全網(wǎng)爆火的小學生微電影，是體育老師拍的！

最近，由一個體育老師和學生們自制的微電影《先放一放》，火了。不少網(wǎng)友被孩子們純真的笑容和可愛的舞姿打動。和教育小微一起了解他們的故事——

01

春天的麥苗剛返青，田埂還帶著泥土的暖。一群孩子穿著校服，在《好春光》的音樂聲中，一頭扎進田間歡快起舞。

轉(zhuǎn)圈、奔跑、伸手……他們鞋上沾著泥，跳錯了就順勢擺個Pose，摔倒了爬起來繼續(xù)跳。孩子們動作算不上標準專業(yè)，每一步卻都透著松弛。

這支微電影的主角，正是體育老師馬超群和他的學生們。

影片里沒有“必須成功”的焦慮，只傳遞出一個聲音——別逼自己太緊，偶爾“沒心沒肺”一下，真的蠻好！

馬老師說，他想通過這支舞告訴所有人：好春光，本來就屬于每一個普通的孩子。影片并非否認努力的重要性，只是希望告訴孩子們——先放一放成績排名，放一放“必須優(yōu)秀”的擔子，“普通人”也配擁有快樂。

02

2016年，大學健美啦啦操專業(yè)畢業(yè)的馬超群成為一名體育老師。來到金沙小學后，他主動接下啦啦操社團的工作，帶著孩子們從基礎動作練起。

彼時社團缺專業(yè)器材，馬超群就和孩子們將掃把、水桶、凳子變成訓練道具。

學校教學樓四樓拐角那間200平方米的教室，是他們夢想開始的地方。每天下午放學鈴聲一響，孩子們便背著書包跑來這里開始訓練，跟著馬老師排練到晚上八九點，寒暑假更是“冬練三九、夏練三伏”。

2018年，一次啦啦操比賽，讓馬超群萌生了新想法——把舞蹈和孩子的學習生活結(jié)合起來，加上劇情拍成影片。沒有場地，就趁學生上體育課的空當，把空教室當片場；沒有音響，就借來其他老師的小蜜蜂擴音器；輪到自己的鏡頭時，就讓學生幫忙當攝影師。

就這樣，他靠借來的老舊相機，第一次嘗試拍攝、導演、剪輯，熬了好幾個大夜，終于完成了第一部作品——《課間十分鐘》，視頻一經(jīng)發(fā)布便在網(wǎng)上火了。

這次經(jīng)歷也讓他下定決心，把舞蹈拍成質(zhì)量更高的微電影。此后，馬超群自費買了臺二手相機，陸續(xù)通過網(wǎng)上教程自學編劇、拍攝、導演、剪輯等技能，如今已拍出10余部作品，其中《最可愛的人》《大禹》等在互聯(lián)網(wǎng)上受到廣泛關(guān)注。

孩子們也在這個過程中悄然成長，從最初的害羞膽怯，到一步步自信站上各類舞臺，眼里的光越來越亮。他的用心也被學校和家長看在眼里，學校為他升級專業(yè)設備、組建輔助團隊，家長們從最初的不解，變成主動到拍攝現(xiàn)場幫忙。

家長們直言，孩子不僅學會了跳舞，更懂得了堅持、協(xié)作與熱愛生活。在旁人眼中，體育課是“副科”，可他卻硬生生教出了花。

微電影《最可愛的人》片段

03

在馬超群的教學里，舞蹈從不止于表演，更是沉浸式的教育。

拍攝《我要把水打回來》時，生活在平原上的孩子們走進紅旗渠，在碎石地上翻滾的經(jīng)歷中，讀懂了課本上的紅旗渠精神。

在馬超群的學生中，有一位特殊的學生魏妍熙，是啦啦操隊的老隊員。她是一名聽障女孩，需隨時佩戴人工耳蝸。

去年，馬超群根據(jù)她的真實經(jīng)歷，首次嘗試獨立作詞、作曲、編舞，創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲《普通小孩》。作品里，魏妍熙戴著人工耳蝸，在人群中常常慢半拍。從躲在角落里，到一步步走向舞臺中央；從不敢吭聲，到笑著唱出：“他們沒想到我能做到，現(xiàn)在是人生的主角。”

這部作品引發(fā)了網(wǎng)友關(guān)注，太多人在這個女孩身上，看到了曾經(jīng)的自己。

隨著作品接連出圈，馬超群開始在創(chuàng)作中融入更多河南本土元素，用舞蹈展現(xiàn)家鄉(xiāng)魅力。

去年初，短片《這兒有我了》中，孩子們在黃河灘的泥濘地起舞，用肢體語言演繹出農(nóng)民守護土地的堅韌與溫情。這部作品的靈感源于馬超群的農(nóng)村童年——跟著長輩掰玉米、挖紅薯、在田間逮螞蚱的經(jīng)歷。他特意將鏡頭對準鄉(xiāng)土，還帶著學生回到自己兒時生活的地方，下地干農(nóng)活、分辨麥苗與青草。

短片里，孩子們整齊劃一地躺在地上，雙手向上做托舉狀，隨后坐起左右搖擺，被網(wǎng)友評論：“像新生的禾苗、麥苗，像發(fā)芽的新綠，像剛冒尖的莊稼。”

04

今年33歲的馬超群，已在金沙小學執(zhí)教十余年，啦啦操隊換了一茬又一茬孩子，從開始之初僅有8名成員，到目前已有約100名成員，訓練室的柜子里也擺滿了獎狀獎杯。

馬超群覺得每個孩子就像一個小太陽一樣溫暖著他，讓他在教育路上有了很多不一樣的風景。

“教育不必局限于教室”，是他始終堅守的理念，他把課本知識、生活百態(tài)、社會熱點編進舞蹈，讓學生在練舞、拍戲的過程中，潛移默化地樹立正確的價值觀。

馬超群和畢業(yè)生的合照

孩子們說得最多的，就是：“跟著馬老師跳舞，我變得更自信、更勇敢。”馬超群用舞蹈與光影，帶著一群孩子，把平凡的校園日子，跳成了最美的詩。

馬超群常說，學生邊做事情邊學習，這樣的教育，遠比單純的說教更直擊心靈。教育從來不只有嚴肅的一面，更有松弛的溫度。偶爾的“沒心沒肺”，從不是放棄努力，而是為了更好地全力以赴。

來源 | 據(jù)央視新聞微信公眾號、學習強國客戶端

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