山西
五年級是小學數學學習的“關鍵轉折點”，在“雙減”背景下，聚焦核心素養，打造高效課堂，提高課堂效率，促進教師的專業化成長。對課堂教學提出新的挑戰。近日，太原市晉源區第三實驗小學五年級數學組開展了教研活動，由組長袁瑋老師主持，五年級數學組教師一起探究、共同研討。
本次教研會議主要針對五年級數學中的分數加減法進行教學研討，旨在幫助教師更好地理解和教授這一重要內容，提高學生對于分數加減法的掌握和應用能力。
本次教研在組長袁瑋老師的帶領下，首先根據這段時間教育教學情況，回顧了優勢和問題，組內老師們再次集中到一起，交流授課后各自發現的優勢與問題。老師們將信息技術與數學課程有效融合，結合學生年齡特點和生活經驗，落實新課標理念，從情境故事的導入到新知探究的交流領悟，通過想一想、做一做、說一說等一系列的學習活動，充分調動了每一個孩子的參與熱情，課堂張弛有度，活而不亂，優化課堂練習，拓展學生思維進一步激發了學生學數學、用數學的濃厚興趣。
然后針對這段時間教育教學中發現的問題進行調整改進，共同探討，并提出整改方案。我們要注重培養學生良好的學習習慣，合作交流與動手實踐相結合，充分獲取數學活動經驗。采取多種教學方式，幫助學生掌握學習方法。激發學生的學習欲望，分層課堂練習，多組織學生討論，通過學生的相互交流互相補充，讓學生深刻理解其中的道理，并要求學生將掌握的方法用于解題實踐，培養學生思維的靈活性、流暢性開發學生智力、培養學生能力的同時提高學生解題方法的水平。
“一個人走，可以走得很快。一群人走，可以走的很遠。”數學教研活動讓我們成為團隊，攜手前進，且歌且行，披荊斬棘，一定會一路灑下花香。他們追尋著對教育的美好憧憬，滿懷激情地走到一起，書寫一段美麗的時光留下教育最美的痕跡!
（責編 閆珊 助編 丁語彤）
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