浙江
這也算是老傳統(tǒng)了。教師節(jié)搞晚會，該領導感謝教師，結果教師給領導表演節(jié)目；年底搞團拜會，該領導給教師拜年，結果還是教師給領導表演節(jié)目。不過，這也不是學校獨有的，不少機構都有類似現(xiàn)象。
本來么，大家都不是專業(yè)的。哪怕要演節(jié)目，也不用怎么排練。上去隨便演下，粗糲點，甚至忘點詞。大家嘻嘻哈哈一下，也開心，其實效果很好。但領導們本能地怕出錯，就會要求一遍遍地排練。于是成了水平有限的乏味的一本正經(jīng)的節(jié)目。
如果總工時一定，拿去排節(jié)目了，就可以少做一點林林總總的文本工作，教師們可能覺得沒意思，但估計也能接受。但現(xiàn)實不會這樣，日常工作是不能少的（年底學期結束，一般工作還比較多），排練就成了巨大的額外任務，教師們私下自然怨聲載道。
要我說，團拜會之類的活動就沒必要搞，還不如給大家放假。
如果一定要搞，就讓領導給大家簡單分享下學校一個學期的情況，給大家拜個年，然后吃點瓜子，喝點茶，聊聊天，就好了（假設在下午）。
如果一定要演節(jié)目，我認為最好是領導給普通教師演（年級主任這些都算上，人也不少了，夠演節(jié)目了）。一樣的，也不用浪費領導的大量時間排練。就粗糲點，出點錯，讓老師們開心下，其實更有利于團隊凝聚力。
當然，現(xiàn)實中這些都不太可能，只會是被舉報的學校停下來，其他學校照舊。
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