廣東以色列理工學(xué)院師資怎么樣？不出國也能享國際化師資！

很多大學(xué)生在進入大學(xué)前，總會忍不住擔心：大學(xué)學(xué)業(yè)難度會不會突然飆升？老師會不會只顧著科研，沒精力管學(xué)生？自己能不能跟上節(jié)奏、適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？這些擔憂很真實，也很正常——畢竟大學(xué)和高中的學(xué)習(xí)模式截然不同，更強調(diào)自主探索和深度思考，而優(yōu)質(zhì)的師資和完善的支持體系，正是幫大家順利度過這個過渡期、實現(xiàn)成長的關(guān)鍵。

而廣東以色列理工學(xué)院，恰恰用實力打消了這份顧慮，這里的師資隊伍不僅質(zhì)量過硬，更能真正貼近學(xué)生需求，成為學(xué)業(yè)路上的靠譜伙伴。

其實判斷一所大學(xué)的師資好不好，核心看兩點：一是教師的專業(yè)水平夠不夠，二是能不能真正幫到學(xué)生。廣以在這兩方面都做得很扎實。

作為以色列理工學(xué)院的中國校區(qū)，它的師資選聘完全對標本部標準，100%的教師都是由以色列理工學(xué)院在全球范圍內(nèi)挑選的，確保教學(xué)和科研水平不打折扣。其中60%以上的教師直接從以色列理工學(xué)院海法本部選派，帶著百年理工教育的經(jīng)驗和資源來到中國；剩下的教師也都是按照同樣標準在全球遴選，清一色擁有哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院、牛津大學(xué)等頂尖高校或科研機構(gòu)的學(xué)習(xí)、工作經(jīng)歷。

更關(guān)鍵的是，這支隊伍的國際化程度很高，80%以上是外籍教師，來自30多個國家和地區(qū)，還有諾獎得主、中國科學(xué)院院士領(lǐng)銜，僅2025年就有21名教授上榜斯坦福大學(xué)2025年“全球前2%頂尖科學(xué)家榜單”。這樣的配置，意味著學(xué)生不用出國，就能接觸到全球前沿的學(xué)術(shù)觀點和研究方法，這對理工科學(xué)生打牢基礎(chǔ)、拓展視野來說，是非常寶貴的資源。

廣以的師資不僅“硬實力”夠強，教學(xué)方式也很接地氣，完全考慮到了學(xué)生的接受度。很多人怕全英文教學(xué)跟不上，但廣以的老師大多有豐富的跨國教學(xué)經(jīng)驗，擅長用通俗的語言講解復(fù)雜的專業(yè)知識，不會刻意使用晦澀的術(shù)語。而且這里的教學(xué)不搞“填鴨式”，更注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考。

比如諾貝爾化學(xué)獎得主Aaron Ciechanover教授常跟學(xué)生說，學(xué)校不教應(yīng)試技巧，而是要培養(yǎng)大家“敢于提問、挑戰(zhàn)權(quán)威”的能力，遇到不懂的問題，哪怕是質(zhì)疑課本上的結(jié)論，老師也會鼓勵學(xué)生去深入探究。數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)系的Eli Aljadeff教授則會主動關(guān)心學(xué)生的興趣，他發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生選專業(yè)時跟著熱門走，卻沒考慮自己喜不喜歡，所以總會提醒大家：“學(xué)理工需要長期堅持，只有真正感興趣，才能扛住難題的壓力。”這種教學(xué)模式，既避免了學(xué)生死記硬背，又能幫大家找到學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，慢慢養(yǎng)成獨立思考的習(xí)慣。

當然，剛?cè)雽W(xué)的新生可能還是會覺得不適應(yīng)，全英文環(huán)境、陌生的課程設(shè)置，難免會有手足無措的時候。這時候，廣以為學(xué)生提供的朋輩導(dǎo)師（PM）項目就派上了大用場。該項目從2018年就開始實施，由高年級的優(yōu)秀學(xué)長學(xué)姐擔任朋輩導(dǎo)師，他們剛經(jīng)歷過新生階段，最懂大家的困惑。

不管是不知道怎么選課、跟不上全英文授課節(jié)奏，還是不知道怎么平衡學(xué)習(xí)和生活，甚至是和室友相處遇到問題，都能找朋輩導(dǎo)師請教。他們會組織破冰活動幫大家認識新朋友，開信息分享會講解校園資源，還會主動走訪宿舍，一對一提供建議。而今年新增的“榮譽朋輩導(dǎo)師項目”，更是讓經(jīng)驗豐富的老導(dǎo)師帶著新導(dǎo)師，把“傳幫帶”的效果做得更好。這種“老師+學(xué)長學(xué)姐”的雙重支持，讓新生不用獨自面對難題，能更快融入校園。

其實大學(xué)生對師資的擔憂，本質(zhì)上是怕自己得不到足夠的關(guān)注和支持，怕努力了卻找不到方向。而廣東以色列理工學(xué)院用是實實在在的行動證明，優(yōu)質(zhì)的師資是能在課堂上把知識講明白、在科研中帶學(xué)生練本領(lǐng)、在生活中給學(xué)生搭把手的人。

對想要在理工科領(lǐng)域深耕的學(xué)生來說，這樣的師資隊伍，不僅能幫你順利度過大學(xué)四年，更能為未來的升學(xué)、就業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。