01
你見過這一幕嗎?
白發蒼蒼的老人踮著腳張望,小手牽著布滿皺紋的大手,書包壓彎了佝僂的背,卻壓不垮滿眼的疼愛。
隔代人之間的守望,成了校門口獨有的一種溫情畫面。
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但是,廣州某小學最近一則"建議不要讓老人接送孩子"的通知,卻給這溫情一幕潑了盆冷水。
學校說這是為了安全,家長們卻說這是"何不食肉糜"。
今天我們就來聊聊,在家校共育這道難題上,到底該怎么拿捏分寸?
02
通知里說得很清楚:老人身體狀況可能帶來安全隱患,建議家長慎重考慮。
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這話乍聽沒毛病,可細想根本行不通。
現在雙職工家庭占比超80%,不讓老人接送,難道讓家長辭職帶孩子?
有網友說得更犀利:"學校這是把'家校共育'理解成了'家長全包'啊!"
試問哪個家庭會故意讓走路都費勁的老人去冒險?
現實往往是:老人身體尚可,年輕人實在抽不開身。
學校這個建議,就像對餓肚子的人說"何不吃蛋糕",透著股不接地氣的味道。
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03
老人接送孩子,的確有風險。
我也接送過孩子,很多七八十歲的老人,有的騎自行車,有的騎電動車接送孫輩。
看到他們開在機動車道上,顫顫巍巍,十分危險。
而且,有些老人不遵守交通規則,這些年,也發生了很多接送路上的悲劇。
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但學校把老人接送等同安全隱患,未免有點太絕對了。
把個別案例擴大化,這不是解決問題,而是逃避問題。
北京某小學的做法就很聰明:給接送老人開安全講堂、發熒光背心、設休息區。
與其禁止,不如賦能。
就像老話說的:"授人以魚不如授人以漁。"
安全提醒可以有,但一刀切的建議,就顯得簡單粗暴了。
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04
家校關系的黃金法則應該是:學校管好校內事,家庭安排校外事。
在接送問題上,學校可以溫馨提示,但無權干涉家庭選擇。
廣州這所小學的建議,之所以引發爭議,關鍵是把本該是"溫馨提示"的事,說成了"硬性要求"的調調。
家校溝通就像跳探戈,進一步退一步都要有分寸。
學校要是把手伸得太長,反倒會讓家長無所適從。
當我們看見那位在校門口翹首期盼的老人,看到的不僅是個接送者,更是一個家庭的生存智慧。
與其發出冰冷的"建議",不如想想怎么讓這份祖孫情更安全、更溫暖。
教育的真諦在于理解,管理的藝術在于留白。
在這個問題上,你怎么看?你們孩子學校有沒有遇到類似情況?
歡迎在評論區分享你的故事。
或許你的經歷,正是破解這道家校難題的鑰匙。
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