為什么身邊越來越多年輕人覺得讀書無用？

#網友1

這種看法確實在一些年輕人中變得更常見，但它并不是“讀書真的無用”，而更像是現實變化和個人體驗疊加后的判斷。

先看一個很直接的原因，是回報感變弱了。過去很多人相信“好好讀書就能改變命運”，這在某些階段確實成立。但現在學歷普及了，本科甚至研究生都變得更常見，讀書帶來的“稀缺優勢”被稀釋。有些人讀了很多年書，卻發現工作起點并不高，收入也不如預期，于是就產生了落差。

再一個，是路徑變多了。互聯網讓賺錢和發展的方式不再只有“讀書—找工作”這一條路。比如做自媒體、電商、短視頻、技術外包，甚至游戲代練，都可能帶來不錯收入。有人看到身邊案例，就容易得出一個結論：不讀書也能過得不錯。

還有一個不太容易察覺的因素，是評價標準變了。如果一個人把“賺錢速度”“短期收益”當成最重要的標準，那讀書確實顯得慢、甚至“性價比低”。但如果看的是長期能力、思維方式、選擇空間，讀書的價值就不一樣了。

另外，也有一部分是教育內容和現實脫節帶來的挫敗感。有些課程確實偏理論，和實際工作聯系不緊密，學生學完之后不知道怎么用，自然會懷疑“學這些有什么用”。

不過，如果把時間拉長一點看，會發現一個更穩定的規律： 讀書不一定保證你成功，但它通常會提高你的下限和選擇權。那些看起來“不讀書也成功”的人，往往依賴的是運氣、時代窗口或者個人極強的能力，這種路徑很難復制。

換句話說，現在的變化不是“讀書沒用”，而是讀書不再是唯一答案，同時也不再自動兌現回報。這就逼著每個人去思考一件更復雜的事：讀什么、怎么讀、以及讀完之后如何轉化成能力。

#網友2

我先舉一個通俗易懂的例子吧。

10年前，有個人拿著211的分數讀了杭電計算機，他沒準畢業了靠著杭電的影響力和校友圈在互聯網掙了一大筆錢，不說階層躍遷，至少可以在一二線城市定居下來了。

而3本的計算機多半考公考編，當然也可以在互聯網莫滾打爬，但大多數混得不如杭電畢業生。

這時候，他當然可以說讀書是有用的。

但現在的情況是，杭電的普通學生考研失敗了，去了華為od，錢少簡歷還有污點。

理性告訴他還不如選個理想地區考公考編，3本的學生也這么做，二者直接站在同一起跑線上了。

縱使前者高考高了二百分又如何？你說杭電學生有更多選擇？恰恰相反，很多時候更多選擇反而會起到反作用，因為中國的就業資源是大幅度傾向應屆生的，參考九鄉河龍牙的“大善人理論”。

說白了就是通過學歷變現能找到的有門檻的工作越來越難了，對于90%上的人來說最好的出路就是選一個自己理想的地區考公考編，然而考公考編根本不看你學校是什么。

所以讀書無用，就這么簡單。

包括你進入體制內后，升職也不看你學校是什么。

企業看學歷，沒錯。但沒有人跟你說的是，中國當下95%以上的私企都是垃圾。

通過學歷變現找到的企業基本都不如自己考公考編來的實在。

還有通過學歷變現找到的所謂的國企，很多都在市場化改革，根本不是鐵飯碗，還不如去私企提高競爭力。

好的央企，比如電網，提前批都要雙九，卷飛天了。

普通人就考第一批，學歷對他的作用就是過個網申，能不能進主要看筆試面試還有家庭背景，這就是學歷的作用？還有一些不錯的鐵飯碗央企，基本都在北京或者發達省會，家里沒點積蓄不好上車，而且門檻也卷飛天了。

定向選調，雙9起步，也卷得飛起，跟普通人沒有關系。人才引進，好的地方也早就卷飛了，而且有坑，各種服務期，還是事業編。不如自己考公考編實在。

包括各種師范老師招聘，除非你是高考志愿填了包分配，不然也是參加各地區統一考試，學歷作用也只是過個初審，還是看你具體表現。醫生就更搞了，3本學醫的賺麻了，學歷好的學了這個專業反而虧了。

如果就業是體制外占主導的，不管是三本的，還是211，還是985，都有各自的收益。

但現在考公考編（僅限于自己的理想地區）收益過高，讀書本身收益等于沒用

#網友3

不是讀書沒用，是你讀的那點書沒用。

就好比：

不是磚沒用，是你那點磚，蓋不了房子。

不是錢沒用，是你那點錢，買不了豪宅。

#網友4

大多數人眼中的讀書有用就是能賺多少錢，當發現讀書并不能帶來多少金錢時便產生了讀書無用論，如果從世俗功利角度看讀書確實不能像以前能給家庭帶來豐裕的生活，也不比不讀書的人收入高多少，畢竟現在網絡的時代各行各業只要有足夠的智商都能賺到錢，不像以前科技落后大部分人要靠讀書改變命運，靠讀書賺錢養家糊口。

但是讀書的真正價值永遠都不能從功利角度衡量，因為一個人的精神價值不是能用金錢衡量的，就像古代的大儒們他們沒有幾個人是富有的，但是他們創造的精神文化財富確讓后世人有源源不斷的精神食糧。

人不僅要有物質滿足身體健康的需要更要有書籍帶來精神價值的提升，就像兩條腿走路，一個人只有物質和精神同步前行才能越走越遠！

#網友5

我身邊的年輕人可不是這么認為的。

首先，讀書已經是社會人士的必備技能，尤其是在北京這種一線城市，說話、寫文章如果言之無物，是很難有長久發展的。

其次，讀書是一個廣義的概念，如果不單指紙質書的話，我相信會有很多人在很多時間里都在讀一些東西，比如知乎。

最后，讀書和學歷不是一個東西，我認為的讀書是學習。

可能是見效比較慢吧，畢竟現在的社會賺錢的路子多。

不過，在學習如何剪輯視頻、拍視頻和帶貨的朋友們，其實也是在讀書，只是不自知吧。

#網友6

讀書本身肯定很有用的，要不然各個國家為什么都要把教育放在很重要的位置，國家的進步發展都是需要知識的，如果不讀書，都是文盲，哪有現在的繁榮昌盛，

國家的強大，科技，經濟，國防，法制等方方面面不都是因為有那些讀了很多書的人做出的貢獻嗎？不都是要有知識儲備才能做到的嗎？我們不能看到目前有的現象就否定讀書的重要性，有些現象的存在也是有他們存在的道理的，也只是一時的，也和教育政策，國家對有些新生事物的監管還不到位，但是我們要客觀正面地去看待和面對，根據自身的特點和特長去挖掘自己的潛能。

總之，讀書肯定是有用的，會帶給你受益一生的財富，若是認為讀書無用，只能說明你讀書還不夠，還需努力學習，還需讀更多的有意義的書。

#網友7

讀書沒用的怪圈是從抖音、快手等軟件盛行開始的。

大量的網紅盛起后，或多或少都會影響一大批人的三觀。

其實多少網紅總有翻車的現象，就某某7一樣，隨紅透了國內外，最后的結果已落幕。而像她這么紅的網紅又有幾個。

大多數不讀書的人，始終是干著沒有保障的工作，看不清前路在哪，最重要的是沒有選擇的余地。

是的，讀書會給你更多的選擇空間，這是最實際的意義。

之前在知乎上看到過一個關于讀書有沒有用的視頻短片，該短篇講述的是眾多初高中輟學，進廠的一批人的故事，在疫情反復的今天，極大多數人沒有任何選擇，只能輾轉在不同的廠子里面跳來跳去。

而少部分人會選擇繼續學習，這樣才有另外選擇的其他事業的余地。

所以，讀書有用，對于絕大多數沒背景的普通人而言，讀書絕對是正確的一條路。

#網友8

可以再換幾個角度看，這種“讀書無用”的想法，其實有很強的時代背景。

一方面，是信息差被迅速抹平。過去讀書是獲取知識的主要方式，而現在很多技能、經驗、甚至賺錢方法，在網上都能學到。短視頻、教程平臺把“知識碎片化”，讓人產生一種錯覺：不用系統學習，也能掌握很多東西。于是讀書這種長期、系統的投入，看起來就顯得“慢”和“不劃算”。

另一方面，是比較環境變得更極端。年輕人每天接觸到的，是各種高收入、高回報的案例，比如年入百萬的博主、創業成功的人。這些案例被反復放大，而普通讀書后的平穩人生卻很少被展示。長期對比之下，就容易覺得讀書帶來的回報“不夠亮眼”。

還有一個容易被忽略的點，是挫敗體驗的累積。從應試教育一路走來，很多人對“讀書”的感受并不好，比如壓力大、競爭激烈、結果不確定。當投入多年卻沒有得到理想結果時，人很自然會否定這條路徑，而不是反思環境或方式。

但如果拉長時間來看，讀書真正的價值并不只在“找工作”上，而在于它塑造的底層能力，比如理解復雜問題、持續學習、判斷信息真偽。這些能力在變化越快的時代，反而越重要。

所以說，“讀書無用”的流行，更像是短期現實和長期價值之間的沖突。短期看，它可能不夠快；但長期看，它依然是很多人最穩的一種積累方式。

#網友9

其實是預期被拉得太高了。

很多人從小被灌輸“讀好書就能改變命運”，但現實是，即使努力讀書，也不一定能獲得理想中的結果。

當期待和現實落差過大時，人容易從“讀書很重要”直接滑向“讀書沒用”，這是一種典型的認知反彈。

#網友10

不是讀書變沒用，而是“讀書=成功”的公式失效了。以前路徑單一，讀書幾乎是唯一上升通道；現在機會變多，賺錢方式更多樣，讀書只是眾多選擇之一。同時信息透明、比較加劇，讓人更容易看到回報更快的路徑，于是對讀書的耐心下降。本質是時代變化，讓人開始重新計算“時間投入和回報”的關系。