文明培育丨從“心”開始 用“愛”陪伴

為全面提高青少年心理素質，護航青少年健康成長，心理健康教育活動月期間，中山區青少年發展服務中心攜手遼寧（大連）12355青少年服務臺，組織服務臺生涯發展與社會服務專線、心理服務專線專家將系列主題心理活動送入區內多所小學?；顒用嫦虿煌瑢W段學生、家長及青年教師開展系列專題輔導，以專業力量構建親子協同成長的全方位支持體系。

01

中山區東港第六小學

面向三年級青少年開展了心理劇展演及“家長π·無限愛”親子團輔活動。心理劇舞臺生動呈現了青少年內心的困惑與成長。團輔活動中，家長與孩子共同參與“親子風火輪”“親子過電”等游戲，在協作與歡笑中增進理解、重塑親密。活動不僅是一次互動體驗，更是一次深刻的共同成長，有效鞏固了家校共育的橋梁。

02

中山區風景小學

為百余名家長舉辦《小學生常見心理問題的識別與應對》專題培訓。講座以實際案例為引，系統解析各學段青少年心理特點、常見問題及應對策略，強調家長情緒管理與家庭氛圍穩定的重要性。互動環節中，講師針對家長具體困惑提供實用建議，助力其提升教育認知、明確教養方向。

同時，為三十余名班主任開展《做情緒的主人》專題培訓。聚焦班主任情緒智慧，針對教學、學生管理、家長溝通等壓力場景，解析喜、怒、哀、懼等情緒功能與大腦工作機制。分享覺察信號、留“暫?？臻g”、認知重構等情緒應對方法，助力班主任從“被情緒支配”轉向理性掌控，以情緒智慧賦能教學與班級管理。

03

中山區三八小學

組織教師開展“扎染藝術心理療愈”特色活動，老師們暫離講臺，沉浸于折疊、捆扎與浸染的創作過程，逐漸舒緩身心。靛藍與白色交織出獨特紋理，如同情緒在靜默中舒展沉淀。大家在實踐中放松壓力，在交流中收獲共鳴，既體驗傳統工藝之美，也完成一次心靈的療愈與賦能，以更飽滿的狀態回歸教育崗位。

04

中山區秀月小學

舉辦“家長π·無限愛”親子活動，突破傳統單向觀摩模式，通過“花兒朵朵開”“心有千千結”等互動游戲促進親子信任。在“心靈的凝望”環節，親子在引導與音樂中靜默對視，短短幾分鐘內，不少家庭眼眶濕潤、緊緊相擁、真情流露，生動詮釋了良好親子關系作為教育基石的重要意義。

下一步，中山區青少年發展服務中心將持續擦亮五大工作品牌之一——“團護中山”青少年自護品牌，整合資源、拓展渠道，持續開展心理健康知識宣傳、心理講座等活動，不斷增強團隊組織精準服務青少年的意識，實現青少年心理服務提質升級，切實為青少年的健康成長保駕護航。

來源：V中山

點喜歡