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近日,陜西省教育廳正式公示了2025年度陜西省教育廳科學研究計劃擬立項項目。在這一備受矚目的省級科研立項名單中,天翼科技作為核心參與單位,攜手陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(陜西工大)與西北工業(yè)大學(西工大),憑借項目“市域低空經(jīng)濟產(chǎn)教聯(lián)合體實體化運行機制研究——基于‘陜西工大’實體化共建的實踐探索”成功入選。
這不僅是對天翼科技在產(chǎn)教融合、科教融匯領(lǐng)域深厚積淀的高度認可,更標志著我們在低空經(jīng)濟這一戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)與機制創(chuàng)新上,邁出了實質(zhì)性的關(guān)鍵一步。
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公示網(wǎng)址(復制至瀏覽器即可查看):
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平臺網(wǎng)址:learnsence.com
棱境釋義:“棱”取自英文“l(fā)earn”,“棱境”意指學習之境。同時,棱境與“棱鏡”同音,而棱鏡最重要的三大功能:一是可以匯聚光芒以“共享”,二是分解光譜為“碎片”,三是改變光的路徑以“重構(gòu)”,與平臺最核心的四大定位:共享、碎片、重構(gòu)、AI異曲同工。
共享:匯聚低空行業(yè)各大企業(yè)、院校課程、設(shè)備與最新技術(shù),免費共享、持續(xù)更新,打造低空領(lǐng)域產(chǎn)教資源的開放生態(tài)平臺。
碎片:解構(gòu)知識體系,開發(fā)可自由調(diào)用的“活”的資源,而非只讀章節(jié),支持被檢索、編輯與重組。
重構(gòu):老師可通過輕松拖拽式組合編輯,無縫融入自有資源和全網(wǎng)資源,快速、靈活構(gòu)建校本課,開啟高效教學。
AI:基于多年沉淀的無人機細分賽道教學、產(chǎn)業(yè)資源,打造無人機垂類大模型,生成準確的機型、正確的作業(yè)場景、專業(yè)的文案。
平臺是專為全國本科、高職、中職、技工類院校培養(yǎng)低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)下所需人才而打造的數(shù)智化教學資源平臺,全方位為院校提供模塊課程、教學資源、行業(yè)資訊等多維度內(nèi)容。
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