毛主席信件書法之謎：為何小白的字比書法家更吸睛？

主席這封墨寶，見過的人并不多。網絡上都沒有，今天發出來以便朋友們欣賞！

這封信是用兩頁稿紙寫成。行筆勁健，沉著有力，點畫清晰，一絲不茍！起首四字:菊生先生，是點睛之筆，結字造型非常到位。

接下來的字大大小小，疏疏密密，一任自然，氣韻暢達。到最后題名落款，戛然而止。

章法留白恰當好處，在不經意間，寫出佳作。書是無聲樂，畫是無聲詩。一幅好的書法，就是一首美妙的樂章。輕重疾徐，提按頓挫，隨著書者的毫穎，在有節奏的律動…

順便介紹一下張元濟先生，他是清代翰林，最后投身出版業，篤行教育救國，與主席相友善，經常有書信往來。

請朋友們欣賞書作，在欣賞毛主席這幅書法作品時，我們不禁會思考：為何部分從未涉足書法訓練的人，其書寫的字跡，從直觀視覺感受上，反而比一些經過長期書法練習的人更具美感？

好看是王道，至于需不需要刻意專門找字帖練，這個不一定吧？有心人看別人某個字寫得好，就多模仿，久而久之就有了感覺，多練習就好了，寫個字沒那么邪乎，水平嘛，得大家說了算，總之，努力提高就好，不必太在意誰高誰低，有自己特色就好！

當今年代，字就是一種符號了，只要能讓其他人不費勁，很自然的認識就可以了。窮其一生去練習怎么寫好一種符號，有很大意義嗎？與其那樣，還不如學習寫作，去創作作品！好歹也是一種智慧和創新啊！翻來覆去寫那幾個人人都會寫的字，只不過比別人寫的好看些，不還是字么？承載不了你的思想和智慧！不過是模仿和照貓畫虎！沒意義！

千萬不要寄托於不練就能寫好字！一寫就好的人是最容易無成就的。天性笨拙的人不能自報自棄，更要加倍愛練，八勤能補拙是有其科學性般！海南人祝嘉生性不靈巧，人們不主張其學書法。以至他三寸歲才學書，但他堅持不懈很有成就，書法著述頗豐，據說理論暑懷十部左左我個人六十雖代高中時就給石印館寫小楷，八開紙寫一張給八毛報酬(能買四十八個熟雞蛋)，后來工作后沒空練，退休后這近二十年練練，才能看試(不敢說太好)我的經驗是非練不可！

寫字確實與天賦有關。有的人不練字，就是能把字寫得很溜，也很好看。有些人練字很用功，就怎么也寫不好，心里知道怎么寫，手就不聽使喚。例如有些書法行家，點評他人頭頭是道，雞蛋里能挑出骨頭，自己卻一輩子也寫不出漂亮書法。這是客觀事實，人的能力有大小，神經類型的也有差異，所以同班同學在同一個老師指導下，書法水平各各不同，有的寫得很漂亮，有的入不了門，大多數都一般般。這是自然規律，不以人的意志而轉移。

文化不是學歷，沒上過學不代表沒文化。字就是反應一個人的文化水平的直接體現。我想這個人一定看過不少書，比較淵博，見識也廣。你看現在的大學生那些的什么鬼東西！在學校只是學習技能而已和文化不是絕對關系。你可以說高學歷具備更多更高深的知識，但不能說一定就是高文化。現在的學校教了你什么？除了升官發財還有什么？真正的象牙塔精神是什么？真正的就是科學精神。現在還有這種精神嗎？

也有人認為，大概有以下幾個因素。任何專門的事情都需要天才。從事藝術真的需要天才，不練字就能寫出好字的一個關鍵是因為先天具備一定的審美能力。

再就是周圍有這個環境，或家庭，或單位，或鄰居，或同事，或朋友，或老師。自己不練，但愛看人練，聽人講解。

第三，喜歡欣賞，不管字帖還是那些沿街的題匾大字，久而久之心中便有了好字的標準。

第四，雖然懶于臨帖，但喜歡琢磨，即所謂讀帖，有所覺悟。

以上因素并不能讓人寫出真正具有書法意義的“好字”，因為書法這門藝術需要天分，需要悟性，但特別需要動手，需要長期的持續不斷的練習。那些書法大家和圣人刻苦練字的故事，小孩都知道，何況凡夫俗子!通過反復的枯燥無味的練習才能把感性認知轉化為運用自如的書寫技巧、動手能力。書法有著很大的技術成分，沒有這些技術成分要登堂入室那是空談，沒有練習要掌握技術，那是幻想。文學藝術，別的行當，都有神童，唯書法沒有。

我這樣說豈非自相矛盾?不，那些所謂不練就能寫出的“好字”只不過是字的結構和字行的排列比一般人勻稱一點美觀一點罷了，對于線條的錘煉和結體、章法的研究是談不上的，是一種只能讓行外的人佩服的低淺層次。

至于通過長期刻苦練習，在掌握書法的法度后，在“有法”的前提下，通過筆墨來抒情，進入一定的境界，由于這種人沒有經過大量的實踐，是辦不到的。往往眼高手低，自以為是，胡涂亂抹。

何況即使刻苦，還有走錯路的，即使寫得印刷體那么美，還有人說丑的。

寫字，看似簡單，其實淵深莫測，就是那些已經練成的，也是心中無底。不說別的，只一個“丑書”問題，許多“大書法家”也是暈頭轉向。到底是真美還是真丑，說不出個所以然，只會抬杠。

那些沒練過的，還是算了吧，人家說的什么你都不知道啊!