親子課上，不僅孩子們在歡樂中學習了知識，家長們也借機增進了與孩子的交流，加深了相互間的理解。樊蓉副校長則圍繞“掩耳盜鈴”與“胸有成竹”帶來了一堂《成語故事》示范課。樊校長以生動的故事敘述、啟發式提問和角色情境表演相結合，引導孩子們在笑聲與思考中理解成語背后的寓意，并通過圖示、比較和延伸應用，幫助孩子們把抽象的道理轉化為生活中的真實體驗。

▲ 《小馬過河》示范課現場

▲ 《成語故事》示范課現場

擁有三十六年深厚教齡的陸雪梅園長，憑借其豐富的教學實踐與專業積累，將自己的示范課程與專題講座精準定位于幼兒華文教育領域。孩子們不僅在她的指導下體驗到了栩栩如生、精巧細膩的剪紙藝術展示，陸園長還巧妙融合了音樂與美術等多種藝術形式，通過跨學科的教學方法，生動形象地為孩子們營造出濃厚的傳統節日氛圍，引導他們全方位、多感官地體驗中華傳統文化的獨特魅力與深厚內涵。

在以“法國華裔兒童中文啟蒙：3-6歲幼兒語言發展特點與教學策略”為主題的講座上，陸園長結合實踐總結出幼兒語言發展的三階段：語音敏感期、詞匯爆發期、語言流暢期，并針對華裔兒童雙語成長環境提供了以生活滲透、游戲互動和繪本教學為核心的可操作策略。

▲ 孩子們開心地舉著自己的屬相剪紙與老師們合影。

從AI技術到傳統剪紙，從古詩品讀到生活寫作，華文教育名師巡講法國行，為法國華文教育界提供了先進教學理念與方法，注入了新的活力。以教為橋，以文化人，法國華文教育協會將在下一個二十年里繼續在傳承和弘揚中華文化的道路上砥礪前行。

（歐洲時報訊）

編輯：K

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