高考日語寫作評分標準是怎樣的，如何根據標準提升寫作成績？

近年來，隨著高考日語的新改革，高考日語寫作也進行了調整變化。從之前的只有一篇大作文（滿分30分）改為“一小一大”兩篇作文，分別為小應用文（滿分10分）和大非應用文〔大短文〕（滿分30分）。其中1篇為小應用文，80-120字；另1篇為大非應用文〔大短文〕，280-320字。寫作總分值由之前的30分提高到40分，肉眼清晰可見新題型對同學們寫作能力的考查力度加大了。

具體如下：

①小應用文（滿分10分）考察各類應用文，比如說：郵件、書信、明信片、便條、通知、請假條、失物招領、尋物啟事等等。小應用文要求的字數較少，主要是考察同學們各類應用文格式是否掌握，以及在有限篇幅內，是否能高度且清晰地概括所需表達內容的能力。

②大非應用文〔大短文〕（滿分30分）主要針對記敘文、議論文、圖表作文、材料作文等4大類題型進行考察。其中考察較多的為記敘文和議論文。

那么在這樣高考日語的新改革形式下，小應用文和大非應用文〔大短文〕它倆的寫作評分標準是怎樣的呢？如何根據標準提升寫作成績呢？接下來跟著第六時限趙老師一起一步一步地了解學習一下吧！

一般閱卷老師高考日語寫作評分方法：

第1步評檔，評定得分的檔次；

第2步評分，根據書寫格式、是否要求的要點寫全、字數規定、有無錯別字、用詞是否恰當、語法使用是否正確等等進行檔次內評分。

一、首先說一下小應用文寫作評分標準如下：

【統一要求】

1.字數：80～120字；2.格式正確，書寫清楚；3.使用「です?ます」體。

【評分標準】

第三檔（8～10 分）寫出全部要點，基本沒有語法錯誤，語言表達通順流暢。

第二檔（4～7 分）寫出部分要點，但語言表達欠通順，存在較多語法錯誤。

第一檔（0～3 分）只寫出一個要點，語言表達不通順或字數少于40字。

【評分說明】

（1）少于 80 字者，每少寫一行扣 2 分。

（2）每個用詞或書寫錯誤扣 0.5 分。

（3）每個影響表達的語法錯誤（活用、時態、助詞、句型等）扣 1 分，總分不超過3分。

（4）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過 1 分。

然后說一下大非應用文〔大短文〕寫作評分標準如下：

【統一要求】

1.字數：280～320字；2.格式正確，書寫清楚；3.使用「です?ます」體。

【評分標準】

第六檔（26～30分）寫出“寫作要點”的全部內容，語句表達準確流暢，句型及表達豐富。

第五檔（20～25分）寫出“寫作要點”的全部內容，語言表達恰當。

第四檔（15～19分）寫出“寫作要點”的部分內容，語言表達通順。

第三檔（10～14分）寫出“寫作要點”的部分內容，語言表達基本通順。

第二檔（5～9分）只寫出“寫作要點”的小部分內容，語言表達欠通順。

第一檔（0～4分）只寫出“寫作要點”的很少內容，語言表達不通順或字數少于100字。

【評分說明】

（1）標點符號及格式錯誤扣分總值不超過2分。

（2）少于200字者，每少寫一行扣1分。

（3）每個詞或書寫錯誤扣0.5分。（相同錯誤不重復扣分）

（4）每個語法錯誤（活用，時態，助詞，句型等）扣1分。（扣分總值不超過5分）

二、提升寫作成績的方法

1.精準覆蓋要點

①審題時明確寫作要求，確保涵蓋所有寫作要點。例如，若題目要求分析現象并提出看法，那既要闡述出現象，也要闡述出明確觀點。

②為避免寫作要點缺失，可以在草稿紙上列出提綱清晰明了（即試卷上給出的各個“寫作要點”）（根據此提綱分段式開始寫作〔一般情況下3～4段最多4段〕）

2.語言準確性

①語法與詞匯：熟練掌握常用語法結構和詞匯，避免錯誤。例如表達觀點時，可使用「～と思います。」「～と考えています。」「私は～よりの方を選びます。」「私は～という意見に賛成します。」「私はこの意見に反対です。」等句型。

②語體規范：因為高考日語寫作是書面表達，所以全文使用「です?ます」敬體，避免使用簡體或口語化表達。

3.豐富表達形式

①使用多樣句型，例如可能句式（～ことができます）、可能態（～“え”段假名＋ます）被動態（～されます）、使役態（～させます）等等，提升語言豐富度。

②在平時的日語學習中好詞、好句、好文，多多摘抄、背誦、積累，把積累的諺語、俗語或名人名言警句適當引用到寫作中，增強文采。

4.結構與邏輯

①清晰分段：每段開頭空一格，段落間邏輯連貫。例如，議論文可按“首段，提出問題——第二段，分析原因——第三段，提出解決方案”的結構組織（結合寫作要點！！！）。把每個段落通常都有一個表達該段落中心思想的主題句放在最顯眼位置。（一般情況下放每段段首，讓閱卷老師清晰明了地看到。）

②過渡詞使用：運用「まず」「次に」「それから」「最後に」「さらに」「そして」「それに」「それで」「したがって」「だから」等等過渡詞，使文章層次分明，讓閱卷老師清晰明了地看到結構清晰明了。

5.日常積累與練習

①背誦范文：建議高考日語各類型的寫作題材都積累1篇，學習優秀范文的結構、句型和表達方式，再加以靈活應用。

②模擬寫作：定期進行限時25～30分鐘寫作練習，適應考試節奏。限時訓練完后，請日語老師批改作文，針對性改進語法、邏輯和表達問題等等。

③積累素材：關注實時當下社會熱點、文化話題，積累相關詞匯和觀點。

6.書寫規范

①遵循日文稿紙書寫規則，如標題居中、段首空格、標點符號占格等等。

特別是小應用文：

（1）注意應用文格式，審題要清楚，是寫給誰、是誰寫的、日期信息均需要按寫作要求體現。

（2）內容上要完整體現寫作要求給出的相關信息。

（3）如果是寫給身份地位比自己高的人，應盡量使用敬語表達。

（4）書寫要轉達的事情。事情多而復雜時，可以分段、分條寫。

②保持字跡工整，避免涂改，給閱卷老師一個良好的印象。（第一印象很重要！！！）

綜上所述，通過以上《高考日語寫作評分標準是怎樣的，如何根據標準提升寫作成績？》第六時限趙老師分享的方式方法、寫作技巧、注意事項等等，平時在高考日語寫作中要結合實踐，持續不斷地練習和積累，慢慢地自然而然地就可以提升高考日語寫作成績。

如果你想了解更多關于高考日語的資訊或者想要的真題、模擬題和其他相關資料、課程，都可以來找第六時限喔~

如果你想了解更多關于高考日語的資訊或者想要的真題、模擬題和其他相關資料、課程，都可以來找第六時限的柚子（V：youzilaoshilaila）喔~

第六時限日語老師 趙洪華