美好教育｜虹橋鎮(zhèn)：“在虹橋 育未來”，以融合共育繪就“虹”圖景

2026年是建黨105周年，也是“十五五”開局起步之年，閔行教育以打造“美好教育”品牌為引領(lǐng)，聚焦“大思政課”一體化建設(shè)、師德師風(fēng)涵育、干部人才梯隊(duì)培養(yǎng)、家校社協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建等重點(diǎn)任務(wù)，系統(tǒng)謀劃、精準(zhǔn)施策，全面推進(jìn)教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)。

各街鎮(zhèn)、工業(yè)區(qū)、委辦局緊扣閔行教育發(fā)展大局，立足區(qū)域?qū)嶋H，以創(chuàng)新實(shí)踐不斷豐富美好教育生態(tài)。本期，讓我們一同走進(jìn)虹橋鎮(zhèn)“美好教育”品牌項(xiàng)目——“在虹橋 育未來”。

虹橋，以教育為筆、共育為墨，在閔行教育畫卷上繪就蓬勃新景。虹橋鎮(zhèn)緊扣閔行教育高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，以示范性學(xué)區(qū)建設(shè)為抓手，深耕師資梯隊(duì)培育、思政一體化建設(shè)、家校社協(xié)同育人、教育資源均衡共享四大核心領(lǐng)域，以創(chuàng)新實(shí)踐構(gòu)建“融合、共享、共育、共贏”的區(qū)域教育新格局，讓優(yōu)質(zhì)教育惠及每一個(gè)孩子，為建設(shè)“開放創(chuàng)新、品質(zhì)國際、宜居安居”的現(xiàn)代化虹橋源注入強(qiáng)勁動(dòng)能。

頂層聚力

校地共建，師資培育筑中堅(jiān)

2023年3月，在區(qū)委、區(qū)政府的高位推動(dòng)和大力支持下，華東師范大學(xué)、閔行區(qū)教育局、虹橋鎮(zhèn)人民政府三方簽署合作共建辦學(xué)協(xié)議；同年10月，華東師范大學(xué)附屬閔行虹橋?qū)W校、幼兒園正式揭牌，虹橋鎮(zhèn)首次與頂尖高校資源的深度合作，開啟了區(qū)域基礎(chǔ)教育從“基本均衡”向“優(yōu)質(zhì)均衡”的新篇章，讓虹橋?qū)W子在家門口享受高品質(zhì)教育，為虹橋教育提質(zhì)筑牢堅(jiān)實(shí)根基。

以名師引領(lǐng)、梯隊(duì)培育為抓手，搭建2個(gè)校（園）長(zhǎng)基地、13個(gè)名師工作室，覆蓋外語、化學(xué)、體育等多領(lǐng)域。通過名師示范引領(lǐng)、校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流、骨干教師跟崗研修等方式，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體提升，培育成效凸顯。2025學(xué)年，上虹中學(xué)的戴明老師榮獲“全國優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”稱號(hào)，龍柏中學(xué)的韓敏老師獲評(píng)正高級(jí)職稱。

近幾年，虹橋鎮(zhèn)連續(xù)舉辦學(xué)區(qū)學(xué)術(shù)節(jié)，聚焦“雙新”實(shí)施、數(shù)智教學(xué)等主題，開展教研實(shí)踐、教學(xué)展示活動(dòng)，打造專業(yè)過硬、富有活力的師資隊(duì)伍，為教育高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

鑄魂育人

思政一體，厚植教育“虹”底色

虹橋鎮(zhèn)以“大思政”建設(shè)打破校際與家校社邊界，構(gòu)建“課堂教學(xué)+實(shí)踐體驗(yàn)+文化浸潤(rùn)”三位一體的大思政體系，賦能學(xué)生成長(zhǎng)。

組建由人大代表、社區(qū)工作者等組成的“越虹人民城市思政課講師團(tuán)”，推動(dòng)思政課走出課堂、走進(jìn)生活。

2025年組織轄區(qū)內(nèi)學(xué)生參與鎮(zhèn)人民代表大會(huì)民主實(shí)踐活動(dòng)，征集建議26條；來自6所中小學(xué)的15條提案被鎮(zhèn)人大、政府采納，6項(xiàng)落地實(shí)施。此舉引導(dǎo)學(xué)生在具體民主實(shí)踐中增強(qiáng)政治認(rèn)同與社會(huì)責(zé)任感，厚植家國情懷。

打造“虹橋記憶”特色宣講品牌，深挖本土文化資源，形成“1+2+4+n”思政品牌矩陣，組建“虹橋小先生講解團(tuán)”，以學(xué)生視角講述虹橋故事，將廉潔文化、發(fā)展蝶變故事融入思政課堂，讓思政教育既有溫度又有深度，為學(xué)生成長(zhǎng)筑牢紅色根基。

協(xié)同共育

家校社融合，構(gòu)筑育人新生態(tài)

以“教聯(lián)體”建設(shè)為核心載體，整合學(xué)校、家庭、社區(qū)、社會(huì)機(jī)構(gòu)多方資源，聘請(qǐng)“教聯(lián)體”合伙人，增強(qiáng)協(xié)同效應(yīng)，組建“七彩虹橋教育聯(lián)盟”，搭建政府、學(xué)校、企業(yè)等常態(tài)化聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。

做實(shí)“虹橋小圈”家庭教育實(shí)踐圈，聯(lián)動(dòng)上海開放大學(xué)開展家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)，120余名學(xué)員獲資格證書，優(yōu)秀案例匯編成《虹橋鎮(zhèn)家庭教育指導(dǎo)師獲獎(jiǎng)案例集》，為家校共育提供專業(yè)支撐。

激活社區(qū)資源，社區(qū)學(xué)校開設(shè)30余門課程，打造“布藝貼畫”等市級(jí)特色課程，推動(dòng)青少年教育、社區(qū)教育融合發(fā)展，讓教育成為連接家庭與社區(qū)的紐帶。

實(shí)施“虹耀育華光，心橋伴成長(zhǎng)”家校賦能項(xiàng)目，累計(jì)舉辦27場(chǎng)線下專題講座，惠及超1000人次，推動(dòng)家校社資源融合、力量協(xié)同。

均衡共享

學(xué)區(qū)化建設(shè)，優(yōu)質(zhì)均衡謀發(fā)展

“一操一球一樂”

構(gòu)建“三縱三橫”組團(tuán)發(fā)展模式，縱向銜接?xùn)|、中、西三大片區(qū)，由中學(xué)領(lǐng)銜小學(xué)及幼兒園，打破學(xué)段壁壘，以“一操一球一樂”為突破口，構(gòu)建“啟蒙——發(fā)現(xiàn)——培養(yǎng)——跟蹤——輸送”的藝體科人才長(zhǎng)程培養(yǎng)鏈。

橫向聯(lián)動(dòng)中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前三大教育聯(lián)合體，打破校際壁壘，實(shí)現(xiàn)課程、師資、教研的深度融合。

打造科創(chuàng)特色全學(xué)段課程，做優(yōu)并共享32門課程，包括虹鹿幼兒園打造多彩表演課程，虹橋中心幼兒院開設(shè)布魯可人工智能課程，龍柏一幼推出steam+生活禮儀啟蒙課程，龍柏二幼構(gòu)建“樂活”課程，華師虹幼創(chuàng)設(shè)“樂思”課程。

虹橋中心小學(xué)開設(shè)“腰旗橄欖球”課程，龍柏一小打造“清潔能源”課程；華師虹橋?qū)W校開設(shè)“om工程創(chuàng)客”課程，上虹中學(xué)打造足球課程，龍柏中學(xué)推出“常青藤”微公益活動(dòng)課程等，覆蓋所有幼、中、小學(xué)。

推行“一校一策”跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家深度指導(dǎo)校本課程開發(fā)，提升學(xué)校跨學(xué)科教學(xué)能力。建立“資源統(tǒng)整、共建共享“的工作協(xié)調(diào)機(jī)制，充分挖掘?qū)W區(qū)內(nèi)外場(chǎng)館資源，建立共享場(chǎng)館清單，目前已發(fā)布康師傅形象館、中國乳業(yè)博物館、基金小鎮(zhèn)城市書屋、上海地鐵博物館等校外場(chǎng)館16個(gè)。

從“學(xué)有所教”到“學(xué)有優(yōu)教”，虹橋始終以融合共育為基、創(chuàng)新實(shí)踐為要。未來，虹橋?qū)?jiān)守教育初心，深耕細(xì)作教育事業(yè)，讓教育成為區(qū)域發(fā)展核心競(jìng)爭(zhēng)力，讓每個(gè)孩子在美好教育中茁壯成長(zhǎng)，為閔行建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)貢獻(xiàn)虹橋力量。

上觀號(hào)作者：閔行教育