同心共育澆灌成長(zhǎng)，歲末回響共赴新程：綿實(shí)高一“成長(zhǎng)”賀歲篇

成長(zhǎng)，是破繭成蝶的蛻變，是拔節(jié)有聲的昂揚(yáng)。這一學(xué)期，綿實(shí)高一的學(xué)子們，在多樣的舞臺(tái)與真實(shí)的挑戰(zhàn)中，書(shū)寫(xiě)著屬于自己的青春劇本。

一

啟航：紀(jì)律為骨，鑄就精神底色

1. 溫暖的起點(diǎn)：迎新季的“第一課”

8月22日，校園被精心裝扮。從翟書(shū)記、廖校長(zhǎng)主持的迎新專題會(huì)議，到李孫娃主任召開(kāi)的全年級(jí)教師大會(huì)，一切準(zhǔn)備只為最溫暖的相遇。迎新日，主干道旁“志愿者服務(wù)點(diǎn)”的老師，用清晰的指引和親切的笑容，驅(qū)散陌生與迷茫；“愛(ài)心搬運(yùn)隊(duì)”的師生，用濕透衣背的汗水，接過(guò)行囊，也接過(guò)了信任與責(zé)任。這堂無(wú)聲的“入學(xué)第一課”，教會(huì)了孩子們何為關(guān)懷與奉獻(xiàn)。

2. 淬煉的序章：迷彩青春，誓言鏗鏘

9月24日，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)化為一片生機(jī)盎然的“綠色海洋”。軍訓(xùn)開(kāi)營(yíng)儀式上，翟勇書(shū)記深刻闡釋軍訓(xùn)作為“高中第一課”的意義，寄語(yǔ)學(xué)子“褪去嬌氣，練出骨氣”。廖先虎校長(zhǎng)將軍團(tuán)旗鄭重授予教官，完成了一次關(guān)于紀(jì)律與榮譽(yù)的莊嚴(yán)傳承。高一18班何欣儀同學(xué)帶領(lǐng)全體新生，高舉右拳，以青春之名許下“強(qiáng)國(guó)有我，榮校有我”的錚錚誓言，聲震云霄，氣貫長(zhǎng)虹。

3. 蛻變的見(jiàn)證：沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵，英姿筑夢(mèng)

七日淬煉，終見(jiàn)鋒芒。9月30日，軍訓(xùn)結(jié)營(yíng)匯演震撼上演。整齊劃一的隊(duì)列行進(jìn)、氣勢(shì)如虹的刺殺操、細(xì)致規(guī)范的內(nèi)務(wù)展示、逼真默契的戰(zhàn)術(shù)演練……每一個(gè)動(dòng)作都凝聚汗水，每一次吶喊都彰顯力量。翟勇書(shū)記在檢閱后欣慰寄語(yǔ)，希望同學(xué)們將鋼鐵般的意志與嚴(yán)明的紀(jì)律，化為未來(lái)三年披荊斬棘的內(nèi)生動(dòng)力。

4. 情懷的浸潤(rùn)：愛(ài)國(guó)之心，融入日常

成長(zhǎng)，根植于家國(guó)情懷。9月3日，全年級(jí)觀看紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利80周年大閱兵，在大國(guó)儀仗中感受自豪，于歷史回響中銘記擔(dān)當(dāng)。9月18日，防空警報(bào)劃破寧?kù)o，全體師生肅立默哀，緬懷那段烽火歲月，讓愛(ài)國(guó)主義的種子深植心田。每周莊嚴(yán)的升旗儀式，以“自警自律，昂揚(yáng)成長(zhǎng)”等主題，將規(guī)則意識(shí)與理想追求緊密結(jié)合。年級(jí)自主管理委員會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)，從日常三檢到跑操評(píng)比，從紀(jì)律維護(hù)到“流動(dòng)紅旗”頒發(fā)，自我管理、服務(wù)集體的意識(shí)在實(shí)踐中日漸成熟。

二

綻放：才華作翼，點(diǎn)燃多元星火

1.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上：快樂(lè)追“球”，燃?jí)艚鹎?/strong>

秋光瀲滟，運(yùn)動(dòng)盛會(huì)如期而至。開(kāi)幕式上，廖先虎校長(zhǎng)闡釋運(yùn)動(dòng)真諦——它超越輸贏，關(guān)乎“心靈的交流、團(tuán)隊(duì)的凝聚”。賽場(chǎng)上，學(xué)子們奮勇拼搏，為榮譽(yù)而戰(zhàn)；賽場(chǎng)邊，啦啦隊(duì)吶喊助威，聲浪如潮。教師趣味項(xiàng)目更是亮點(diǎn)，師生同樂(lè)，情誼在歡聲笑語(yǔ)中升華。這是一場(chǎng)力與美的盛宴，更是班級(jí)凝聚力與青春活力的精彩綻放。

2. 藝術(shù)殿堂：歌聲穿越時(shí)空，青春禮贊時(shí)代

12月5日，“九秩風(fēng)雷激蕩，青春薪火相傳”紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)合唱比賽，成為一堂震撼心靈的思政藝術(shù)課。翟勇書(shū)記勉勵(lì)學(xué)子以行動(dòng)踐行愛(ài)國(guó)精神，李孫娃主任深情回溯歷史，激發(fā)報(bào)國(guó)之志。34個(gè)班級(jí)，千余名學(xué)子，用歌聲致敬歷史：《天地龍鱗》《精忠報(bào)國(guó)》氣勢(shì)恢宏，激蕩愛(ài)國(guó)豪情；《有我》《追夢(mèng)赤子心》旋律激昂，抒發(fā)青春壯志；《稻香》《平凡之路》溫情流淌，展現(xiàn)時(shí)代青年的細(xì)膩內(nèi)心。吉他社、民樂(lè)社的精彩串場(chǎng)，盡顯社團(tuán)活力與學(xué)校美育成果。

3. 素養(yǎng)天地：多元舞臺(tái)，各美其美

A大調(diào)合唱團(tuán)正式組建，熱愛(ài)音樂(lè)的學(xué)子在這里接受專業(yè)訓(xùn)練，為校園文化注入高雅音符。體育教育成果斐然，26名精英體育教師引領(lǐng)13支專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，約100名高一學(xué)子在專業(yè)訓(xùn)練中強(qiáng)健體魄，探索多元成才路徑。藝術(shù)骨干教師培訓(xùn)在我校成功承辦，師生同臺(tái)展演，展現(xiàn)了學(xué)校作為藝術(shù)教育高地的深厚底蘊(yùn)。

三

深耕：學(xué)海為舟，沉淀智慧力量

1.期中盤(pán)點(diǎn)：樹(shù)立標(biāo)桿，見(jiàn)賢思齊

半期考試是一次重要的檢閱。年級(jí)隆重表彰“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”“德育之星”“進(jìn)步之星”。他們或是勤學(xué)善思的“領(lǐng)頭雁”，或是品德高尚的“示范者”，或是實(shí)現(xiàn)跨越的“奮斗者”。各班精心繪制的總結(jié)反思黑板報(bào)，以“攜成功之勢(shì)而上，憑失敗之悟而堅(jiān)”為主題，圖文并茂地展示榜樣風(fēng)采、分享學(xué)習(xí)心得、張貼奮斗目標(biāo)，營(yíng)造出見(jiàn)賢思齊、積極向上的濃郁學(xué)風(fēng)。

2. 期末修煉：自主復(fù)習(xí)，靜待花開(kāi)

期末前的“三天自主復(fù)習(xí)”，是一道獨(dú)特的風(fēng)景線。教室里，唯有紙筆沙沙與低聲探討；學(xué)生們凝神梳理，構(gòu)建知識(shí)體系。老師們化身“移動(dòng)智庫(kù)”，穿梭巡視，提供精準(zhǔn)的“一對(duì)一”點(diǎn)撥。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的輕聲巡視與深切關(guān)懷，如春風(fēng)化雨，帶來(lái)溫暖與力量。這場(chǎng)靜悄悄的“戰(zhàn)役”，是對(duì)自主學(xué)習(xí)能力與心理素質(zhì)的雙重錘煉，為期末亮劍積蓄了最沉穩(wěn)的底氣。

2. 心靈守護(hù)：陽(yáng)光成長(zhǎng)，從“心”出發(fā)

成長(zhǎng)路上，心靈更需要滋養(yǎng)。犇鵬圖書(shū)館一樓的心理中心，是學(xué)子們隨時(shí)可依的“心靈港灣”。6位專業(yè)心理老師、溫馨的咨詢室與解壓室，提供著專業(yè)的支持。每月一次的心理課、特色“心情加油站”直播，圍繞高中適應(yīng)、壓力調(diào)適、人際交往等話題，為同學(xué)們排憂解難，守護(hù)每一顆積極陽(yáng)光的青春心靈。

學(xué)子的拔節(jié)生長(zhǎng)，離不開(kāi)一片豐沃的土壤和一群辛勤的園丁。高一年級(jí)的教師團(tuán)隊(duì)，以育人初心為舵，以專業(yè)成長(zhǎng)為帆，與學(xué)生們教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步。

一

管理育人：于細(xì)微處見(jiàn)真情

班主任團(tuán)隊(duì)是學(xué)生最親密的引路人。他們以“愛(ài)心、信心、匠心、恒心”，守護(hù)著每個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)。每周雷打不動(dòng)的查寢，不僅是督促，更是情感的交流，特別是周六晚的手機(jī)統(tǒng)一保管，保障了學(xué)生的優(yōu)質(zhì)休息。聚焦現(xiàn)實(shí)需求的主題班會(huì)，如“矛盾處理”專題，傳授溝通技巧，營(yíng)造和諧班風(fēng)，將育人工作做細(xì)、做實(shí)。

二

專業(yè)精進(jìn)：在研討中求卓越

1.常態(tài)教研，扎實(shí)根基：

各學(xué)科備課組每周集體備課，規(guī)劃教學(xué)，研討重難點(diǎn)；“每周一課”的組內(nèi)公開(kāi)課與評(píng)課制度，讓切磋琢磨成為常態(tài)，推動(dòng)課堂效率持續(xù)提升。

2.外出取經(jīng)，視野開(kāi)闊：

化學(xué)組遠(yuǎn)赴宜賓，觀摩省優(yōu)質(zhì)課，深化對(duì)“新課改、新教材、新課堂”的理解；生物組前往樂(lè)山，學(xué)習(xí)全省頂尖教學(xué)展示，將核心素養(yǎng)培育的前沿理念帶回課堂；數(shù)學(xué)、物理組承辦市級(jí)骨干教師新高考專題培訓(xùn)，與全市同仁共探教學(xué)突破路徑。

3. 專項(xiàng)突破，精準(zhǔn)助學(xué)：

數(shù)學(xué)組針對(duì)學(xué)生難點(diǎn)，系統(tǒng)錄制重難點(diǎn)講解視頻，踐行“不讓一位學(xué)生掉隊(duì)”的承諾。國(guó)防教育宣講團(tuán)師生走進(jìn)“兩彈城”，在沉浸式學(xué)習(xí)中，師生共受“兩彈一星”精神洗禮，厚植家國(guó)情懷。

4.大師引領(lǐng)，理念升華：

10月23日，全國(guó)名師劉金玉帶來(lái)《高效教學(xué)》專題講座，為全體教師注入新的思想活水，推動(dòng)課堂教學(xué)向更高效益邁進(jìn)。

三

新生力量：在磨礪中綻芳華

11月，新進(jìn)教師“入格課”教學(xué)展示活動(dòng)成功舉辦。這是學(xué)校“一年合格，兩年優(yōu)秀，三年骨干”培養(yǎng)工程的關(guān)鍵一環(huán)。新教師們各展其才，呈現(xiàn)出有活力、有創(chuàng)意、有溫度的課堂。每節(jié)課后的即時(shí)評(píng)課，既有真誠(chéng)的鼓勵(lì)，也有犀利的點(diǎn)撥，形成了“以賽促教、共同成長(zhǎng)”的優(yōu)良教研文化。

四

五育并舉：促多元成才之路

學(xué)校堅(jiān)定踐行“五育并舉”育人理念，為擁有藝體特長(zhǎng)的學(xué)子量身打造多元成才路徑。通過(guò)召開(kāi)專項(xiàng)藝體生工作會(huì)，凝聚家校合力，共同破解專業(yè)訓(xùn)練與文化學(xué)習(xí)的協(xié)調(diào)難題，明確培養(yǎng)目標(biāo)與升學(xué)規(guī)劃。同時(shí)，著力搭建豐富平臺(tái)：組建A大調(diào)合唱團(tuán)，滋養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)；依托精英體育教師團(tuán)隊(duì)，建設(shè)13支專業(yè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，為百余名學(xué)子提供系統(tǒng)訓(xùn)練。學(xué)校從課程、師資到場(chǎng)地、展演給予全方位支持，真正讓每位學(xué)生的特長(zhǎng)被看見(jiàn)、被發(fā)展，在全面成長(zhǎng)的廣闊天地中綻放獨(dú)特光彩。

教育是一場(chǎng)學(xué)校與家庭雙向奔赴的旅程。我們深信，唯有同心同德，方能護(hù)航青春，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

一

溝通無(wú)界：搭建信任的橋梁

從入學(xué)伊始的線下家長(zhǎng)會(huì)，到每月定時(shí)送達(dá)的《月報(bào)》，我們力求將孩子在校的成長(zhǎng)點(diǎn)滴、年級(jí)的工作思路，清晰、溫暖地傳遞給每一個(gè)家庭。《月報(bào)》中分享的親子溝通技巧——“先聽(tīng)后說(shuō)”“尊重邊界”“接納情緒”等，旨在與家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，成為更懂孩子、更會(huì)陪伴的“成長(zhǎng)伙伴”。

二

規(guī)劃未來(lái)：科學(xué)選科的引航

面對(duì)新高考的重要抉擇，李孫娃主任主持召開(kāi)了選科指導(dǎo)線上家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)議通過(guò)詳實(shí)的學(xué)情數(shù)據(jù)分析、深入的政策解讀、理性的專業(yè)選擇面剖析，引導(dǎo)家庭結(jié)合孩子的興趣、優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展進(jìn)行科學(xué)決策。我們強(qiáng)調(diào)，家長(zhǎng)應(yīng)是“引導(dǎo)者”與“支持者”，與孩子平等協(xié)商，共繪未來(lái)藍(lán)圖。

三

理念共鳴：做“減法”中的智慧陪伴

我們與家長(zhǎng)共同探索家庭教育中的“減法”智慧，追求更高質(zhì)量的陪伴。減少焦慮，倡導(dǎo)家長(zhǎng)建立自我邊界，通過(guò)提升自身來(lái)沉淀教育定力，轉(zhuǎn)化為孩子們探索世界提供堅(jiān)實(shí)底氣。減少說(shuō)教，鼓勵(lì)以“你試試”代替“聽(tīng)我的”，在興趣選擇上給予尊重，在嘗試探索時(shí)容錯(cuò)鼓勵(lì)，讓孩子在自主決策中獲得真實(shí)成長(zhǎng)。減少比較，引導(dǎo)從“橫向比較”轉(zhuǎn)向關(guān)注孩子自身的“縱向成長(zhǎng)”，珍視其獨(dú)特品質(zhì)，欣賞努力過(guò)程而非唯結(jié)果論。這種“減法”并非放任，而是在愛(ài)與規(guī)則的框架內(nèi)，為孩子留出自主成長(zhǎng)的空間，相信每朵花都有屬于自己的花期，在放松而充滿信任的氛圍中靜待綻放。

回首2025，每一幀畫(huà)面都值得珍藏，每一次成長(zhǎng)都令人動(dòng)容。這是高一年級(jí)師生家長(zhǎng)攜手共進(jìn)、滿載收獲的一學(xué)期。我們見(jiàn)證了少年們筋骨與精神的同步強(qiáng)壯，才華與品德的交相輝映；我們感受到了教師們深耕不輟的匠心與情懷；我們更體會(huì)到了家校之間緊密無(wú)間、彼此信任的溫暖力量。

舊歲已展千重錦，新年再進(jìn)百尺竿。站在時(shí)光交替的門(mén)檻，讓我們懷抱這份沉甸甸的收獲與感動(dòng)，將所有的汗水化為甘露，所有的歡笑譜成序曲。愿2026年的我們，繼續(xù)心手相連，在成長(zhǎng)的無(wú)盡山海間，奔赴更加絢爛耀眼的明天！

綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校將繼續(xù)以務(wù)實(shí)的態(tài)度、專業(yè)的精神，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。感謝社會(huì)各界一直以來(lái)的關(guān)注與支持！

謹(jǐn)此，

祝全體同學(xué)：學(xué)業(yè)精進(jìn)，全面發(fā)展，成長(zhǎng)快樂(lè)！

祝全體老師：工作順利，桃李芬芳，幸福安康！

祝全體家長(zhǎng)：闔家幸福，萬(wàn)事勝意，新年大吉！

綿陽(yáng)中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 高一年級(jí)組 敬呈
二〇二五年歲末