開學季：沒有濕毛巾，消防演練還怎么演？

春節(jié)過完，學校都陸續(xù)要開學了?，F(xiàn)在很多學校的安全教育和演練已經(jīng)進入常態(tài)化，有的學校每月一次消防疏散演練。

然而令人遺憾的是，絕大多數(shù)學校都還在沿用簡單的濕毛巾捂鼻方法，考核方式也是簡單地計算疏散所需的時間。

這是昨天南京某校一位聽過我講課的老師給我的留言：

1分20秒，對于疏散全校師生來說，真的是一個非常不容易的事情了。再快，估計沒幾個學校能夠做到，除非這個學校只有幾個班級。

但是，火場上，1分多鐘真的能安全疏散逃生嗎？我們還是先看一個火災模擬實驗吧：

17秒鐘的時間，火災已經(jīng)蔓延到根本無法控制！你敢想象此時此刻手捂濕毛巾穿過這個火場嗎？

千萬不要以為這只是一個實驗，讓我們再來看一個真實的火災現(xiàn)場監(jiān)控：

僅僅過了10秒鐘，濃煙已經(jīng)鋪天蓋地遮蔽了所有視線！哪里還有1分多鐘的安全疏散機會？

發(fā)生火災時濕毛巾捂鼻逃生，是一個過時的應急方法，在一百多年前的木板房和平房時期，它是有一定用的，在當時的環(huán)境下是正確的。

但是，一百多年過去了，我們的城市環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，我們不僅沒有了木板房，甚至絕大多數(shù)人都已經(jīng)沒有了平房的居住條件。

而鋼筋水泥的樓房和木板平房的逃生環(huán)境是完全不可同日而語的：

平房發(fā)生火災，逃生方向一定不會是向著火方向跑的。哪怕就是門口處發(fā)生火災，人的本能也是向后退、退到窗口就跳出去了。此時手中如果有濕毛巾，捂住口鼻少嗆咳當然沒錯。

而樓房發(fā)生火災，逃生通道就是樓梯間。逃生、或者說求生，就要分不同的情況了：

如果是身邊的火災、或是所處樓層上方發(fā)生火災還好，直接跑下去就行了，沒必要拿什么濕毛巾：與其耽誤時間去衛(wèi)生間拿毛巾、打濕、擰干、折疊、跑回客廳…，不如直接跑下去好了！

如果是樓下發(fā)生火災，樓梯間的常閉式防火門又沒有關上（這是目前多數(shù)住宅樓普遍存在的問題），濃煙會因為煙囪效應順著樓梯間以3-5米/秒的速度迅速向上蔓延：

沒人會24小時手里都拿著濕毛巾，而上述沖入衛(wèi)生間制取濕毛巾這一系列過程，沒有15秒鐘是根本不可能完成的。

15秒鐘，很可能濃煙已經(jīng)從1樓蔓延到15樓了！這種情況下手捂濕毛巾沖入樓梯間的結(jié)果是可想而知的。

下面一個視頻就是樓下著火、18樓的沒跑安然無恙、15樓的跑出來死在24樓的樓梯間的例子：

因為濕毛巾并不能過濾分子量比氧氣還小、且不溶于水的一氧化碳毒氣，更無法阻擋數(shù)百上千度的高溫對人體的灼傷。

不信煙氣溫度會有這么高？看上海消防研究所實驗數(shù)據(jù)：

請注意上述溫度是沒有明火的煙氣溫度。濃煙殺人，并不僅是嗆暈，而可能是直接高溫斃命！！！

東莞消防也做了類似實驗，在一個半開放的樓梯間門口點燃1輛電瓶車，這次測的是一樓的溫度，結(jié)果是2分鐘上升到了300°C，4分鐘甚至高達700°C！

央視：消防專家趙術學高工談火場求生

眼看春季開學在即，毋庸置疑，又會有大量學校為了完成任務而開展?jié)衩砦姹翘由南姥菥殹?/p>

因為 教育部辦公廳曾印發(fā)《中小學幼兒園應急疏散演練指南》（教基一廳【2014】2號），其中就有濕毛巾捂鼻彎腰低姿穿越濃煙的指導。

為此，《消防界》平臺近日發(fā)布了一篇綜述性呼吁文章：

其中這些呼吁可謂是振聾發(fā)聵，需要引起教育系統(tǒng)的高度重視了：

疏散只是方法之一，并非目的。如果有條件疏散，這個之一當然可以使用；但是沒有條件疏散時，比如濃煙封鎖樓梯間的時候，就需要靈活變通，關門堵煙、堅守待援。

永遠不要忘記，濃煙中不僅有濕毛巾能夠過濾的煙塵顆粒，還有比氧氣分子還小的一氧化碳毒氣和足以把人烤熟的高溫。鼓勵手捂濕毛巾穿越濃煙，無異于鼓勵往火坑里跳！

中國消防局司戈處長談濕毛巾

那么，到底學校的消防演練該如何做呢？

首先要明確告訴學生，火災絕非一種形式，它可能發(fā)生在你的樓上、身邊、隔壁、樓下…。而發(fā)現(xiàn)時間也有早晚之分。所以，絕對不會有任何一種通用完勝的求生方法，要根據(jù)具體情況靈活應對。

當然，低年級學生，很難理解什么是靈活應對。但是，躲火.避煙，這個求生原則是不變的。簡單地說就是哪里有火、哪里有煙，就不要往哪里跑了。

南寧消防支隊宣傳片：躲火.避煙

具體做法可以這樣考慮：

在教學樓的中間層，比如三樓點燃發(fā)煙餅，拉響警報，各班級接到報警后，第一時間告知學生發(fā)生了火災，我們現(xiàn)在要做好兩手準備：

首先需要搞清楚火災發(fā)生在哪里？樓梯間是否已經(jīng)被濃煙封鎖？如果沒有，比如自己所處是1樓和2樓，迅速組織疏散，不要濕毛巾?。ìF(xiàn)實遭遇火災，誰手上也沒有濕毛巾！）

如果班級所處是3樓，只要前方逃生通道煙還不大、沒有被濃煙封鎖、或者封鎖了其中一個、那就從另外一條逃生通道迅速撤離。

如果是3樓以上的樓層，所有樓梯間都被濃煙封鎖了，就明確告訴學生：濃煙中有高溫、有毒氣，沖入這種樓梯間就是往火坑里跳！立即退回教室，關門堵煙、堅守待援。

總之，要給學生傳遞這樣一個理念：發(fā)生火災時濕毛巾不在我們手邊、而且濕毛巾不是萬能的。我們的目的是活下來，而不是一定要跑下去。

有這樣一個靈活的可選項，今后學生在遭遇突發(fā)火災時，才不會腦袋里只有一條濕毛巾，全然不顧前方是否有毒氣、高溫而一意孤行沖入其中導致傷亡。

演練參考視頻：小火快跑、濃煙關門

作者簡介：高級工程師，中國消防協(xié)會.科普教育工作委員會.委員，中國消防協(xié)會表彰的2023全國消防科學傳播先進個人