阿拉山口：多維培育助成長 科創(chuàng)教育成效顯著

在2025年“我愛祖國海疆”博州青少年體育科技模型競賽中，阿拉山口市中學組織各年級學生積極參賽，多名學生在車輛模型、航海模型、建筑模型等項目中取得優(yōu)異成績。佳績背后，是學校以科技競賽為抓手，通過課程賦能、社團筑基、實踐賦能的多元培育模式，在科技創(chuàng)新教育領域持續(xù)深耕的生動實踐。

本次競賽聚焦科學原理、工程實踐與創(chuàng)新表達，對選手的模型設計、制作調試和現(xiàn)場操作能力提出較高要求。阿拉山口市中學賽前圍繞不同項目制定訓練方案，把“原理理解—動手搭建—性能測試—迭代優(yōu)化—模擬實戰(zhàn)”貫穿備賽全過程。社團活動中，不同年級學生協(xié)作交流，在創(chuàng)意碰撞中不斷完善方案。通過多輪模擬賽與針對性訓練，學生的工程思維、動手能力與臨場應變能力得到顯著提升。

阿拉山口市中學六年級三班徐毓杭說：“這次比賽不僅考驗速度，更考驗對飛機結構、動力系統(tǒng)以及操控技巧的理解。為了提升成績，我們在賽前反復調試飛機參數、優(yōu)化機械結構，在賽道上不斷練習手拋，在緊張激烈的比拼中體驗到了科技與滑翔的魅力。”

“這次競賽不僅讓我們在科技實踐中收獲了知識與技能，也激發(fā)了對科學探索的興趣。我們將繼續(xù)保持好奇心與創(chuàng)造力，在未來的學習中不斷突破自我，為學校贏得更多榮譽。”阿拉山口市中學六年級二班王星博說。

以賽促學、以賽促創(chuàng)。近年來，阿拉山口市中學持續(xù)完善科技創(chuàng)新教育體系，探索形成“課程賦能、社團筑基、實踐賦能”的多元培育路徑：在課堂教學中強化探究式學習，把模型競賽涉及的科學知識融入課程，讓學生從“學知識”走向“用知識”；在社團建設上推行分層培養(yǎng)與梯隊推進，讓不同年級學生都有成長通道。科技模型活動已成為學校科技創(chuàng)新教育的重要載體，帶動更多學生走近科學、熱愛科學、勇于創(chuàng)造。

阿拉山口市中學科學教師潘靜說：“為了備戰(zhàn)比賽，學生們在課余時間積極投入訓練。訓練中我們不追求一步到位，而是鼓勵孩子們在試錯中學會分析：哪里不穩(wěn)、為什么出現(xiàn)偏差、怎樣改等。學生從‘照著做’變成‘自己想辦法做’。他們會主動查資料，甚至在課余時間自發(fā)討論方案，這種內驅力特別可貴。本次競賽不僅讓學生在科技實踐中增長了見識，也培養(yǎng)了他們的耐心、專注能力，對學生的動手能力、科學思維能力和團隊協(xié)作能力都得到了較大的提升。”（作者：龍證宇）