1月14日,由騰訊主要創(chuàng)始人、武漢學(xué)院創(chuàng)辦人陳一丹設(shè)立的第十六屆“陳一丹獎教獎學(xué)金”頒獎。本屆共有20名學(xué)生、9位教職工和3個教學(xué)團隊獲獎,分享百萬元獎金。其中,教育貢獻獎獲獎團隊數(shù)量為歷年最多,充分體現(xiàn)了武漢學(xué)院教育教學(xué)改革的成效。
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頒獎典禮上,陳一丹在分享其全球見聞前,首先為學(xué)校的發(fā)展態(tài)勢點贊。他指出:“武漢學(xué)院正以自己的節(jié)奏繼續(xù)扎實根基,正以自己的步伐展開創(chuàng)造藍(lán)圖。”隨后,他暢談未來趨勢,并鼓勵師生持續(xù)學(xué)習(xí),主動成為駕馭未來的“AI原生”創(chuàng)造者。
武漢學(xué)院校長李忠云教授總結(jié)2025年學(xué)校為“十五五”規(guī)劃實現(xiàn)了高質(zhì)量開局。面向2026年,學(xué)校將以規(guī)劃期間通過教育部審核評估、申請碩士學(xué)位授予單位和獲評“全國文明校園”等核心目標(biāo),作為全年工作的總牽引。
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陳一丹連續(xù)第16年在典禮上分享其過去一年在世界各地旅行的經(jīng)歷和體會。他以《來者如斯夫!》為題,分享了他在非洲與美洲等地的豐富見聞,構(gòu)建了一幅廣闊而真實的世界圖景。
他寄語學(xué)生們:“世界變化太快,人生的走向也從來不會按規(guī)劃行進……保持一個開放的心態(tài),接受世界的本來面目,如其所是,也給自己一些空間,把一部分交給不確定性——那是生命的草原,最有生命力的地方。”
為激勵學(xué)子將這一理念付諸實踐,陳一丹提出兩項具體舉措:一是開放“一丹獎非洲會議”實習(xí)名額,邀請學(xué)生深度參與這一國際盛會的籌備與現(xiàn)場工作,親身體驗公益與國際協(xié)作的前沿;二是武漢學(xué)院開展AI應(yīng)用競賽,鼓勵大學(xué)生成為自己的“AI產(chǎn)品經(jīng)理”完成一次實踐作業(yè),親手做一個AI產(chǎn)品,探索人工智能在真實場景中的應(yīng)用。
“陳一丹獎教獎學(xué)金”由陳一丹在2010年設(shè)立,是武漢學(xué)院最高獎項,用以獎勵有杰出貢獻的教職工和品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。獎項迄今已持續(xù)16年,每年額度為100萬元。其評選亦呼應(yīng)著學(xué)校的辦學(xué)追求。在2024年的教育思想大討論中,武漢學(xué)院凝聚共識:一流民辦大學(xué)需要一流的教師隊伍、人才培養(yǎng)能力、辦學(xué)條件、校園育人文化、管理服務(wù)、教學(xué)科研成果和資金投入這七大支柱作為支撐。本屆頒獎典禮,正是過去兩年學(xué)校在“七個一流”建設(shè)與教育教學(xué)數(shù)智化轉(zhuǎn)型方面成果的一次集中展現(xiàn)。
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今年共有三個教學(xué)團隊榮獲教育貢獻獎,為歷史新高。獲獎團隊包括會計學(xué)院國際會計教育中心ACA教科研團隊、藝術(shù)與傳媒學(xué)院影視攝影與制作基層教學(xué)組織,以及藝術(shù)與傳媒學(xué)院《動畫原理與網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計》課程教學(xué)團隊。
其中,ACA教科研團隊建設(shè)的《ACC會計學(xué)》課程成功申報國家級一流課程,標(biāo)志著該校在“一流課程”建設(shè)方面取得重要突破。該團隊創(chuàng)新引入AI技術(shù)構(gòu)建知識圖譜,使復(fù)雜的會計知識點變得直觀易懂。該課程已于2019年獲得英格蘭及威爾士特許會計師協(xié)會認(rèn)證,使武漢學(xué)院成為湖北省唯一擁有全部ACA初級課程豁免權(quán)的高校,并于2025年入選教育部第三批國家級線上線下混合式一流課程。
團隊負(fù)責(zé)老師趙杰表示:“學(xué)校從工作安排、專家指導(dǎo)到資源資助,給予了我們?nèi)轿弧⒊掷m(xù)有力的支持。這份榮譽不僅極大提升了團隊的士氣與工作積極性,更解決了我們在深化科研與教研時的資金顧慮,讓我們能夠擁有更多的資源投入到教學(xué)創(chuàng)新與課程建設(shè)中去。”
當(dāng)天,“一堂”迎來第五講。“一堂”是一丹大學(xué)教育基金會在2024年發(fā)起的系列講堂,所謂“一堂”,既取大家齊聚“一堂”之意,又寓意著為學(xué)生們上“一堂”課。本次“一堂”邀請到清華大學(xué)公益慈善研究院創(chuàng)院院長王名和現(xiàn)任院長藍(lán)煜昕以《育善成光:財富與生命升維之道》為主題展開深度對談。
王名教授指出,在場學(xué)子們“代表著未來”,而教育直接面向未來,所以“教育會成為公益的‘非常關(guān)注’,成為財富向善的重要領(lǐng)域。”藍(lán)煜昕教授則從探尋個人生命意義的角度分享:“人生中有兩個非常重要的時刻,一是出生,二是發(fā)現(xiàn)為何出生。公益慈善,正是幫助你找到自己為何來到這個世界的重要路徑。”這場對話,為在場師生理解財富價值、公益精神與生命成長帶來了深刻啟迪。(通訊員:羅茜)
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