百花艷麗爭(zhēng)芳菲——記寧陵縣第三屆高校課堂教學(xué)大比武初中數(shù)學(xué)組第一名張芳菲

百花艷麗爭(zhēng)芳菲——記寧陵縣第三屆高效課堂教學(xué)大比武初中數(shù)學(xué)組第一名張芳菲

“剛參加工作才三年，竟然能獲得全縣高效課堂教學(xué)大比武初中數(shù)學(xué)組第一名，真不簡(jiǎn)單。”日前，寧陵縣第三屆高校課堂教學(xué)大比武落下帷幕，寧陵縣初級(jí)中學(xué)青年教師張芳菲不負(fù)眾望，一舉奪得初中數(shù)學(xué)組第一名。

張芳菲，2017年畢業(yè)于吉林師范大學(xué)，2021年進(jìn)入寧陵縣初級(jí)中學(xué)。剛走上工作崗位，她虛心向其他教師請(qǐng)教，聽優(yōu)秀教師的課，認(rèn)真鉆研教材，精細(xì)打磨課件，在一遍又一遍的磨練中，一次又一次的歷練中，終于形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

她認(rèn)為，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是探真求索、富有創(chuàng)造、充滿活力的，只有在這樣的課堂上，學(xué)生才能獲得多方面的滿足和發(fā)展，教師的勞動(dòng)才會(huì)閃現(xiàn)出創(chuàng)造的光輝。

自接到全縣高校課堂大比武通知后，寧陵縣初級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組，迅速行動(dòng)，立即召開研討會(huì)。在教研組長(zhǎng)鄭莉老師的帶領(lǐng)下，張芳菲和同事們一起扎根課堂，深度研討，集智共研，反復(fù)雕琢，展現(xiàn)了一節(jié)別開生面的數(shù)學(xué)課。

“......同學(xué)們太厲害了，在游戲中就掌握了‘象限’這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，接下來我們就以你所在的象限分組，來討論你所在象限的點(diǎn)的坐標(biāo)符號(hào)特征......”她在課堂上及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的閃光點(diǎn)，把鼓勵(lì)夸贊與教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，提高了數(shù)學(xué)課堂的高效性。

針對(duì)《平面直角坐標(biāo)系》這節(jié)課，她以學(xué)生為主體來設(shè)計(jì)教學(xué)過程，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的教學(xué)視頻，選材貼近生活，帶領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷由實(shí)際問題引出抽象概念、用數(shù)學(xué)理論化解實(shí)際問題的過程；接下來的課堂以學(xué)校提倡的“五步教學(xué)法”逐步展開，通過設(shè)計(jì)活動(dòng)情境，揭示“平面直角坐標(biāo)系”的形成過程。從教學(xué)效果來看，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興致高，參與度強(qiáng)，有效訓(xùn)練了觀察、思考、比較、概括能力。

比賽結(jié)束，張芳菲深有感觸，“一個(gè)二十多歲的青年教師，在這條悠長(zhǎng)而又有意義的教育路上，我想，一個(gè)教師最好的狀態(tài)就是不斷地向下扎根，持續(xù)地向上生長(zhǎng)。”（夏金明 康清昌）