高考地理中的流域開發

高考地理中“流域開發”是一個非常重要的綜合性考點，它完美融合了自然地理和人文地理，是考查人地協調觀和綜合思維能力的絕佳載體。

一、核心知識框架（一個總領思想 + 三大分析維度） 1.總領思想：可持續發展與因地制宜

流域開發的核心目標是在保護生態環境的基礎上，實現社會、經濟、生態效益的統一。上游、中游、下游的自然條件和社會經濟基礎不同，開發方向和治理重點必須“因地制宜”。

2.三大分析維度

（1）流域開發的自然地理背景分析（基礎）

這是所有開發決策的前提。

a.地形、地貌：上游（山地、峽谷）、中游（丘陵、盆地）、下游（平原、三角洲）。決定水能、航運、土地利用方式。

b. 氣候與水文特征：

① 降水量、蒸發量、徑流量（總量、季節變化、年際變化）。

② 河流流量、水位、汛期、含沙量、結冰期。

③ 影響水能資源、供水能力、洪澇風險。

c. 自然資源

① 水能資源：取決于流量和落差（上游重點）。

② 水資源：工農業用水、生活用水（全流域）。

③ 礦產資源：流域內礦產分布（如煤炭、金屬礦）。

④ 土地資源：耕地、林地、草地分布。

⑤ 生物資源與旅游資源。

（2）流域綜合開發的方向與措施（核心內容）

a.根據自然背景，對流域進行梯級開發（核心手段），實現多項效益。

b.核心效益：

① 防洪：水庫調蓄洪水；

② 發電：提供清潔能源；

③ 航運：改善航道，降低運輸成本；

④ 供水：提供工農業和生活用水；

⑤ 旅游：庫區、湖泊形成新景觀；

⑥ 灌溉：促進農業發展。

（3）流域開發中的問題與治理（關鍵反思）

不合理開發會導致問題，治理是可持續發展的重要一環。

a.生態問題：

① 上游：植被破壞 → 水土流失 → 河流含沙量增加。

② 中下游：泥沙淤積水庫和河道，湖泊萎縮，調蓄能力下降。

③ 全流域：水污染（工業、農業、生活），生物多樣性減少。

b.社會問題

① 水庫移民安置。

② 上下游用水矛盾（水資源分配）。

c.典型治理案例

① 黃河：中游黃土高原水土保持（植樹種草、打壩淤地）；下游“地上河”固堤疏浚。

② 淮河：下游開挖入海水道，完善防洪體系。

③ 太湖：治理藍藻、控制污染源（河長制）。

二、經典案例剖析：美國田納西河流域（必考模板）

這是世界上流域綜合開發的典范，其經驗常作為答題模板。

1.開發前的問題：洪水泛濫，水土流失嚴重，經濟貧困。

2.開發措施

（1）以梯級開發為核心，修建一系列大壩和水電站。

（2）防洪：水庫有效調蓄洪水。

（3）航運：修建船閘和運河，形成貫通的水運網。

（4）發電：廉價水電吸引高耗能工業（化工、冶金）。

（5）土地利用：因地制宜，發展林業、農業、旅游、工業。

（6）環境保護：礦區生態修復，污染防治。

3.開發成效：實現了經濟、社會、生態效益的統一，從貧困區變為工農業發達、環境優美的地區。

【答題啟示】：分析任何流域時，都可以參照田納西河“綜合開發、因地制宜、突出核心（如梯級開發）、兼顧三方效益”的思路。

四、高考常見設問與答題思路

1.“分析某流域開發的有利條件”

思路：從自然條件（水能、資源、氣候、地形）和社會經濟條件（市場、交通、政策、勞動力）兩方面作答。

2.“評價某水利工程的影響”

（1）思路：必須一分為二，綜合評價。

（2）利：經濟（發電、航運、供水、旅游）、社會（防洪、灌溉、就業）、生態（調節氣候等）。

（3）弊：生態（淹沒、阻隔魚類洄游、誘發地質災害、下游泥沙減少）、社會（移民、文物淹沒）。

3.“針對某流域的問題提出治理措施”

（1）思路：工程措施與非工程措施結合。

（2）工程措施：建壩、筑堤、疏浚、修水庫、引水。

（3）非工程措施：植樹造林、退耕還湖、調整產業結構、治理污染、加強立法和管理、提高節水意識。

4.“比較不同流域開發方向的差異及原因”

思路：緊扣自然地理背景（特別是地形、氣候、資源）的差異，導致其開發方向和重點不同。

最后建議：在復習時，以 “田納西河”為模板，以 “長江、黃河”為實戰案例，熟練掌握“背景分析—開發措施—產生問題—治理對策”這一完整的邏輯鏈條。作答時注意圖文結合，從題目給出的地圖、數據中提取關鍵信息，用地理術語規范表達。