教育部：計(jì)劃2026年出臺(tái)人工智能賦能教育相關(guān)政策文件

　　中新經(jīng)緯12月30日電 12月30日，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹“十四五”期間教育數(shù)字化進(jìn)展成效。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)周大旺在發(fā)布會(huì)上表示，教育部將繼續(xù)深入推進(jìn)人工智能賦能教育行動(dòng)，計(jì)劃在明年出臺(tái)相關(guān)政策文件，系統(tǒng)部署推進(jìn)人工智能教育和應(yīng)用。

　　具體來看，周大旺介紹，教育部在去年“3·28”活動(dòng)上宣布啟動(dòng)實(shí)施人工智能賦能教育行動(dòng)，探索人工智能教育的有效路徑。今年，教育部啟動(dòng)實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2.0，將智能化作為戰(zhàn)略方向之一，深化推進(jìn)人工智能在教育領(lǐng)域的全方位應(yīng)用，已經(jīng)取得階段性進(jìn)展。主要有五個(gè)方面：

　　一是加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化政策引導(dǎo)。在2025年世界數(shù)字教育大會(huì)上發(fā)布《中國智慧教育白皮書》，系統(tǒng)詮釋中國成效經(jīng)驗(yàn)，提出未來教師、未來課堂、未來學(xué)校、未來學(xué)習(xí)中心的“四個(gè)未來”構(gòu)想。印發(fā)了《中小學(xué)人工智能通識(shí)教育指南》《中小學(xué)生成式人工智能使用指南》《職業(yè)院校人工智能應(yīng)用指引》《教師生成式人工智能應(yīng)用指引》等多個(gè)規(guī)范文件，指導(dǎo)各級(jí)各類學(xué)校科學(xué)組織人工智能應(yīng)用，通過規(guī)范應(yīng)用促進(jìn)人工智能賦能教育的有序健康發(fā)展，積極擁抱智能時(shí)代的到來。

　　二是開展教育培訓(xùn)，提升智能素養(yǎng)。通過組織全學(xué)段和全社會(huì)通識(shí)教育，讓人工智能成為師生的公共課、人人的基礎(chǔ)課。懷進(jìn)鵬部長(zhǎng)為全國校長(zhǎng)局長(zhǎng)、高校輔導(dǎo)員親自講授AI大課，通過線上線下相結(jié)合的方式，覆蓋超過40萬人。依托國家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)，匯聚了基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、終身教育人工智能的精品課程超過1000門，滿足不同學(xué)段人群的學(xué)習(xí)需求。組織高校教職工參加人工智能賦能高等教育人才培養(yǎng)的線上培訓(xùn)，覆蓋全國2000余所高校50萬名師生，組織普通高校本科畢業(yè)生參加人工智能綜合應(yīng)用能力的線上培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)生達(dá)到131萬人。同時(shí)，不少高校將人工智能作為通識(shí)教育的重要內(nèi)容開展了大量工作，如復(fù)旦大學(xué)從今年起，已實(shí)現(xiàn)AI課程覆蓋全體本研學(xué)生，AI融入全部一級(jí)學(xué)科，AI素養(yǎng)能力要求覆蓋了全部專業(yè)，為培養(yǎng)面向智能時(shí)代的未來人才提供了有益經(jīng)驗(yàn)。

　　三是強(qiáng)化應(yīng)用供給，促進(jìn)深度融合。以國家智慧教育平臺(tái)為重要陣地，上線豐富多元的人工智能應(yīng)用。在國家平臺(tái)門戶上線“AI試驗(yàn)場(chǎng)”，匯聚14個(gè)AI智能工具。多地多校組織教師培訓(xùn)使用相關(guān)智能工具，廣受好評(píng)。推動(dòng)國家平臺(tái)智能化改造，上線“育小苗”智能體，輔助中小學(xué)教師和學(xué)生高效獲取平臺(tái)資源。上線思政教育智能體，涵蓋新生入學(xué)、黨團(tuán)建設(shè)等7大應(yīng)用場(chǎng)景，已在部分高校推廣試用。在中國高校科技成果交易平臺(tái)發(fā)布“科交匯”智能體，實(shí)現(xiàn)企業(yè)需求智能感知和轉(zhuǎn)化成果智能匹配。組織教育專用大模型應(yīng)用示范行動(dòng)，建設(shè)23個(gè)教育專用大模型和13個(gè)學(xué)科領(lǐng)域垂類模型。一批學(xué)校有組織地推動(dòng)人工智能在課堂主戰(zhàn)場(chǎng)的規(guī)模應(yīng)用。如清華大學(xué)已完成402門的課程AI建設(shè)，系統(tǒng)推動(dòng)課程AI助手應(yīng)用到課程活動(dòng)中，構(gòu)建“師—機(jī)—生”三元教學(xué)的新模式。

　　四是創(chuàng)新推進(jìn)機(jī)制，鼓勵(lì)實(shí)踐探索。設(shè)立人工智能開放聯(lián)盟，整合高水平大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)力量，推動(dòng)智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的落地應(yīng)用，深化國際交流合作，擴(kuò)大中國人工智能教育的影響力。開展人工智能賦能教育行動(dòng)試點(diǎn)，遴選東部地區(qū)7個(gè)省份、中西部地區(qū)20個(gè)地市、18所高校，一體推進(jìn)人工智能教學(xué)應(yīng)用、課程工具開發(fā)和安全體系構(gòu)建，系統(tǒng)促進(jìn)人工智能改變學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校治理和科學(xué)研究。在全國設(shè)立509所人工智能教育基地校，先行先試，探索人工智能教育的新理念、新實(shí)踐，形成可推廣的優(yōu)秀案例和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。在中國國際大學(xué)生創(chuàng)新大賽增設(shè)“人工智能+”賽道，建立人工智能眾創(chuàng)機(jī)制。按照國家發(fā)展和改革委員會(huì)的部署，布局人工智能行業(yè)應(yīng)用中試基地，打造一批高質(zhì)量的教育模型、語料、工具，培育多元?jiǎng)?chuàng)新生態(tài)，加速智能技術(shù)在教育領(lǐng)域的深層次、大規(guī)模應(yīng)用。

　　五是強(qiáng)化安全保障，確保智能向善。統(tǒng)籌發(fā)展和安全，將人工智能安全納入教育安全大格局，一體保障技術(shù)安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全、算法安全和倫理安全。持續(xù)開展人工智能條件下教育社會(huì)實(shí)踐，通過10萬人級(jí)別的長(zhǎng)期跟蹤調(diào)研，系統(tǒng)、科學(xué)評(píng)估智能技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的影響，為處理好人工智能與教育的關(guān)系提供實(shí)證支撐。研究制訂人工智能應(yīng)用安全評(píng)估指標(biāo)，組織對(duì)國家平臺(tái)上線的人工智能大模型和工具開展算法備案和安全評(píng)估，確保應(yīng)用合規(guī)、安全、穩(wěn)定。嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)要求，組織開展人工智能大模型的備案等工作，規(guī)范AI智能體管理和應(yīng)用。

　　周大旺表示，下一步，教育部將繼續(xù)深入推進(jìn)人工智能賦能教育行動(dòng)，計(jì)劃在明年出臺(tái)相關(guān)政策文件，系統(tǒng)部署推進(jìn)人工智能教育和應(yīng)用，構(gòu)建面向未來的教育體系。按照不同教育階段特點(diǎn)，分類推動(dòng)人工智能通識(shí)教育，培養(yǎng)勝任智能時(shí)代的高素質(zhì)人才。(中新經(jīng)緯APP)