青大附中高中·我和我的老師|11 漫步青云，吾有良師

我和我的老師

學(xué)生優(yōu)秀征文展

11

漫步青云 吾有良師

高一2班 徐正碩

凝視作文題目的那一刻，我?guī)缀鯖]有絲毫猶豫，腦海中立刻浮現(xiàn)出一個熟悉的身影——我們的老班主任兼語文老師——李琳老師。

初次見到李老師，是在新生報到的那天。她穿著一件學(xué)校統(tǒng)一下發(fā)的紅色T恤，臉上掛著淺淺的微笑，卻讓我莫名感到一絲威嚴(yán)，好似東陽映雪，三分溫煦里帶著七分銳意。其實，李老師不僅平易近人，還是一位風(fēng)趣健談的人。她的課堂總是充滿活力，每當(dāng)講到課文知識點的關(guān)鍵處，她總會穿插一些引人入勝的故事，讓那些容易走神的同學(xué)瞬間打起精神，重新投入到課堂中。

最讓我難忘的，是她講解《夢游天姥吟留別》的那堂課。李老師首先要求我們把讀到的內(nèi)容畫出來。起初，我和一些同學(xué)對此感到困惑，只是隨意在書上涂畫。李老師見狀，無奈地笑了笑，隨后拿起粉筆在黑板上示范。隨著她的筆觸展開，一幅簡略卻無比生動壯麗的天姥山圖景逐漸呈現(xiàn)在我們眼前。那一刻，我仿佛穿越時空，化身為李白，徜徉在那光怪陸離的神話世界中——飛渡鏡湖，攀登云梯，感受電閃雷鳴與山崩地裂的震撼。這堂課讓我茅塞頓開，從此便格外喜歡她的語文課，愛上了這個學(xué)科。

初冬的一個周末，李老師帶我們?nèi)ヅ郎健Ｇ皫滋斓姆e雪還未完全融化，山間的小路旁躺著一只慵懶的流浪貓，身下的雪地凹陷出它的輪廓，邊緣閃爍著細(xì)碎的光點。冬日的暖陽灑在身上，湖邊的枯蘆葦隨風(fēng)搖曳，發(fā)出沙沙的輕響。我們漫步在山間，李老師又講起了故事，從校園趣事聊到人生哲理。她語重心長地對我們說：“你們一定要好好做人，努力學(xué)習(xí)，你們的每一分付出老師都看在眼里。馬上就要分班了，可別出去給我丟臉啊。”一位同學(xué)打趣道：“老師，您不會忘了我們吧？”李老師打開水杯，熱氣模糊了她的鏡片，她微笑著說：“你們每個人，老師都記得清清楚楚，就像凜冬會記住每一片雪花的形狀。”

與李老師相處的日子越親密，分班的時刻就越顯得沉重。雖然知道這不是永別，但心里仍涌動著難以言喻的不舍。分班那天，李老師沒有表現(xiàn)出悲傷，她始終微笑著，像一位慈母般注視著我們收拾東西，目送我們走向新的班級。翻開新班級的課表，發(fā)現(xiàn)并無李老師的名字，心中不免失落。李老師卻安慰我們：“記住我說過的話，到了新班級一定要好好表現(xiàn)，你們是最棒的。”她留給我們的，是一張全班合影和幾段記錄我們歡聲笑語的視頻。

如今，我已在新的班級開始了新的學(xué)習(xí)生活。雖然李老師不再教我們語文，但她教給我們的道理和那份溫暖，始終銘刻在我心中。她曾說：“語文是與古人對話的月光寶盒。”而她自己，又何嘗不是一座行走的碑林？那些筆墨間凝結(jié)的期待，化作點點星辰，照亮我前行的長夜。

一個普通的下午，一個普通的課間，原班的同學(xué)聚在一起聊天，往日的點點滴滴浮現(xiàn)在眼前。突然，教學(xué)樓里走出一個熟悉的身影，我們不約而同地喊道：“李老師！”。

黑板上的天姥山仍在我的心頭沉浮，遠(yuǎn)山小徑的雪粒依舊閃爍著七色的光點。

那一刻，積攢的情感如干柴遇烈火般迸發(fā)，每一句呼喚都飽含著對她的喜愛。李老師沒有多言，只是像往常一樣，對我們報以溫柔的微笑。

這份感動，久久縈繞在我心頭。在青大附中高中成長的路上有這份師生情，只有我們才懂。

撰稿：高一2班徐正碩

圖片：高一3班郝博文

編輯：李英慧

審核：周國華