一段“寶媽校門口賣生餛飩”視頻，引來10w嘲笑：認(rèn)知決定了貧窮

近日，一位寶媽發(fā)布的視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起了軒然大波，竟招來了十點(diǎn)幾萬人的嘲諷。視頻中，這位寶媽在學(xué)校門口擺了個(gè)小攤，本以為能在學(xué)生放學(xué)的黃金時(shí)段大賺一筆，然而現(xiàn)實(shí)卻讓她大失所望。每到放學(xué)時(shí)分，孩子們?nèi)缤魉话?，紛紛涌向其他攤販的攤位，唯?dú)對她的小攤視而不見。

這位寶媽滿心疑惑，她怎么也想不明白，自己賣的可是手工鮮肉餛飩啊?！笆止ぁ倍?，代表著用心和獨(dú)特的制作工藝，區(qū)別于那些工業(yè)化生產(chǎn)的食品；“鮮肉”則強(qiáng)調(diào)了食材的新鮮和品質(zhì)，讓人一聽就覺得健康又美味。餛飩，作為一種傳統(tǒng)的中式美食，一直以來都備受家長們的青睞，他們認(rèn)為這是一種營養(yǎng)豐富、適合學(xué)生食用的食物。寶媽覺得自己的商品定位精準(zhǔn)，應(yīng)該能吸引眾多學(xué)生前來購買。

然而，當(dāng)網(wǎng)友們看完她的視頻后，卻紛紛笑掉了大牙。原來，這位母親賣的竟是生的餛飩。在小學(xué)放學(xué)這樣的場景下，這顯然是一個(gè)嚴(yán)重的失誤。放學(xué)的孩子們，大多是想立刻吃到可以解饞的食物，而不是買回家還需要家長烹飪的生餛飩。如果她把攤位擺在早餐攤的位置，情況或許會有所不同。早上時(shí)間緊張，很多小學(xué)生為了不遲到，來不及在家里等爸媽做飯，此時(shí)一碗熱氣騰騰、做好的餛飩，對他們來說無疑是一種便捷又美味的選擇。

但在放學(xué)時(shí)段，學(xué)校門口的商業(yè)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。周圍的攤位上擺滿了奶茶、炸雞、燒烤等各種小吃，這些美食散發(fā)著誘人的香氣，對孩子們有著極大的吸引力。對于正處于活潑好動、充滿好奇心階段的小學(xué)生來說，他們更傾向于選擇口感豐富、味道濃郁的小吃。相比之下，生餛飩既不能立刻滿足他們的口腹之欲，也缺乏那種讓人垂涎欲滴的吸引力。所以，孩子們自然不會選擇在她的小攤購買商品。

從商業(yè)定位的角度來看，這位寶媽的失誤是極其嚴(yán)重甚至可笑的。她沒有充分考慮到目標(biāo)客戶群體的實(shí)際需求和消費(fèi)場景，僅僅憑借自己的主觀臆想就開始了商業(yè)活動。這反映出不少家長在參與關(guān)于學(xué)生群體的商業(yè)行為時(shí)，往往存在著過于簡單的想法。他們認(rèn)為只要抓住學(xué)生這個(gè)龐大的消費(fèi)群體，就能輕松獲利。然而，天底下哪有白得的餡餅?zāi)兀?/p>

教育學(xué)家指出，不同年齡階段的學(xué)生有著不同的成長特點(diǎn)和心理需求。小學(xué)生正處于對新鮮事物充滿好奇、追求口感和趣味性的階段，他們更傾向于購買那些能夠帶來即時(shí)滿足感的商品。而中學(xué)生則可能更加注重商品的品質(zhì)和個(gè)性化，同時(shí)也會受到同伴和流行文化的影響。如果家長們不去深入了解這些特點(diǎn)，只是盲目地在學(xué)校門口支起一個(gè)小攤子，最終往往只能面臨失敗的結(jié)局。

此外，市場競爭也是一個(gè)不可忽視的因素。學(xué)校門口的商業(yè)環(huán)境競爭激烈，每個(gè)攤販都在努力吸引學(xué)生的注意。要想在這樣的環(huán)境中脫穎而出，就必須提供獨(dú)特的商品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這位寶媽沒有對市場進(jìn)行充分的調(diào)研，沒有了解競爭對手的情況，就貿(mào)然進(jìn)入市場，這無疑增加了她失敗的風(fēng)險(xiǎn)。

這位寶媽的經(jīng)歷給我們敲響了警鐘。無論是家長還是其他想要在學(xué)生群體中開展商業(yè)活動的人，都應(yīng)該充分了解目標(biāo)客戶的需求和市場環(huán)境，進(jìn)行準(zhǔn)確的商業(yè)定位。只有這樣，才能在商業(yè)的道路上少走彎路，取得成功。