終于等到了！教育部：落實中小學每天體育活動不低于2小時

新學期伊始，教育部《關于全面推進健康學校建設的指導意見》正式印發，如春風拂面，點亮了無數家庭與校園的期盼。這份以“健康第一”為核心理念的文件，明確2027年試點成型、2030年全覆蓋、2035年高質量普及的三步走目標，更以八項重點任務，為孩子的身心健康筑牢根基。這不僅是教育政策的迭代，更是對家長焦慮、孩子渴望、教師期盼的真誠回應。

作為家長，我們最懂這份政策背后的溫度。曾幾何時，孩子被繁重作業擠占運動時間，小小年紀戴上眼鏡、體重超標，久坐不動成為常態。

我們既盼孩子學業進步，更揪心他們的體質下滑，在“分數”與“健康”間反復糾結。新政明確中小學生每天綜合體育活動不低于2小時，推行“課間15分鐘”，把戶外活動、陽光奔跑寫進制度，讓孩子走出教室、舒展筋骨，正是解開家長心結的關鍵。

孩子多次講，在學校，休息時間，老師不讓出去，多次控訴，我們家長又能說什么？老師其實也很無奈的。

防控近視、管控肥胖、校園食品安全、校長陪餐等細則，更是把呵護做到細微處，讓家長少一份擔憂，多一份安心。

站在孩子的視角，這是最期待的成長禮物。童年不該只有書桌與習題，更應有操場的歡笑、奔跑的汗水、藝術的熏陶與勞動的快樂。新政里的體育課程、藝術展演、勞動必修課，讓教育不再局限于書本知識，而是德智體美勞全面開花。

當孩子能盡情跑跳、放聲歌唱、動手實踐，他們的身心才能真正舒展，性格才能陽光開朗。這不僅是強健體魄，更是滋養心靈，讓成長充滿生機與活力。

對于一線教師而言，新政是減負更是賦能。長期以來，老師們既要抓教學質量，又要牽掛學生身心健康，在應試壓力與育人初心間艱難平衡。此次政策強化心理健康教育，提升班主任與輔導員的心理疏導能力，配備AED急救設備，普及生命安全知識，既為學生筑牢安全防線，也為教師減輕后顧之憂。

當“健康第一”成為共識，教學不再唯分數論，老師能更從容地踐行育人使命，關注每個孩子的全面發展，教育生態也將回歸良性循環。

政策的美好藍圖，需要落地生根才能開花結果。從文件精神到校園實踐，從標準制定到日常執行，每一步都考驗著決心與力度。我們期待各地各校不打折扣、不搞變通，把每天2小時運動、課間15分鐘放松、美育勞動教育等要求落到實處，讓健康學校不是口號，而是孩子觸手可及的日常。

教育的本質，是培養身心健康、人格健全的人。健康學校建設，正是回歸這一本質的重要一步。我們滿懷期待，也耐心守望，愿每所學校都成為健康成長的港灣，每個孩子都能在陽光下奔跑、在快樂中成長，擁有強健的體魄、陽光的心靈，這才是教育最動人的模樣。