“夢回大唐”流行校園！嚴(yán)重者可窒息致死，家長：孩子撿回一條命

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最近，一個叫“夢回大唐”的游戲在中小學(xué)生群體中悄然流行，聽起來像是穿越時空的浪漫之旅，實則是一場與死亡的危險游戲。

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根據(jù)一個湖南益陽的家長口述，她曾親眼目睹了孩子在游戲后暈倒、尖叫、冷汗淋漓的恐怖景象，那種失而復(fù)得的慶幸和后怕，足以讓任何一個父母心驚肉跳。

那么，這個游戲究竟是什么？為何存在這么大的危害？

“夢回大唐”

這個所謂的“夢回大唐”，其實就是此前流行的“死亡游戲”、“心跳游戲”或“閉氣窒息游戲”的變種。換湯不換藥，其核心玩法依然是靠墻深呼吸、憋氣，再由其他人按壓胸口，人為制造窒息缺氧的狀態(tài)。

游戲過程中的不適感，如頭暈、惡心、胸悶等，其實是身體發(fā)出的危險信號，但很多孩子卻將其誤認(rèn)為是游戲的一部分，甚至將其與所謂的“奇特感受”聯(lián)系起來。這種認(rèn)知偏差，無疑增加了游戲的危險性。

這種做法極度危險，嚴(yán)重者可導(dǎo)致意識喪失、臟器功能停止，甚至死亡。令人擔(dān)憂的是，這種游戲并非首次出現(xiàn)，早在上世紀(jì)九十年代末就已在校園中傳播，教育部和警方也曾發(fā)布過相關(guān)警告。

但它卻像野草一般，一次又一次地死灰復(fù)燃，在青少年群體中蔓延開來。更讓人不安的是，“夢回大唐”這個名字本身就充滿了迷惑性，它將危險的窒息體驗包裝成一種神秘的、帶有玄幻色彩的“穿越之旅”，更容易吸引涉世未深的孩子們?nèi)L試。

那些所謂的“看見童年場景”、“目睹夢幻景色”、“前世記憶”等說法，不過是體驗者在缺氧狀態(tài)下產(chǎn)生的幻覺，卻被一些人刻意渲染，賦予了虛假的意義。

而網(wǎng)絡(luò)上，關(guān)于孩子們因玩此游戲休克住院的傳聞更是甚囂塵上，讓人不禁對這個所謂的“游戲”產(chǎn)生深深的恐懼和擔(dān)憂。一些學(xué)校已經(jīng)注意到了這個危險游戲的流行趨勢，開始發(fā)布提醒，告誡家長和老師嚴(yán)禁學(xué)生參與。

但僅僅依靠學(xué)校的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這個游戲的傳播途徑主要是在學(xué)生之間口口相傳，以及通過網(wǎng)絡(luò)平臺的視頻和文字描述進(jìn)行傳播。

更令人擔(dān)憂的是，一些體驗者在網(wǎng)絡(luò)上分享所謂的“游戲體驗”，將這種危險的行為美化成一種獨特的體驗，進(jìn)一步加劇了游戲的傳播。

真實例子

湖南益陽那位家長的經(jīng)歷就是一個活生生的例子，他的孩子在游戲后暈倒，發(fā)出尖叫，滿臉冷汗，第二天仍然感到頭痛頭暈。

然而這并非個例，網(wǎng)絡(luò)上也有不少關(guān)于學(xué)生因玩類似游戲而休克住院的報道。這些案例都在警示我們，“夢回大唐”并非兒戲，它是一個實實在在的危險游戲。

湖南省第二人民醫(yī)院神經(jīng)外科二病區(qū)主任劉少波曾介紹，“死亡游戲”（也就是“夢回大唐”的前身）壓迫心臟、抑制呼吸導(dǎo)致回心血量減少，大腦的血液和氧氣相應(yīng)減少。嚴(yán)重者會導(dǎo)致意識喪失、全身臟器功能停止等，直接危及生命。

專家觀點佐證了這個游戲的危險性，可很多孩子卻對此一無所知，甚至將其視為一種刺激的娛樂方式。這種認(rèn)知上的偏差，使得他們更容易受到游戲的誘惑，從而將自己置于危險之中。

更令人擔(dān)憂的是，這種游戲往往發(fā)生在缺乏監(jiān)管的環(huán)境中，例如宿舍、教室角落等，一旦發(fā)生意外，后果不堪設(shè)想。

時刻需要注意

要知道，青少年時期是身心發(fā)展的重要階段，也是充滿好奇和探索欲望的時期。他們渴望體驗新奇事物，挑戰(zhàn)自我極限，這本身無可厚非。可由于缺乏生活經(jīng)驗和判斷力，他們往往難以準(zhǔn)確評估風(fēng)險，容易被一些危險游戲所誘惑。

“夢回大唐”等極端游戲之所以能夠在青少年群體中流行，正是利用了他們渴望刺激、尋求認(rèn)同的心理。這些游戲通過制造短暫的窒息感和幻覺，給參與者帶來一種“與眾不同”的體驗，滿足了他們尋求刺激和認(rèn)同的心理需求。

一些孩子為了融入群體，或者為了炫耀自己的“勇氣”，會主動參與危險游戲，并將其視為一種“潮流”。這種盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，增加了危險游戲造成的傷害。主要就是少年缺乏正確的價值觀引導(dǎo)，容易受到不良信息的影響。

就跟“藍(lán)鯨”游戲等類似游戲。它們都是利用青少年心理的脆弱性，誘導(dǎo)他們進(jìn)行自殘甚至自殺等行為，造成了嚴(yán)重的社會后果。

雖然“夢回大唐”雖然與“藍(lán)鯨”游戲在形式上有所不同，但在本質(zhì)上都存在著極大的危險性，都可能對青少年的身心健康造成不可逆轉(zhuǎn)的傷害。

結(jié)語

家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家長的教育和引導(dǎo)對孩子的安全至關(guān)重要。家長應(yīng)該關(guān)注孩子的身心健康，與孩子保持良好的溝通，了解他們的想法和行為。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有參與危險游戲的傾向時，應(yīng)該及時進(jìn)行引導(dǎo)和教育，幫助他們認(rèn)識到危險游戲的危害，并引導(dǎo)他們選擇健康的娛樂方式。家長還可以與學(xué)校保持聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的安全。

我們需要共同努力，營造一個積極向上、健康和諧的社會環(huán)境，讓青少年在充滿愛的環(huán)境中健康成長。這需要媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺、文化機(jī)構(gòu)等共同努力，傳播正能量，弘揚社會主義核心價值觀，營造良好的社會風(fēng)尚。

主要信息來源：
原文登載于紅星新聞2024年11月02日關(guān)于“死亡游戲”流行校園，有家長后怕稱“孩子撿回一條命”！多地發(fā)出緊急提醒的報道
原文登載于光明網(wǎng)2024年11月02日關(guān)于“死亡游戲”流行校園，有家長后怕稱“孩子撿回一條命”！多地發(fā)出緊急提醒的報道