“列小五”智能體與50萬份思維導圖：列五中學的思維育人年度答卷

四川省成都列五中學是唯一一所被成都市社科院（聯）授予成都市社科研究中心的基礎教育研究中心“成都市中學學生思維訓練研究中心”。

2025年，在智能技術與教育變革深度融合的當下，思維教學正邁向一個系統化、精準化、智能化的新階段。作為這一領域的核心陣地，在過去一年里，學校以清晰的理念、務實的舉措和創新的實踐，描繪出一幅幅思維育人的生動圖景。

智能賦能：構建教研新模式

四川省成都列五中學

學校敏銳捕捉技術浪潮，在成都市社科院（聯）的指導下，聯合北京師范大學思維研究中心頂級學術力量，共同研發了思維教研智能體“列小五”。這不僅僅是一個智能體工具，更是以“智能工具+教研團隊+實踐場景”為核心的新型教研生態場景。

它整合了從思維發展型課堂AI教學設計、瀑布流培養發散學生思維、聚焦思維在三大語言模型（Qwen、Deepseek、Doubao）上生成不同思維圖示、通過蘇格拉底提問生成屬于自己的創新思維等教學支持功能。更推出了“同伴研討智能匹配、思維工具精準分析、教學態勢數據歸因”三大核心創新功能，為教研活動帶來智能化升級與個性化適配體驗。

2025年下學期伊始，學校舉行了隆重的“列小五”發布儀式，全體教師已經接入。本學期，累計生成個性化教學設計2000余份、完成思維導圖50萬份、生成教研分析報告500余份，顯著提升了教學效率與質量。全國思維聯盟學校中已經有30余所接入該智能體，正在為個學校提升教育教學質量提供智慧力量。

課程創新：打破學科壁壘

四川省成都列五中學

在“雙新”改革背景下，學校深耕跨學科融合，系統構建了“一核四層四翼八維”的素養發展型跨學科課程體系。聯合多校組建課程開發團隊，打造了一系列備受矚目的特色課程。

“AI+非遺”課程：巧妙地將人工智能技術融入撕刻畫、蜀繡等非物質文化遺產項目，引領學生在傳承中進行數字化創新。

“生態保護”項目式課程：綜合運用生物、地理、化學等多學科知識，指導學生針對本地環境問題進行調研并提出保護方案。

這些課程不僅打破了傳統教學的邊界，更在各類評選中脫穎而出：2025年，共有5門課程被列為成都市校本課程示范案例，3門課程入選四川省中小學特色課程資源庫。

科研引領：驅動教學深度改革

四川省成都列五中學

學校在科研上采取分層推進策略，全年累計推進各類科研項目7項，其中省級課題3項、市級課題4項，涉及AI賦能、跨學科融合、非遺傳承及心理健康等關鍵領域。這些課題的順利實施，直接促進了教學質量的提升。例如，市級課題《基于非遺文化傳承與創新的中學撕刻畫課程開發與實踐研究》在結題后不僅形成了特色課程體系，其成果已在10所聯盟學校推廣實施，學生的非遺作品在省級展覽中斬獲“最佳創意獎”。

與此同時，學術成果產出豐碩。2025年，學?？蒲泻诵膱F隊成員在國際期刊《Frontiers in Educational Research》 發表論文，深入探討教師思維教學的敏感度與提升路徑；在國內權威期刊累計發表論文9篇，內容涵蓋思維教學、非遺傳承、跨學科融合及人工智能教育等前沿領域。此外，學校組織出版學術著作3部，包括《思維工具60問》《腦海揚帆：啟迪思維的教學航程》和《思維發展型課堂50問》，為一線教師提供權威的理論指導和實用工具。

◎隊伍建設：打造高素質人才梯隊

四川省成都列五中學

人才是推進思維教學的核心資源。學校通過系統性規劃，構建了完善的人才培養與梯隊建設體系。

截至2025年底，核心研究團隊規模達120人，其中碩士及以上學歷者占62.5%；建立“線上+線下”相結合的培訓體系，全年組織專題培訓 20余場次，覆蓋1500余人次。特別針對智能工具、跨學科課程設計與教師思維教學能力提升開展定制化、實操性強的專項培訓；打破學科壁壘，組建跨學科研究團隊，通過聯合攻關，開發出一系列高質量的智能教學工具與課程資源包，成功推廣至5所聯盟學校，顯著提升了學生的跨學科思維能力。

◎區域協作：共享優質教育資源

四川省成都列五中學

為了最大化列五品牌的教育影響力，“成都市思維發展型學校聯盟”應運而生，并建立了“資源共享平臺、聯合教研機制、師資培訓體系”三大支撐體系。

資源共享：線上平臺整合了超過1000件優質資源，年訪問量突破10萬人次。

聯合教研：每月舉行一次覆蓋全學科的教研活動，全年共開展24次，參與教師達3000余人次。

這些活動形成了“資源共建、優勢互補、共同發展”的區域教育協同新生態。

◎成果斐然：榮譽彰顯品牌實力

四川省成都列五中學

研究中心的辛勤耕耘結出了累累碩果。2025年，列五教師共獲得各級各類獎項80余項，涵蓋了科研、教師發展與學生競賽等多個方面。在指導教師方面，已構建了穩定的三級梯隊，全年共有35人次獲得國家級、省級或市級榮譽。

尤為突出的是學生表現，通過“思維課程教學+課題實踐+賽事指導”的培養模式，學生在各級競賽中表現卓越：全年指導學生在各類賽事中獲獎120余人次，包括國家級一等獎15項（如全國青少年科技創新大賽人工智能創新挑戰賽）和省級一等獎20項（如省青少年機器人競賽）。學生在非遺創作、科技創新、學科競賽等領域全面開花，展現了綜合素質與創新能力的顯著提升。

◎反思與展望

四川省成都列五中學

在總結成績的同時，我們也清醒地認識到，在推動科研成果向課堂轉化、提升薄弱校幫扶的精準度和效果，以及優化智能工具應用的深度與廣度和加強高層次人才引進與培養等方面，仍有待進一步加強與完善。

展望未來，列五中學將繼續深化“智能+教育”的融合，升級智能體與課程體系，持續拓展品牌影響力。通過系統性改革與創新實踐，為推動區域基礎教育高質量發展，培養具備創新精神與實踐能力的時代新人，貢獻更多“成都智慧”與可復制的“思維育人”樣板。