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最近,由一個體育老師和學生們自制的微電影《先放一放》,火了。不少網(wǎng)友被孩子們純真的笑容和可愛的舞姿打動。和教育小微一起了解他們的故事——
01
春天的麥苗剛返青,田埂還帶著泥土的暖。一群孩子穿著校服,在《好春光》的音樂聲中,一頭扎進田間歡快起舞。
轉(zhuǎn)圈、奔跑、伸手……他們鞋上沾著泥,跳錯了就順勢擺個Pose,摔倒了爬起來繼續(xù)跳。孩子們動作算不上標準專業(yè),每一步卻都透著松弛。
這支微電影的主角,正是體育老師馬超群和他的學生們。
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影片里沒有“必須成功”的焦慮,只傳遞出一個聲音——別逼自己太緊,偶爾“沒心沒肺”一下,真的蠻好!
馬老師說,他想通過這支舞告訴所有人:好春光,本來就屬于每一個普通的孩子。影片并非否認努力的重要性,只是希望告訴孩子們——先放一放成績排名,放一放“必須優(yōu)秀”的擔子,“普通人”也配擁有快樂。
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02
2016年,大學健美啦啦操專業(yè)畢業(yè)的馬超群成為一名體育老師。來到金沙小學后,他主動接下啦啦操社團的工作,帶著孩子們從基礎動作練起。
彼時社團缺專業(yè)器材,馬超群就和孩子們將掃把、水桶、凳子變成訓練道具。
學校教學樓四樓拐角那間200平方米的教室,是他們夢想開始的地方。每天下午放學鈴聲一響,孩子們便背著書包跑來這里開始訓練,跟著馬老師排練到晚上八九點,寒暑假更是“冬練三九、夏練三伏”。
2018年,一次啦啦操比賽,讓馬超群萌生了新想法——把舞蹈和孩子的學習生活結(jié)合起來,加上劇情拍成影片。沒有場地,就趁學生上體育課的空當,把空教室當片場;沒有音響,就借來其他老師的小蜜蜂擴音器;輪到自己的鏡頭時,就讓學生幫忙當攝影師。
就這樣,他靠借來的老舊相機,第一次嘗試拍攝、導演、剪輯,熬了好幾個大夜,終于完成了第一部作品——《課間十分鐘》,視頻一經(jīng)發(fā)布便在網(wǎng)上火了。
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這次經(jīng)歷也讓他下定決心,把舞蹈拍成質(zhì)量更高的微電影。此后,馬超群自費買了臺二手相機,陸續(xù)通過網(wǎng)上教程自學編劇、拍攝、導演、剪輯等技能,如今已拍出10余部作品,其中《最可愛的人》《大禹》等在互聯(lián)網(wǎng)上受到廣泛關(guān)注。
孩子們也在這個過程中悄然成長,從最初的害羞膽怯,到一步步自信站上各類舞臺,眼里的光越來越亮。他的用心也被學校和家長看在眼里,學校為他升級專業(yè)設備、組建輔助團隊,家長們從最初的不解,變成主動到拍攝現(xiàn)場幫忙。
家長們直言,孩子不僅學會了跳舞,更懂得了堅持、協(xié)作與熱愛生活。在旁人眼中,體育課是“副科”,可他卻硬生生教出了花。
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微電影《最可愛的人》片段
03
在馬超群的教學里,舞蹈從不止于表演,更是沉浸式的教育。
拍攝《我要把水打回來》時,生活在平原上的孩子們走進紅旗渠,在碎石地上翻滾的經(jīng)歷中,讀懂了課本上的紅旗渠精神。
在馬超群的學生中,有一位特殊的學生魏妍熙,是啦啦操隊的老隊員。她是一名聽障女孩,需隨時佩戴人工耳蝸。
去年,馬超群根據(jù)她的真實經(jīng)歷,首次嘗試獨立作詞、作曲、編舞,創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲《普通小孩》。作品里,魏妍熙戴著人工耳蝸,在人群中常常慢半拍。從躲在角落里,到一步步走向舞臺中央;從不敢吭聲,到笑著唱出:“他們沒想到我能做到,現(xiàn)在是人生的主角。”
這部作品引發(fā)了網(wǎng)友關(guān)注,太多人在這個女孩身上,看到了曾經(jīng)的自己。
隨著作品接連出圈,馬超群開始在創(chuàng)作中融入更多河南本土元素,用舞蹈展現(xiàn)家鄉(xiāng)魅力。
去年初,短片《這兒有我了》中,孩子們在黃河灘的泥濘地起舞,用肢體語言演繹出農(nóng)民守護土地的堅韌與溫情。這部作品的靈感源于馬超群的農(nóng)村童年——跟著長輩掰玉米、挖紅薯、在田間逮螞蚱的經(jīng)歷。他特意將鏡頭對準鄉(xiāng)土,還帶著學生回到自己兒時生活的地方,下地干農(nóng)活、分辨麥苗與青草。
短片里,孩子們整齊劃一地躺在地上,雙手向上做托舉狀,隨后坐起左右搖擺,被網(wǎng)友評論:“像新生的禾苗、麥苗,像發(fā)芽的新綠,像剛冒尖的莊稼。”
04
今年33歲的馬超群,已在金沙小學執(zhí)教十余年,啦啦操隊換了一茬又一茬孩子,從開始之初僅有8名成員,到目前已有約100名成員,訓練室的柜子里也擺滿了獎狀獎杯。
馬超群覺得每個孩子就像一個小太陽一樣溫暖著他,讓他在教育路上有了很多不一樣的風景。
“教育不必局限于教室”,是他始終堅守的理念,他把課本知識、生活百態(tài)、社會熱點編進舞蹈,讓學生在練舞、拍戲的過程中,潛移默化地樹立正確的價值觀。
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馬超群和畢業(yè)生的合照
孩子們說得最多的,就是:“跟著馬老師跳舞,我變得更自信、更勇敢。”馬超群用舞蹈與光影,帶著一群孩子,把平凡的校園日子,跳成了最美的詩。
馬超群常說,學生邊做事情邊學習,這樣的教育,遠比單純的說教更直擊心靈。教育從來不只有嚴肅的一面,更有松弛的溫度。偶爾的“沒心沒肺”,從不是放棄努力,而是為了更好地全力以赴。
來源 | 據(jù)央視新聞微信公眾號、學習強國客戶端
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