文脈守護(hù)·東方文脈傳承人路清：讓文字說話

作者介紹

路清

路清，1959年10月生于上海。著名理論家，文字學(xué)專家。2019年9月受人民日報(bào)《襲古創(chuàng)今》欄目邀請，拍攝人物專訪紀(jì)錄片《路清—賦予文字獨(dú)特的理解和魅力》。此視頻播出后，社會大眾反響熱烈，好評如潮。

路清的演講生動入微，極富感染力。，他講解文字時(shí)“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”，娓娓道來，語驚四座；路清思維清晰，邏輯性強(qiáng)，舉事實(shí)，做論證，他收放自如、有的放矢；路清語言豐富、學(xué)識淵博，縱論古今、闊談世界，游刃有余、妙語連珠；路清身上這些鮮明的特征，都基于他對文字獨(dú)到的理解，也源于他對文字的深入研究。

獎牌

路清研究成果

“我”在哪里？（一）

何為我？我在哪里？哪個(gè)是我？等等這些問題，很少有人問，能回答的也很少，更沒有人去關(guān)心這些問題。“我”只是一個(gè)抽象的概念。我們把有形的體象稱之為“我”，這只是一個(gè)物理現(xiàn)象。

如果汽車會說話，汽車就會指著汽車告訴你，這就是“我”，你就會說，這哪里是你，你只不過是汽車廠制造出來的，把各個(gè)零件組裝在一起而已。

我們的身體是由父精母血組合而成，母親的身體就是工廠，父精就是部件零件，汽車造好，不知道誰是車子的主人，同樣母親造好了嬰兒的身體，誰是嬰兒身體的主人，孕婦自己也不知道。等到把孩子降生下來，經(jīng)過一段時(shí)間的養(yǎng)育，慢慢的了解才知道，嬰兒身體的主人是誰（聰明的還是笨的），我們試想一下，我們是有道、有德、有才的靈魂，是為他們準(zhǔn)備的嬰兒身體，到時(shí)候他們就是嬰兒身體的主人。那么當(dāng)你生下這個(gè)嬰兒是不是有道、有德、有才的小生命呀！

路清

“我”在哪里？（二）

我們今天的醫(yī)學(xué)，已經(jīng)也可以換取身體里面的臟器，科學(xué)已經(jīng)達(dá)到了這樣的水平。心臟腎臟、眼角膜等等都可以換。請問換掉的心臟還是我的嗎？新安裝上去的是我的嗎？他們只是我曾經(jīng)擁有過的和現(xiàn)在繼續(xù)讓我擁有而已。“我擁有”的我是在哪，這個(gè)“我”是誰？有形的身體是我擁有的，并非屬于我，真正的我是身體里面的靈魂。

現(xiàn)在就可以回答“我在哪里”這個(gè)問題，我，就是身體里面在指揮身體行為和思想的那個(gè)主人，身體是那個(gè)主人的擁有者。

汽車原本不是會動的，是給汽車的指令后車子才會動的。身體的原理和汽車的原理是一個(gè)道理。

了解了“我”之后有多大的意義？“我”和生命有多大的關(guān)系？生命是為“我”使用，生命是身體從生到壞（死），壞就是死，汽車壞了不能開就報(bào)廢了，這就是汽車死了，車子死了主人離開了，主人再去換一輛車又能繼續(xù)駕駛。

可以說汽車的死亡，是由車主決定的。我們身體的死亡，是由身體里面的靈魂控制一部分。身體必定會壞，能讓身體使用期長一點(diǎn)是沒有問題的。無形的靈魂是永恒的。我們要從身體是我的，轉(zhuǎn)移到身體里面的靈魂就是我。

我們在日常中就能放松對物質(zhì)的追求，追求無形的微觀和精神，也就是從物質(zhì)提升至精神和靈魂。漢字是導(dǎo)引我們進(jìn)入靈魂時(shí)代。有形物質(zhì)的環(huán)境太擁擠，靈魂世界的生活環(huán)境非常寬松，因?yàn)槟抢餂]有物質(zhì)的阻擋和干擾。

路清

“藥“與“藥”的區(qū)別

“藥”字的繁體字是“藥”字，“藥”字是“草”字頭和“樂”字的組合。“草”字頭是指草本植物，“藥”字是中草藥，是從植物中而來。西藥是化學(xué)所制而成。

中草藥講的是五行，五行對應(yīng)（應(yīng)）五臟，五色，五味，五音等，和我們身體的臟器有密不可分的關(guān)聯(lián)。祖先造“藥”字的意義是，對應(yīng)身體的五臟服用中草藥，五臟就恢復(fù)健康，身體得到快樂（樂）。

“藥”字通過簡化成“藥”字，“藥”字草字頭下面是“約”字。“藥”音通“邀”，“邀”是邀約，邀約的約就是相約不見不散。藥字簡化成“藥”字，藥就離不開我們，我們?nèi)巳硕己退幭嗉s約定了，一生離不開藥。

今天我們?yōu)閷W(xué)習(xí)漢字首先就是要把祖先造“藥”字的意義告訴大家。斬?cái)唷八帯弊掷锩娴募s字。

學(xué)習(xí)漢字，知道了漢字的能量和磁場，我們要破簡化字“藥”字的概念。一定要寫正體字的“藥”字。

路清

漢字的啟迪

漢字講的是教、理、行、果，道理都在漢字里，都在漢字的組合與筆劃里。通過對漢字的深入學(xué)習(xí)，深深地感悟到，每一個(gè)自然人都應(yīng)該學(xué)習(xí)漢字的教理行果，都應(yīng)該落實(shí)漢字的教誨。漢字是偉大而神圣的。漢字就是宇宙大法。

漢字沒有不讓我們享受！沒有不讓我們賺錢，漢字是講道講德獨(dú)一無二的特殊文化，在道的基礎(chǔ)上賺錢，在德的基礎(chǔ)上享受，賺錢賺在道理上，享受享在道德上，讓社會更和諧，社會需要穩(wěn)定，社會需要進(jìn)步，社會需要提升和發(fā)展。讓我們生活在智慧中。

今天我們把學(xué)校作為學(xué)習(xí)的課堂，這個(gè)概念是錯(cuò)誤的，學(xué)校學(xué)的是知識，社會上學(xué)的是智慧，社會原本就是一所大學(xué)校，原本就是課堂，有“時(shí)”字為證。社會原本就是修行道場，漢字就是經(jīng)典。漢字就是修行的標(biāo)準(zhǔn)。漢字是真正的一字一經(jīng)典一筆一菩提。漢字的字意內(nèi)藏著宇宙的能量。只有學(xué)習(xí)漢字人類才有未來，社會才有安寧！

路清

學(xué)習(xí)“教”字的感悟

“教（jiào）”字是“孝”字和“攵”字組成的。“孝”字和“攵”字在“教”字里面代表何意？“教”字的音又代表什么意思？“教”音通“交”，“交”是交代、交替等，把孝傳遞下去。上一代與下一代的關(guān)系是交替和傳遞的過程。

“攵”字在“教”字中是動詞，意思是行孝，我的行孝讓孩子們來模仿。這個(gè)過程就是教。教不是用手指指著他人、孩子，你要怎么怎么……！“攵”字是對孝的落實(shí)。

“模仿”的“仿”字，是“人”字和“方”字組成的，“方”字在這里是指“房”字，房子就是家，單人旁是指家里的長輩和大人，長輩的行為讓孩子們模仿學(xué)習(xí)。這也是指教。上一代是下一代的領(lǐng)軍者。我們今天已經(jīng)扭曲了祖先當(dāng)時(shí)造“教”字的意思。只有“我”做到了，才有資格影響他人，才能讓他人來模仿我。

人類社會，上一代和下一代的關(guān)系就是“鏈子”關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，只要有一節(jié)鏈子壞了，整個(gè)鏈子就斷了。“教”字是我要落實(shí)孝，只有我自己做到了孝，才能把孝來傳遞，“教”音通“交”，“教”是交代交替?zhèn)鬟f的過程。“孝”音通“效”，“效”字是“交”字和“攵”字組成的，這個(gè)“效”字就是下一代接受上一代的行孝，進(jìn)行模仿產(chǎn)生的效果。

路清

“腳（jiǎo jué）”字是多音字。“腳”字是“月”字、“谷”字和“卩”字組成的。“月”字代表身體的下半身，“谷”是指峽谷，不是“五榖”的“谷”，“谷”和“谷”雖然是同音字，但不是同一個(gè)意思，在峽谷中行走是很危險(xiǎn)的，所以“腳”字用“谷”字是起到提醒之意，人生的旅途中會遇上許多的兇劫。“卩”字在這里是“節(jié)”字。

路是一步一步走出來的，成功也是從一步一步走向成功的。當(dāng)念“jué”時(shí)，“jué”音通“決”。“決”是決定、決心等，意思是當(dāng)決心好了做一件事時(shí)，就任重而道遠(yuǎn)一直走下去。這個(gè)決定不是隨隨便便輕易下的決心。當(dāng)“腳”字簡化成“腳”字，“谷”字的意思沒有了。“jué”音還通“覺”，“覺”是覺悟，人生走向覺悟。