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筆墨潤(rùn)童心,傳統(tǒng)文化薪火傳。
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藝體展風(fēng)采,少年綻活力。
當(dāng)12位中外院士齊聚一所九年一貫制學(xué)校,當(dāng)“美德銀行”成為孩子們爭(zhēng)相參與的成長(zhǎng)游戲——這所成立僅三年的新銳學(xué)校,正在用一場(chǎng)深刻的教育變革,詮釋著“做有文化的教育”的深刻內(nèi)涵。南方科技大學(xué)附屬中學(xué)寶安學(xué)校,以“美德、真理、進(jìn)步”為校訓(xùn),構(gòu)建起“文化潤(rùn)心、美德鑄魂、小初高貫通、五育融合”的教育生態(tài),為深圳教育高質(zhì)量發(fā)展注入鮮活動(dòng)能。
文化立校:
讓院士精神浸潤(rùn)校園
走進(jìn)南科大附中寶安學(xué)校,撲面而來(lái)的是濃郁的文化氣息。作為一所新銳學(xué)校,南科大附中寶安學(xué)校沒(méi)有選擇“彎道超車(chē)”的應(yīng)試捷徑,而是將目光投向了更深遠(yuǎn)的文化建設(shè)。學(xué)校先后邀請(qǐng)28位院士、150多位教授擔(dān)任學(xué)術(shù)委員會(huì)委員。世界數(shù)學(xué)大師、菲爾茲獎(jiǎng)獲得者埃菲·杰曼諾夫院士,中國(guó)科學(xué)院院士楊學(xué)明,俄羅斯外籍院士張緒穆……這些科學(xué)界的“大咖”們走進(jìn)課堂,讓南科少年近距離感受科學(xué)家精神。
2025年11月26日,第三屆健康中國(guó)·牡丹產(chǎn)業(yè)院士論壇在學(xué)校舉辦,包括12位中外院士在內(nèi)的400余位專(zhuān)家學(xué)者齊聚校園,讓“院士文化”在中小學(xué)校園真正落地生根。
更令人稱(chēng)道的是學(xué)校打造的“牡丹文化”品牌。作為巨野工筆牡丹畫(huà)大灣區(qū)深圳推廣中心,學(xué)校以牡丹文化為紐帶,搭建起南北文化交流的橋梁。當(dāng)山東菏澤的非遺傳承人與深圳的孩子們共同揮毫潑墨,傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代校園煥發(fā)新生。
美德鑄魂:
用“二十一項(xiàng)美德”點(diǎn)亮成長(zhǎng)底色
在全國(guó)特創(chuàng)“二十一項(xiàng)美德”教育,南科大附中寶安學(xué)校將耐心、善良、感恩等美德素養(yǎng)分解為各年級(jí)德育目標(biāo),形成“低年級(jí)啟蒙感知、中年級(jí)深化理解、高年級(jí)踐行提升”的階梯式培養(yǎng)體系。
學(xué)校圍繞美德主題打造系列特色活動(dòng),通過(guò)主題班會(huì)、情景劇展演等多元形式,讓抽象的美德理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生可感知、可踐行的日常行為。課堂上,老師結(jié)合經(jīng)典案例與生活場(chǎng)景,引導(dǎo)學(xué)生探討美德內(nèi)涵;校園里,最美“鷺小白”十佳少年評(píng)選、風(fēng)采展示等活動(dòng)常態(tài)化開(kāi)展,讓向善向美的氛圍浸潤(rùn)人心。
最有創(chuàng)意的是學(xué)校建立的“南科幣”評(píng)價(jià)體系。學(xué)生通過(guò)日常踐行美德行為獲得“南科幣”,積分可兌換各種校園文化周邊禮物,這種正向激勵(lì)方式,讓踐行美德成為學(xué)生的自覺(jué)追求,有效激發(fā)了內(nèi)生動(dòng)力。從課堂上的互助合作到校園里的文明有禮,從家庭中的感恩盡孝到社會(huì)上的責(zé)任擔(dān)當(dāng),美德教育已融入學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面,為他們的人生打下堅(jiān)實(shí)的品格底色。
貫通融合:
用九年一貫制優(yōu)勢(shì)賦能全面發(fā)展
作為一所九年一貫制學(xué)校,南科大附中寶安學(xué)校充分發(fā)揮貫通培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì),在課程改革、科創(chuàng)教育、特色體育等方面形成了獨(dú)特的育人路徑。
在課堂改革中,學(xué)校全面推行PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí),如“南科少年行走深圳”“山海鵬城秀”等。近三年來(lái),學(xué)生課堂參與度明顯提升,PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)讓學(xué)生“更善于思考和解決問(wèn)題”。
在科創(chuàng)教育方面,學(xué)校構(gòu)建“課程+活動(dòng)+競(jìng)賽”三位一體的科創(chuàng)培養(yǎng)體系,建設(shè)創(chuàng)客空間、人工智能實(shí)驗(yàn)室,配備3D打印機(jī)、機(jī)器人套裝等設(shè)備,通過(guò)“小學(xué)-初中-高中-大學(xué)”貫通培養(yǎng)模式推動(dòng)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。開(kāi)展人工智能、創(chuàng)意實(shí)驗(yàn)、STEM跨學(xué)科等拓展課程,注重培養(yǎng)學(xué)生興趣,挖掘?qū)W生潛能。近三年,學(xué)生累計(jì)獲得市級(jí)以上科創(chuàng)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)200余項(xiàng),其中國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)9項(xiàng)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)107項(xiàng)。
在特色體育方面,學(xué)校開(kāi)設(shè)輪滑、健美操、跳繩、羽毛球、籃球等特色體育課程,實(shí)現(xiàn)“一生一特長(zhǎng)”。學(xué)校體育達(dá)標(biāo)率顯著提升。
九年一貫制的貫通式培養(yǎng),讓學(xué)生的成長(zhǎng)更具連續(xù)性與系統(tǒng)性。學(xué)校學(xué)生在中小學(xué)銜接階段的適應(yīng)期從3個(gè)月縮短至1個(gè)月,學(xué)生能快速適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)與生活。
從“貫通”到“融合”,南科大附中寶安學(xué)校用三年時(shí)間,探索出一條九年一貫制教育改革的創(chuàng)新路徑。這所新銳學(xué)校以文化為底色,以美德為引領(lǐng),以五育融合為路徑,正在培養(yǎng)具有中國(guó)精神和世界眼光、志存高遠(yuǎn)、博學(xué)優(yōu)雅、創(chuàng)意自信、心向未來(lái)的時(shí)代新人。
文:謝粵蕾 趙春蕓
圖:曾海濤
制版:黃亞嵐 劉艷蘭 陳小玉
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