小升初作業(yè)內(nèi)容30頁，家長覺得太卷焦慮說學(xué)費(fèi)上漲還不如去學(xué)技術(shù)

01

我一個(gè)朋友說，他家老大今年小升初，對口初中學(xué)校發(fā)布的暑假作業(yè)內(nèi)容將近30頁，包括復(fù)習(xí)小學(xué)內(nèi)容以及預(yù)習(xí)初中內(nèi)容，從語文數(shù)學(xué)到英語都有。

朋友說本來尋思帶孩子出去玩玩，現(xiàn)在根本不能了，看到要背那么多單詞她都要崩潰了更別說孩子了。

他家老二今年剛上二年級，居然也有暑假作業(yè)。

他抱怨說大學(xué)學(xué)費(fèi)越來越貴，小學(xué)初中壓力越來越大，越來越卷，他真的覺得不上大學(xué)也沒什么。

反正大家都是普通人，辦公室就那么幾個(gè)工位，沒必要都上大學(xué)都做辦公室工作，總要有人修車、有人理發(fā)、有人做飯吧，孩子學(xué)習(xí)不好就去學(xué)個(gè)技術(shù)吧，能養(yǎng)活自己就行。

教育競爭越來越激烈，孩子的負(fù)擔(dān)越來越重，甚至連暑假——本該是放松和探索世界的時(shí)光——也被作業(yè)和補(bǔ)習(xí)填滿。

朋友無奈地說：“反正大家都是普通人，何必都擠破頭上大學(xué)？學(xué)個(gè)技術(shù)能養(yǎng)活自己就行。”

02

大家都說現(xiàn)在教育越來越卷了，很內(nèi)卷。

“內(nèi)卷”原本是一個(gè)社會學(xué)概念，指的是在資源有限的情況下，競爭不斷加劇，但整體收益并未提高。

如今的教育內(nèi)卷，正是如此——孩子們學(xué)得越來越早、越來越多，但真正獲得的能力和幸福卻未必增長。

很多孩子暑假就會把下一年兩個(gè)學(xué)期的課程全部學(xué)完。而且這不是個(gè)例，是很普遍現(xiàn)象。

過去，高考是人生的關(guān)鍵一戰(zhàn)。

后來，中考成了分水嶺。

現(xiàn)在，小升初甚至幼升小都開始“掐尖”。

二年級的孩子有暑假作業(yè)，六年級的孩子要預(yù)習(xí)初中課程，教育焦慮不斷下移。

許多家長認(rèn)為，作業(yè)多等于學(xué)得好。

但研究表明，過量的機(jī)械練習(xí)反而會降低學(xué)習(xí)興趣，甚至導(dǎo)致厭學(xué)。

孩子的時(shí)間被作業(yè)填滿，卻失去了探索、運(yùn)動和社交的機(jī)會，長遠(yuǎn)來看未必是好事。

很多家長現(xiàn)在看得越來越開了。就有家長說，如果孩子不適合學(xué)習(xí)，真的早點(diǎn)出去換個(gè)賽道吧。

就像我朋友說：“總得有人修車、理發(fā)、做飯吧？”這話沒錯(cuò)。

但問題在于，我們真的甘心嗎？或者說真的愿意嗎？

這些工作往往被視為“退而求其次”的選擇，而非平等的職業(yè)路徑。

家長之所以焦慮，正是擔(dān)心如果孩子不拼命讀書，未來可能面臨更低的收入和社會地位。

而且許多技校管理松散，教學(xué)質(zhì)量參差不齊，畢業(yè)后就業(yè)保障不足，這才是家長不敢讓孩子“輕松”的真正原因。

網(wǎng)上很多說技校管理松散，孩子去了半年學(xué)會抽煙、談戀愛和逃課，想再回到正軌就難了。

教育的初衷是培養(yǎng)完整的人，而不僅僅是“考試機(jī)器”。

但在內(nèi)卷的浪潮下，許多孩子：

童年本應(yīng)是充滿好奇和探索的階段，但現(xiàn)在，很多孩子的日程比上班族還滿。

研究表明，中國青少年的焦慮和抑郁率逐年上升，過重的學(xué)業(yè)壓力是重要原因之一。

在應(yīng)試的框架下，許多孩子從未有機(jī)會發(fā)現(xiàn)自己真正喜歡什么，只是被動地完成別人設(shè)定的目標(biāo)。

完全躺平不可取，但盲目內(nèi)卷也不是辦法。

讓孩子有時(shí)間閱讀、運(yùn)動和探索興趣。

社會需要更包容的價(jià)值觀，讓技術(shù)工人、手藝人、服務(wù)業(yè)從業(yè)者也能獲得體面的收入和尊重。

家長可以適當(dāng)降低期待，關(guān)注孩子的身心健康，而不是盲目跟風(fēng)報(bào)班。

其實(shí)朋友的話反映了許多普通家庭的無奈——明明知道內(nèi)卷無意義，卻又不得不被裹挾其中。

但教育的真諦，不是讓所有孩子都擠進(jìn)同一條賽道，而是幫助他們找到適合自己的路。

人生不是只有一場考試，而童年，也不該被作業(yè)填滿。

圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵刪