桂林女孩申瑩：泳池為伴，在無聲世界里讓夢想發聲

從東京聽障奧運賽場的國歌奏響，到全國殘運會泳池的獎牌閃耀，24歲的桂林姑娘申瑩在不到一個月的時間里，以“水中飛魚”的姿態，一次又一次站上領獎臺綻放自信的光芒——

11月26日，第二十五屆夏季聽障奧運會在日本東京落幕。身披“國字號”戰袍的申瑩與隊友默契配合，在S15級4×100米自由泳接力賽中奮力沖刺，最終以強勁實力摘得桂冠，讓五星紅旗在異國賽場冉冉升起；12月15日，全國第十二屆殘運會暨第九屆特奧會圓滿閉幕。她在游泳項目中一路過關斬將，不僅一舉斬獲7金3銀1銅的亮眼成績，更成功打破全國紀錄，再度將“桂林身影”刻在了全國殘運賽場的榮譽榜上。

申瑩在全國第十二屆殘運會在賽場上。（受訪者供圖）

申瑩在全國第十二屆殘運會在賽場上。（受訪者供圖）

從11歲開始練游泳，到獲得數十枚全國和世界級大賽的獎牌，并多次打破游泳項目的全國紀錄、世界紀錄，一次次榮耀的光環背后，是無數個酷暑與寒冬的枯燥訓練，是跨越無聲障礙的堅韌堅守，更是對夢想的極致執著。

近日，記者走近申瑩，在無聲的世界里捕捉她的故事，細細“傾聽”她用愛與堅持書寫的“逐浪傳奇”。

無聲的泳者——

心中有夢 逐光前行

“每一份熱愛都藏著力量，只管堅持，終會活成自己的光！”12月22日，在桂林市聾啞學校，載譽歸來的游泳冠軍申瑩走上母校的講臺，用手語向陪伴她一路走來的老師們表達感謝，并傾情與學弟學妹們分享追夢歷程。她真摯的“話語”打動了在場每一個人。

出生于2001年的申瑩在半歲時被發現有聽力障礙，然而，安靜的世界沒有讓她失去陽光的笑容。“她從小就活潑好動，在家里上躥下跳的。”看著女兒每天都開心的樣子，申瑩的媽媽心里很欣慰。6歲時，申瑩進入桂林市聾啞學校就讀。“當時就想讓她在學校學點知識，為今后走上社會打好基礎，沒想過要練體育。”申瑩的媽媽說。

進入學校不久，申瑩在體育方面的特長就被老師發掘了。“上體育課時，我發現她運動能力非常強，思維也很敏捷，能很快理解教給她的動作要領。”申瑩的“伯樂”卜秦老師回憶說，他當時也剛大學畢業到學校任體育老師，發現了這個“好苗子”讓他感到興奮。后來，在卜老師的引導下，申瑩開始在學校進行田徑、排球等項目的訓練，成績十分不錯。2011年，恰逢桂林市殘聯到市聾啞學校進行后備運動員選拔，卜老師第一個就想到了申瑩，在征求了家長的意見后，卜老師問申瑩：“想不想做專業的運動員？你一定可以很優秀。”當時只有10歲的申瑩還不清楚走專業道路意味著什么，但她想也沒想就使勁點頭：“我想去試試，證明一下我能行！”

申瑩與卜秦老師在一起。

果不其然，申瑩成功入選桂林殘疾人運動員后備隊，開啟了自己的運動生涯。在經過一系列的嘗試后，11歲那年，申瑩在市殘聯和卜老師的建議下，選定游泳作為自己的訓練項目，而當時她還完全不會游泳，一切需從零開始。

堅持的力量——

努力與汗水鍛造奧運榮光

對于運動員來說，天賦只是一塊“敲門磚”，真正決定他們能走多遠的是努力和汗水。尤其是像申瑩這樣的聽障孩子，需要付出比健全孩子更多的辛苦和努力。

“剛開始訓練的時候，回來嘴唇都變成烏紫了。我看著好心疼，就說‘我們別練了’，但她告訴我，不能半途而廢，為了自己的目標要堅持。”看到女兒如此懂事，媽媽感到驚訝和感動。

接下來的幾年時間，申瑩刻苦訓練，屢屢刷新成績。因為出色的表現，她先后進入市集訓隊、自治區集訓隊、國家集訓隊，被送到柳州、南寧、昆明、北京等地接受專業訓練。

在2015年全國第九屆殘疾人運動會上，申瑩獲得了人生中第一個全國冠軍，那次她一舉拿下了1枚金牌、7枚銀牌、3枚銅牌；2019年在天津舉辦的全國第十屆殘疾人運動會上，她迎來了“巔峰時刻”，獲得7枚金牌、1枚銀牌、3枚銅牌，還打破了一項世界紀錄和兩項全國紀錄；2021年全國第十一屆殘疾人運動會上，她又斬獲5枚金牌、3枚銀牌、2枚銅牌，并再次打破一項全國紀錄……十幾年來，申瑩參加過的高規格比賽數不勝數，收獲了許許多多的獎牌，也讓自己越來越陽光自信。

申瑩獲得的部分獎牌。

談及自己的亮眼成績，申瑩很淡定，而榮譽背后的辛苦付出更讓她感慨。

“其實訓練是真的苦，每天重復劃水、蹬腿，練到胳膊腿都酸得不行。有時候到外地訓練環境不適應身體會不舒服，冬訓時泳池的水刺骨的冷……”申瑩告訴記者，有好多次都想打退堂鼓，腦子里全是“不想練了”的念頭，但是后來一想，練了這么久如果就這樣放棄了，好像挺對不起自己吃的苦，然后會告訴自己再堅持堅持，她想要的目標肯定會在前方等她。每次遇到瓶頸的時候，她除了給媽媽發信息訴苦，還會跟啟蒙老師卜老師聯系。“每次老師都會開導我，鼓勵我要正視自己，勇敢面對困難，他的話總能給我很大的動力和堅持的決心。”申瑩說。

愛的賦能——

點亮特殊教育之光

申瑩的“逐浪傳奇”，從來不是一場孤軍奮戰的旅程。在她追逐游泳夢想的路上，有無數溫暖的力量始終圍繞左右——家人的默默陪伴、學校的悉心培育、各級殘聯的關心與支持、教練的專業指引，這份“愛之合力”驅散了無聲世界的陰霾，讓申瑩的天賦得以盡情釋放。

“申瑩的成長離不開她自己的堅持和努力，而我們能做的，只是幫助和引導她找到自己的閃光點，并陪伴她一路迎接挑戰，走向成功！”卜老師說。

對于申瑩這樣的特殊孩子而言，最需要的是被認可、被看見，因此在學校的日常教學中，老師們會格外關注孩子各方面的天賦，在各級殘聯領導的關心與支持下，挖掘每個孩子的興趣與能力，并為他們制定個性化成長方案。“我們就是要用實際行動告訴他們：每一個人的夢想，都值得被全力支持。”卜老師說。

如今，每次假期回到桂林，申瑩總會第一時間回母校看看，和老師們聊聊近況，還將自己獲得的獎牌捐贈給學校榮譽室。她想把這份從愛中汲取的力量傳遞下去，鼓勵更多學弟學妹勇敢追逐夢想，在屬于自己的舞臺上發光發熱。

申瑩回到桂林市聾啞學校與學弟學妹們交流。

談及未來，申瑩說：“我想精細每一個技術動作，繼續在賽場上沖刺，也想把游泳帶來的快樂和成就感分享給更多的人，尤其是和我一樣的特殊孩子。希望我們都能帶著愛勇往直前。雖然我們聽不到，但是我們同樣有夢想，是金子總會有發光的那一天，我們要努力證明自己的價值！”

來源|桂林日報（記者張苑）

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