河北省各地市高一高二取消期末統考？邯鄲已行動

日前根據邯鄲市教育科學研究中心發布的《關于高中日常質量檢測工作有關事項的說明》，邯鄲市取消了該市所有高三二調，同時也不再組織高二統一的統考。盡管不再組織全市統考，但同時要求各學校組織好本校的期末考試，并且要不斷提升各校教師命題能力，建立各自學校的校本資源庫。

而同時作為人口大省的四川省，其省會成都教育局也發布了通知，取消全市2025-2026學年上學期期末高一、高二年級調研考試，也就是取消了成都市高一高二本學期全市統一的期末考試。

經過網絡瀏覽，福建省漳州、泉州、廈門等地也陸續通知取消初一、初二、高一、高二等年級期末統考，廈門初三“一檢”安排在2026年1月23、26和27日（含初二生物、地理質檢），高三期末質檢考試安排在2026年1月28-30日。

經過比較各地教育考試主管部門所發布的通知，其中均提到了2025年12月18日教育部發布的《關于進一步加強中小學日?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ń袒！?025】3號）文件。該文件對全國小學、初中、高中的日?？荚囘M行了明確要求，要求全國各地要“進一步壓減考試頻次”：

1.小學一二年級不進行紙筆考試，義務教育其他年級由學校每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試。普通高中學校要嚴格控制考試次數。

2.嚴禁面向小學各年級和初高中非畢業年級組織區域性或跨校際的考試。初高中畢業年級為適應學生畢業和升學需要，可在總復習階段組織1—2次模擬考試。

同時也明確了考試的“進一步優化結果應用”，要求義務教育階段考試只進行等級評價，所有考試結構不排名、不公布：

1.義務教育學校日常考試實行等級評價，考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學生和家長，堅決克服唯分數的傾向。

2.樹立正確的教育評價觀，準確把握考試評價的診斷、改進功能，加強對學生增值表現、潛在能力、短板弱項等方面的分析診斷，推進教、學、評的有機統一，實現以評促教、以評促學，助力學生全面而有個性地發展。

考考老師的法寶，分分學生的命根。

考試是檢測學生一個階段學習成果的重要手段。通過考試學?？梢园l現學生對于這一階段整體的掌握情況，便于調整教學進度，而學生也用來檢測自己對于各學科知識點的掌握情況，以便做到查漏補缺，更加有針對性的學習，而學生家長也能夠掌握學生這一階段的基本情況，幫助學生有針對性的加強練習，以提高整體的綜合成績，根據教育部的文件，可以清晰的看到，雖然義務教育階段不排名不公布考試成績，但也要求各學校以適當的方式告知家長。

教育部要求全國各學校嚴格控制考試次數：

首先是小學一二年級不得進行書面考試。

其實其他各年級取消其中考試，只可進行一次期末考試。

而各初中可以適當安排一次期中考試。

所有高中嚴格控制考試次數，以前的“周周練 月月考”看樣子要變天了。

另外最為關鍵的是取消了小學、初中一二年級和高中一二年級的跨?？荚?，也就是以后不得組織各種所謂的聯考和統考，初三、高三可保留1-2次的模擬考試，也就是以前所謂的“一?！薄岸！?。

國家為了減輕學生負擔可謂操碎了心，對于中小學各年級的考試方式及考試次數進行了明確的要求，但所有學生和家長絕對不可掉以輕心，取消一些“統考”不代表不考，不公布分數不排名，不代表就真的“不排名”，因為迎接你的“中考”“高考”本質上都是選拔性考試，并非“結業”性考試，60分萬歲，過關就行。

“山高人為峰”，考試是一切優秀學生沖頂的榮耀時刻，哪怕一次小小的測驗，分數雖然不是一切，也不能決定一個人的一切，但確是你成長的“高度時刻”，畢竟“知識可以改變命運”。