從小被善待的孩子，長(zhǎng)大都很會(huì)賺錢

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“你有賺錢羞恥嗎？我有！”

“我發(fā)現(xiàn)，被溫柔養(yǎng)大的孩子，更容易賺到錢。”

和閨蜜們聊天，大家不約而同談到一個(gè)現(xiàn)象：

身邊那些在職場(chǎng)中游刃有余、在創(chuàng)業(yè)路上敢闖敢試、在經(jīng)濟(jì)波動(dòng)中依然能穩(wěn)住陣腳的朋友，似乎都有一個(gè)共同點(diǎn)——

他們的童年，大多在被接納、被理解、被溫和以待的環(huán)境中長(zhǎng)大。

這并非巧合，而是一種深藏在成長(zhǎng)邏輯里的必然。

從心理學(xué)上講：一個(gè)人早年建立的內(nèi)在安全感、自我價(jià)值感和情緒模式，會(huì)像底層代碼一樣，持續(xù)影響他成年后的決策方式、人際關(guān)系和財(cái)富創(chuàng)造力。

被善待，不是指溺愛(ài)，或無(wú)原則的滿足，而是被看見、被尊重、被信任。

這樣的孩子，心里裝的不是恐懼和匱乏，而是勇氣和豐盛。

這份“豐盛感”，成了他未來(lái)財(cái)富積累的密碼。

“越窮的人，好像越?jīng)]有賺大錢的欲望。”

“嗯，就好像那個(gè)錢不是為他自己賺的。”

大家想過(guò)沒(méi)有，為什么有些人辛苦工作，卻只想著能糊口；而另一些人，總追求著創(chuàng)造超越生計(jì)的價(jià)值？

這關(guān)鍵區(qū)別在于：

驅(qū)動(dòng)他們行動(dòng)的力量，是來(lái)自外在的壓力，還是內(nèi)在的熱愛(ài)。

從小在否定和指責(zé)中長(zhǎng)大的孩子，他們的注意力集中于“外在”：

努力學(xué)習(xí)、拼命工作，很大程度上是為了滿足別人的期待，獲得別人的認(rèn)可；

沒(méi)有多少是“自己想要”。

無(wú)論表面多強(qiáng)，背后藏的，都是焦慮和恐懼。怕不夠好，怕讓人失望。

這種狀態(tài)下的“賺錢”，是緊繃的、消耗的、為了生存的——難持久，也難有突破。

而被善待的孩子則不同。

他們做一件事，是因?yàn)橄矚g、因?yàn)楹闷妗⒁驗(yàn)橄雱?chuàng)造；驅(qū)動(dòng)力來(lái)自內(nèi)心蓬勃的生命力，而非“外界評(píng)判”的鞭子。

他們的父母，更傾向于鼓勵(lì)他們的好奇心，允許他們自由探索。

哪怕他們喜歡的看起來(lái)“沒(méi)什么用”。

當(dāng)孩子畫了一幅歪歪扭扭的畫，父母會(huì)說(shuō)：“哇，顏色可真豐富，你心中的故事一定很有趣吧！”

而不是“這啥呀，畫得一點(diǎn)都不像。”

賺錢的最高境界，也正是如此：不是“被迫謀生”，而是“順勢(shì)創(chuàng)造”。

當(dāng)一個(gè)人與自己熱愛(ài)和擅長(zhǎng)的事情同頻共振，財(cái)富就只是隨之而來(lái)的副產(chǎn)品。

他們不是在“賺錢”，而是在用自己喜歡的方式“生活”。

這種源自內(nèi)在熱愛(ài)的穩(wěn)定能量、“心流”狀態(tài)，成了無(wú)可替代的競(jìng)爭(zhēng)力。

“我最大的問(wèn)題，是不善交際，這阻擋了我的’財(cái)路’。”

“被善待的孩子，一般都很擅長(zhǎng)聯(lián)結(jié)。”

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)早已證明，大部分財(cái)富機(jī)會(huì)并不藏在冰冷的數(shù)字里，而是流動(dòng)在溫暖的人際關(guān)系中。

一個(gè)人的社交資本，很大程度上決定了他的財(cái)富天花板。

被善待，首先意味著孩子的情緒被接納——

難過(guò)時(shí)可以哭，生氣時(shí)可以表達(dá)，快樂(lè)時(shí)可以大笑。

在這樣的家庭中，孩子學(xué)會(huì)了健康地識(shí)別和管理自己的情緒。他們懂得共情，能理解他人的感受、處境。

這種高情商，是成年后構(gòu)建優(yōu)質(zhì)人際關(guān)系的基石。

反觀一些從小情感被忽視的孩子——

可能習(xí)慣于壓抑情緒，或相反，用激烈的方式爆發(fā)；

他們?cè)陉P(guān)系中要么退縮回避，要么充滿攻擊性，難以建立深度信任的合作關(guān)系；

在需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作、客戶維系或資源整合的今天，這無(wú)疑是巨大的障礙。

一位女性創(chuàng)業(yè)朋友分享：

她公司氛圍極好，團(tuán)隊(duì)凝聚力強(qiáng)，客戶忠誠(chéng)度也高。

聊起童年，她說(shuō)，每次她和小伙伴鬧矛盾哭著回家，父母從不簡(jiǎn)單地批評(píng)“哭有什么用？”，也不輕易安慰“這都是別人的錯(cuò)”，

而是會(huì)抱著她，等她平靜下來(lái)，耐心地問(wèn)：

“你很難受嗎？

為什么呢？

你覺(jué)得他為什么這么做？

他怎么想的？

你覺(jué)得這樣對(duì)不對(duì)呢？”

從小被耐心引導(dǎo)，她發(fā)現(xiàn)自己的共情力、邊界感很強(qiáng)，也很擅長(zhǎng)換位思考；

在復(fù)雜的人際互動(dòng)中，總能保持清醒，不受傷害，也總能對(duì)他人心懷善意。

她說(shuō)，上學(xué)時(shí)，她雖然不是最聰明的，學(xué)習(xí)最好的，但現(xiàn)在，卻是朋友最多，最容易收獲信任的。

現(xiàn)在，她的很多關(guān)鍵業(yè)務(wù)，都來(lái)自這些老同學(xué)、老朋友、老客戶。

財(cái)富，就這樣在良好關(guān)系的網(wǎng)絡(luò)中自然流淌。

“怕失敗，也是賺不到大錢的重要原因。”

“嗯，被善待的孩子，更能坦然面對(duì)失敗。”

所有超額回報(bào)的獲取，都伴隨著對(duì)不確定性的承擔(dān)。

而敢不敢承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，能在風(fēng)險(xiǎn)中堅(jiān)持多久，往往取決于一個(gè)人內(nèi)心的“安全基地”是否牢固。

同樣是孩子考試考砸了——

打壓型家庭會(huì)說(shuō)：“叫你平時(shí)不努力！你看看，丟不丟人？”

善待型家庭則會(huì)說(shuō)：“我們先看看哪里遇到了困難？需要怎么彌補(bǔ)？”

前者，將孩子和“失敗”“自我否定”“被拋棄感”等綁定。

他可能，從此都害怕有風(fēng)險(xiǎn)的嘗試，總傾向于選擇穩(wěn)妥、保守的道路（錯(cuò)過(guò)無(wú)數(shù)躍遷的可能）

因?yàn)椋?duì)他來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是“災(zāi)難”。

后者呢，則能讓孩子明白：

“失敗”，不過(guò)是一個(gè)需要解決的問(wèn)題，不必當(dāng)成對(duì)自己的終極審判。

這樣一來(lái)，孩子的自我價(jià)值是穩(wěn)定的、良好的，就不會(huì)因?yàn)橐淮蔚苟さ谩胺鬯椤薄?/p>

我們看到那些連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，屢敗屢戰(zhàn)；看到那些轉(zhuǎn)型成功的人，敢于在中年離開舒適區(qū)，追求自身成長(zhǎng)；

往往都是這種深入骨髓的安全感，賦予了他們驚人的心理彈性。

他們內(nèi)心的聲音不是“我不能輸”，而是“我可以試，不行再想辦法”。

這種面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的從容，是追逐財(cái)富路上珍貴的心理資本。

最后，也是最深層次的原因：

“被善待的孩子，還傳承了一種‘富足’的思維模式。”

長(zhǎng)期在苛責(zé)、比較、焦慮中長(zhǎng)大的孩子，容易形成“稀缺心態(tài)”。

他們總在緊張：資源不夠、時(shí)間不多、愛(ài)不夠。

這種心態(tài)，會(huì)阻礙長(zhǎng)期投資——

目光聚焦在“匱乏”上，行為上就表現(xiàn)出斤斤計(jì)較、患得患失、急于求成。

讓人，永遠(yuǎn)被困在疲于奔命的短期生存模式里。

有了一丁點(diǎn)積累，也只想著趕緊消費(fèi)掉，彌補(bǔ)童年的缺失，或緊緊攥住，不敢動(dòng)彈。

而被善待的孩子呢？

他們得到的愛(ài)、關(guān)注和資源，都是相對(duì)穩(wěn)定且充裕的。

他們內(nèi)心會(huì)感到“富足”。

這種“富足感”，是戰(zhàn)略思維和高遠(yuǎn)格局的基礎(chǔ)。

如果他是孩子，他會(huì)更愿意分享，更關(guān)注長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，在拿到第一筆收入后，更可能會(huì)考慮如何投資自己、規(guī)劃未來(lái)；

如果他是成年人，他會(huì)更擅長(zhǎng)合作，更愿意給伙伴成長(zhǎng)空間，在產(chǎn)品和客戶體驗(yàn)上投入，進(jìn)行長(zhǎng)線布局。

這些舉動(dòng)，最終會(huì)匯聚成深厚的信譽(yù)，和可持續(xù)發(fā)展的財(cái)富。

當(dāng)然，父母善待孩子的過(guò)程，本身也是一種“富足思維”的示范：

我們有余力去理解你的情緒，有余地去允許你犯錯(cuò)，有信心等待你成長(zhǎng)。

這種思維，會(huì)像基因一樣復(fù)制到孩子未來(lái)的家庭和事業(yè)經(jīng)營(yíng)中。

聊到這里，我們都突然明白：

“原來(lái)，善待孩子，就是最高回報(bào)的‘財(cái)商教育’。”

它本質(zhì)是，幫助孩子構(gòu)建一個(gè)健康、強(qiáng)大、豐盈的內(nèi)心世界。

這個(gè)世界里面有：

堅(jiān)實(shí)的自我價(jià)值（內(nèi)在動(dòng)力）；

靈活的情緒管理（人際能力）；

敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的平和心態(tài)（心理韌性）；

以及放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的成長(zhǎng)型思維（富足心態(tài)）。

而這些，恰恰是在這個(gè)復(fù)雜多變的經(jīng)濟(jì)社會(huì)里，能真正保值、增值，源源不斷產(chǎn)生財(cái)富的終極資本。

如果你恰好讀到這篇文章，恰好參與了我們的“聊天”，別忘行動(dòng)起來(lái)——

我們給予孩子的每一分理解、每一次耐心、每一個(gè)溫暖擁抱，都是在為他未來(lái)的財(cái)富大廈奠基。

——這筆投資，值！

作者 | 豬媽媽，自由撰稿人，學(xué)習(xí)型媽媽，中國(guó)青少年研究會(huì)高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師，另有網(wǎng)名，寶藏豬媽媽。

主播 | 安東尼，朝鮮冷面下藏著一顆韓國(guó)燒烤的心。

圖片 | 視覺(jué)中國(guó)，網(wǎng)絡(luò)（如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系刪除）

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