
隨機(jī)分班、教輔禁入、高三雙休,一套連環(huán)新政,是減負(fù)良方還是家長的新焦慮?集團(tuán)化辦學(xué)進(jìn)入2.0時代,學(xué)校改名潮背后,是資源升級還是洗牌開始?
民轉(zhuǎn)公大潮來襲、高校分?jǐn)?shù)線“逆襲”老牌名校、中招格局暗流涌動……每一個變動的細(xì)節(jié),都牽動著深圳家長的生活與深圳教育的格局。
大事君盤點了2025十大關(guān)鍵議題,看看有哪一個戳中了你?
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全市學(xué)位供給
“全面開花、精準(zhǔn)投放”
深圳的學(xué)位建設(shè)是一場與城市發(fā)展同步的“馬拉松”。自2020年實施基礎(chǔ)教育“百萬學(xué)位攻堅計劃”以來,全市新增公辦學(xué)位96.5萬個,超“十二五”“十三五”建設(shè)總和。
2025年,深圳學(xué)位擴(kuò)容進(jìn)入深化攻堅階段,成果在多個行政區(qū)集中顯現(xiàn),龍華區(qū)有8所新學(xué)校開門迎新,新增學(xué)位超1.8萬個;龍崗區(qū)也有7所新校(校區(qū))投入使用;南山區(qū)則新增了4所義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校等。
值得一提的是,包括育才中學(xué)、北師附、翠園中學(xué)在內(nèi)的至少6所大家熟知的名牌高中,都搬進(jìn)了新校區(qū)或新學(xué)部,意味著更多孩子有機(jī)會在家門口就讀優(yōu)質(zhì)高中。
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集團(tuán)化2.0
從“掛牌”到“深耕”
2025年,深圳的教育集團(tuán)化發(fā)展進(jìn)入了新階段,新增7個,擴(kuò)容3個,核心目標(biāo)已從早期快速增加學(xué)位,轉(zhuǎn)向與城市發(fā)展深度結(jié)合,有重點地打造特色。
今年新成立或擴(kuò)大的教育集團(tuán),背后都有清晰的城市發(fā)展考量。例如,新成立的前海未來教育集團(tuán)和寶安區(qū)科創(chuàng)教育集團(tuán),其設(shè)立就是為了給前海合作區(qū)和寶安“智造城”的建設(shè)培養(yǎng)和儲備未來所需的人才。同時,像福田區(qū)實驗教育集團(tuán)等成熟集團(tuán)的擴(kuò)容,則旨在鞏固中心城區(qū)的教育優(yōu)勢,發(fā)揮引領(lǐng)作用。在這一導(dǎo)向下,各集團(tuán)的發(fā)展路徑也各有側(cè)重。
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更名如何改變一所學(xué)校?
2025年,深圳有3所高中更名,分別是:深圳市第二十五高級中學(xué)→香港中文大學(xué)(深圳)附屬明德高級中學(xué);龍崗區(qū)布吉高級中學(xué)→龍崗區(qū)第二高級中學(xué);中國科學(xué)院深圳理工大學(xué)附屬實驗高級中學(xué)→深圳理工大學(xué)附屬實驗高級中學(xué)。
港中深附屬明德高級中學(xué)是由深圳明德實驗學(xué)校(集團(tuán))與香港中文大學(xué)(深圳)基礎(chǔ)教育集團(tuán)共建的一所全新高中,原名為“深圳市第二十五高級中學(xué)”。嚴(yán)格意義上講,其前身并非“深圳明德實驗學(xué)校(集團(tuán))高級中學(xué)”,但今年開始二者使用統(tǒng)一招生代碼(8310424)報名,原香蜜、大鵬、梅中等校區(qū)都不再招生,并均已搬入新校區(qū)。
龍崗二高擺脫了原有名稱濃厚的地域局限,站位到整個龍崗區(qū)乃至更廣范圍進(jìn)行重新定位,是在區(qū)級層面優(yōu)化高中布局、引導(dǎo)生源分布的重要信號。深理工附中此次更名使其發(fā)展主線更為清晰、純粹,意味著學(xué)校將更緊密地錨定大學(xué)在理工科領(lǐng)域的特色與資源。
結(jié)合前幾年深圳學(xué)校的更名經(jīng)歷可以發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)校更名都與加入教育集團(tuán)或成為高校附中有關(guān),以此提升區(qū)域定位、聚焦核心特色。然而,在拔高家長心理期待的同時,其考驗的更是之后漫長而扎實的建設(shè)過程,是持續(xù)投入能力與特色鍛造能力。
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新政連環(huán)出臺!
破除“內(nèi)卷慣性”
從入學(xué)到在校管理,從課堂內(nèi)到課堂外,2025年深圳教育領(lǐng)域的新政以遠(yuǎn)超往年的密度和力度接連出臺,每條都是“重磅炸彈”!
5月13日,深圳市教育局基教處處長蒙瑩在公開訪談中明確回應(yīng),高三學(xué)生也應(yīng)全面落實周末雙休制度;5月下旬,深圳嚴(yán)令禁止任何學(xué)校以“校園開放日”、競賽證書、個人簡歷等形式進(jìn)行變相招生或選拔;7月底,“走讀調(diào)劑” 政策首年實施,為全市新增了近5000個公辦普高學(xué)位;8月24日前后,一則通知引發(fā)巨大震動:深圳義務(wù)教育階段學(xué)校將全面取消重點班、實驗班,由區(qū)教育局進(jìn)行統(tǒng)一電腦隨機(jī)分班;8月底,另一項嚴(yán)厲新規(guī)落地:嚴(yán)禁任何違規(guī)教輔材料進(jìn)入校園,包括學(xué)校統(tǒng)一征訂、教師推薦、批改或講解校外教輔,以及學(xué)生自行購買。
雖然上述政策在剛出臺時引起了不小爭議,但縱觀全年,它們并非孤立事件,而是一套目標(biāo)清晰的組合拳,直指長期存在的“內(nèi)卷”慣性:通過壓縮“掐尖”和“擇班”空間,在起點上堵漏洞;通過“走讀”擴(kuò)充學(xué)位,在供給上做增量;將學(xué)生和教師從過度的機(jī)械訓(xùn)練與時間消耗中解放出來,在過程中減負(fù)荷。
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中招錄取“大洗牌”
7月底,中考錄取結(jié)果公布。普高方面,頭部“四大”格局穩(wěn)固,深圳中學(xué)以574分持續(xù)領(lǐng)跑,深高以569分挺進(jìn)前三,深外則位列第四。中堅陣營“洗牌”顯著,在第11至40名的區(qū)間,老牌區(qū)屬名校通過自我革新實現(xiàn)排名回升,而一批新興力量的表現(xiàn)更為搶眼——其中,依托頂尖科研院所背景、主打理工特色的深理工附屬實驗高級中學(xué)強(qiáng)勢闖入前30名,成為最大“黑馬”;龍華高級中學(xué)等校憑借集團(tuán)化辦學(xué)優(yōu)勢連續(xù)多年排名攀升。這反映出,清晰的辦學(xué)特色和優(yōu)質(zhì)資源整合已成為學(xué)校突圍的核心競爭力。
今年首次實施的“走讀調(diào)劑”政策堪稱最大“變數(shù)”。數(shù)據(jù)顯示,深戶“住宿”與“走讀”錄取平均分差達(dá)10.5分,部分學(xué)校分差超過30分!“走讀撿漏”,促使地理位置不再是家長擇校的關(guān)鍵因素,也讓一批辦學(xué)質(zhì)量高但位置偏遠(yuǎn)的學(xué)校獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。
中職錄取方面,中職學(xué)校招生專業(yè)較去年多了31個,且分?jǐn)?shù)普漲。“中考即高考”的“中本貫通”班成為爆點,首年招生的兩所學(xué)校最高錄取分?jǐn)?shù)均超“40大”線!此外,錄取分?jǐn)?shù)前100專業(yè)中,中本貫通、二三分段與長學(xué)制專業(yè)占44%,足以見得考生對學(xué)歷再提升的強(qiáng)烈需求。
綜合來看,深圳中招情況變化復(fù)雜,深圳高中教育進(jìn)入了一個由特色定位、資源賦能和政策引導(dǎo)共同驅(qū)動的多元發(fā)展階段。這對學(xué)校的差異化辦學(xué)提出了更高要求,也為家庭提供了更復(fù)雜但也更豐富的教育選擇。此外,深圳中職教育的升學(xué)屬性將進(jìn)一步強(qiáng)化,或?qū)⒊蔀榕c普通高中并行的另一條主流升學(xué)路徑。
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今年,這些學(xué)校“換帥”
與往年相比,2025年人事變動的范圍更廣、涉及層級更深。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)看,超過二十所高中及中職學(xué)校迎來新任校長或副校長,其中不乏深圳實驗學(xué)校、寶安中學(xué)(集團(tuán))等熱門名校。
據(jù)大事君觀察,今年的人事變動路徑大致分為3條:一是內(nèi)部培養(yǎng)與梯隊建設(shè),多數(shù)新任管理者擁有深厚的“校本基因”;二是跨區(qū)、跨集團(tuán)交流;三是對接集團(tuán)化與新建校戰(zhàn)略。
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“民轉(zhuǎn)公”大潮來襲
風(fēng)向變了,未來在哪?
今年,深圳共計8所民辦學(xué)校或停辦,或就地轉(zhuǎn)公,比過去4年加起來的總和還多。這場規(guī)模空前的“民轉(zhuǎn)公”浪潮,并非深圳的突發(fā)奇想,而是全國性教育政策在地方的具體落實與歷史遺留問題集中爆發(fā)的交點:國家對“公參民”學(xué)校的規(guī)范要求,以及深圳許多“國有民辦”學(xué)校的歷史性場地租約集中到期。
為確保平穩(wěn)過渡,深圳采取了審慎策略。各校普遍遵循“師資穩(wěn)定、課程銜接”的原則,通過“雙向選擇”等方式盡力保留原教學(xué)團(tuán)隊。
對深圳家長而言,“民轉(zhuǎn)公”快速增加了核心區(qū)的優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)位供給,緩解了學(xué)位緊張,也讓義務(wù)教育的主導(dǎo)權(quán)更加回歸公益。一位深圳家長感嘆,這一轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝ス?jié)省了超二十萬元支出。但從長遠(yuǎn)看,民辦教育或走向更加純粹和差異化的發(fā)展道路,公辦體系則需思考如何在規(guī)范中包容創(chuàng)新,避免“千校一面”。
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家長關(guān)注什么?
從年度投訴熱點看教育焦點
以投訴而“聞名”的深圳家長,今年又投訴了哪些內(nèi)容呢?大事君梳理下來發(fā)現(xiàn),家長們的關(guān)切清晰地指向了四個核心訴求:為家庭減負(fù)、保障學(xué)生健康、提升教育實效,以及追求更公平、透明的規(guī)則。
比如,家長們呼吁從“家長義工站崗”等事務(wù)中松綁,并提出“增設(shè)春秋假”以錯峰出行,尋求家校責(zé)任邊界的優(yōu)化;圍繞過早到校時間和教室電子屏使用的投訴頻發(fā),家長們引用“雙減”政策,要求學(xué)校嚴(yán)格落實作息與視力保護(hù)規(guī)定;針對租房入學(xué)需房東簽署學(xué)位授權(quán)書所衍生的額外費用等,家長們直接呼吁規(guī)則應(yīng)更公平、更友好。
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深圳高校“霸榜”
吸引力從何而來?
2025年7月,廣東高考本科投檔線公布,物理類榜單前20名中,深圳高校占據(jù)7席,哈爾濱工業(yè)大學(xué)(深圳)以662分穩(wěn)居榜首;南方科技大學(xué)首年參與本科批招生便躍居第二;更引人矚目的是,新生的深圳理工大學(xué)以1分之差“跨越”了傳統(tǒng)巨頭中山大學(xué)。就連新晉本科的深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)、深圳信息職業(yè)技術(shù)大學(xué),其分?jǐn)?shù)線也輕松超越了省內(nèi)多所老牌強(qiáng)校。
考生選擇深圳高校,很大程度上是在“押注”深圳的明天。這座城市不僅是經(jīng)濟(jì)高地,更是創(chuàng)新沃土,“靶向建校、產(chǎn)教融合”的模式,重新定義人才培養(yǎng)與城市發(fā)展的共生關(guān)系。
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那些充滿溫度的人和事
2025年,深圳校園里總有不缺故事的學(xué)生。
有人“手搓”火箭上了天,有人高考完登上雪山之巔,有人“反套路”高分選擇職校,還有人騎車千里去上學(xué)……他們的故事,有趣有夢亦有態(tài)度,簡直是一部現(xiàn)實版的“深圳少年圖鑒”。
今年5月,燕川中學(xué)王裕寧和一群全國愛好者組隊,自學(xué)理論、動手實驗,自主研發(fā)的“飛燕一號”火箭成功飛至10.5公里高空,刷新國內(nèi)中學(xué)生火箭發(fā)射紀(jì)錄。
面對如潮關(guān)注,他淡定如常:“興趣就是最大動力。”這位“手搓火箭”的少年,正穩(wěn)步走向?qū)儆谧约旱男浅酱蠛!?/p>
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向上探索不止有天空,還有高山。
高考剛結(jié)束,深圳菁華中英文實驗中學(xué)的四名畢業(yè)生做了一個熱血決定——攀登海拔5000多米的奧太娜雪山。帶著校旗與流動紅旗,他們在星光下出發(fā),歷經(jīng)缺氧與嚴(yán)寒,最終將母校的旗幟插上雪山之巔。
“人生不過3萬天,要做有意義的事。”隊員梁佳宇說,對他們而言,登頂不只是征服山峰,更是對高中時代一次充滿儀式感的告別。
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圖源龍崗教育
如果說登山是向上的挑戰(zhàn),那么騎行千里則是一場青春的遠(yuǎn)征。今年9月,畢業(yè)于深圳高級中學(xué)東校區(qū)的郭駿綱,獨自騎行1700多公里,從深圳一路奔赴重慶交通大學(xué)報到。途中歷經(jīng)暴雨、崎嶇,也曾獲陌生師傅暖心相助。15天風(fēng)塵仆仆,他比原計劃提前5天抵達(dá),成為全校第一個報到的新生。
“讀萬卷書,不如行萬里路。”郭駿綱用車輪丈量山河,也丈量出了自己的成長。
同樣清楚自己方向的,還有中考563分的唐海洋。他放棄普通高中,堅定選擇深圳市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校的新能源汽車維修專業(yè),成為該校歷年錄取最高分學(xué)生。
他說:“職業(yè)教育一樣可以發(fā)光。”在人人追逐高分的環(huán)境下,他主動錨定技能賽道,用實際行動詮釋:適合自己的,才是最好的路。
這一年,幾位深圳少年用不同的方式,展現(xiàn)了同樣的精神內(nèi)核——敢嘗試、有熱愛、能堅持。當(dāng)然,他們只是這座城市里眾多奮斗少年的縮影。
在更廣闊的校園與賽場,還有無數(shù)深圳學(xué)子正以各自的方式閃閃發(fā)光,共同勾勒出活力向上的青春群像。2025,因為他們,深圳教育的敘事里,多了一份蓬勃的朝氣與明亮的可能。
作者:huihui kaka
編輯:huihui
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