北京物資學(xué)院王牌專業(yè)怎么樣？國(guó)家一流+多元師資！

我國(guó)物流業(yè)正奔跑在從高速增長(zhǎng)向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵跑道上，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、區(qū)塊鏈、5G等酷炫的現(xiàn)代信息技術(shù)，正源源不斷注入物流與供應(yīng)鏈領(lǐng)域，為行業(yè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)插上翅膀，也對(duì)鍛造人才提出了全新挑戰(zhàn)。

新形勢(shì)下，如何讓物流與供應(yīng)鏈類專業(yè)建設(shè)跑出高質(zhì)量加速度，推動(dòng)現(xiàn)有專業(yè)提檔升級(jí)、華麗轉(zhuǎn)身，成了眾多高校等的重要課題。

在這樣的行業(yè)背景與教育挑戰(zhàn)下，北京物資學(xué)院的物流工程專業(yè)展現(xiàn)出獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。

作為國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，該專業(yè)以物流系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)為核心，構(gòu)建 “一體兩翼三支撐” 培養(yǎng)模式，既通過(guò)因材施教滿足科研導(dǎo)向需求，又以因需施教對(duì)接就業(yè)市場(chǎng)，依托物流系統(tǒng)設(shè)計(jì)與仿真、數(shù)智技術(shù)、智能裝備診斷優(yōu)化三大方向，融合人工智能、大數(shù)據(jù)等多學(xué)科知識(shí)，精準(zhǔn)聚焦物流自動(dòng)化系統(tǒng)研制等行業(yè)核心問(wèn)題，這樣的培養(yǎng)體系能讓學(xué)生精準(zhǔn)匹配行業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的需求，避免學(xué)習(xí)與實(shí)踐脫節(jié)。

支撐起北京物資學(xué)院物流工程專業(yè)培養(yǎng)體系的，是一支兼具學(xué)術(shù)深度與行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。目前專業(yè)教師共 23 人，其中教授 5 人、副教授 15 人，層級(jí)結(jié)構(gòu)扎實(shí)穩(wěn)固。

而且，在該教師隊(duì)伍中，既不乏北京市青年骨干教師、北京市組織部?jī)?yōu)秀人才等高端人才，也有擁有日、美、英、德等海外背景的具有國(guó)際視野的師資，還有海外特聘教授加持……多元背景為物流工程專業(yè)教學(xué)注入更多活力。

更值得關(guān)注的是，這些教師還擁有資深的行業(yè)深耕經(jīng)歷。他們，或是擔(dān)任北京市物流與供應(yīng)鏈管理協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，或是出任國(guó)家級(jí)行業(yè)協(xié)會(huì)理事。而且，全部教師均擁有企業(yè)掛職經(jīng)歷。他們能將一線實(shí)踐案例與前沿行業(yè)動(dòng)態(tài)融入課堂。

這樣的師資配置，既保障了理論教學(xué)的深度，又搭建起從課堂到產(chǎn)業(yè)的橋梁，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中就能接觸真實(shí)行業(yè)場(chǎng)景、積累實(shí)踐認(rèn)知，這種 “學(xué)術(shù) + 產(chǎn)業(yè)” 雙重賦能的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生構(gòu)建起難以替代的競(jìng)爭(zhēng)力，成為報(bào)考時(shí)的重要考量。

從專業(yè)建設(shè)的精準(zhǔn)定位，到師資隊(duì)伍的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)與行業(yè)資源，北京物資學(xué)院物流工程專業(yè)形成了相互支撐的育人生態(tài)。國(guó)家級(jí)專業(yè)資質(zhì)背書其培養(yǎng)質(zhì)量，貼合智慧物流的育人體系保障學(xué)習(xí)價(jià)值，兼具國(guó)際視野與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的師資團(tuán)隊(duì)提供成長(zhǎng)指引，三者共同構(gòu)成了應(yīng)對(duì)行業(yè)轉(zhuǎn)型需求的人才培養(yǎng)解決方案。對(duì)于關(guān)注物流行業(yè)發(fā)展前景、看重專業(yè)實(shí)力與師資配置的考生而言，這一專業(yè)無(wú)疑是契合需求的優(yōu)質(zhì)選擇。