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“我才大二,沒必要做科研吧”
“那可不行,從本科期間就要積累成果”
當越來越多本科生勇闖科研賽道
爭議也隨之而來
這究竟是創新人才培養的必然路徑
還是揠苗助長的功利競賽?
本科生深度參與科研
這一現象正從少數“天才故事”
演變為越來越多高校的育人實踐

本科生做科研不是特例

上紐大計算機科學專業大四學生謝林汐,大二時抱著“試試看”的心態,第一次敲開實驗室大門。“當時大家都在探索哪條路適合自己。我對人機交互有些興趣,便聯系了文弘毅教授,開始做科研。”
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謝林汐
“科研小白”進組,從為博士生“打下手”、跑實驗,到參與組會、觀摩科研進展。“科研是一場循序漸進的馬拉松。”
直到大三,謝林汐才開始與擔任論文共同一作的博士生學長并肩作戰,挑起大梁。她不再是單純的“幫手”角色,開始有能力獨立主導完整的項目,成為同期另一個課題的獨立一作。
上紐大計算機科學專業大三學生胡天晟同樣經歷了這一過程。
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胡天晟
自大一暑假跟隨上紐大計算機科學系助理教授趙晨做科研以來,胡天晟從最基礎的數據標注和界面設計做起,逐漸過渡到獨立搭建完整項目。“這種從0到1的掌控感,確實很爽。”
在上紐大,本科生深度參與科研已成為常態。計算機科學、數據科學專業的本科生們,或擔任頂會論文第一作者,或在知名期刊上發表研究成果。截至2025年10月,上紐大計算機科學、數據科學與工程學部的本科生在本年度已發表論文十余篇。
在上海理工大學“格致創新班”,大一新生就有機會進入院士團隊,參與國家級課題。
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上理工“格致創新班”
“格致創新班”三屆135名學生中,超60%學生擁有論文、專利、競賽獲獎等成果,近20%學生參與過國內外學術交流。首屆30名畢業生中,6名學生分別被推免至復旦大學、同濟大學、浙江大學、電子科技大學、華中科技大學及中國科學院大學上海光學精密機械研究所。

不必過度焦慮論文發表

科研成果的光環背后,是并非一帆風順的進階之路。
上紐大計算機科學專業大四學生馮凱悅坦言,科研遠比想象中困難。“做了很久的課題,可能這個思路壓根行不通。有時還發現別人做了一樣的東西,就需要推倒重來。”
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馮凱悅
胡天晟則將“穩定的情緒”列為科研路上最重要的技能:“發表論文太考驗心態了,因為嘗試到一半,可能負反饋來得比正反饋還快。”
對此,上海紐約大學計算機科學系助理教授譚橋宇指出:“一次投稿即被接收,在科研領域并非普遍現象。經歷拒稿與修改幾乎是每位學者成長道路上的‘必修課’。”在他看來,本科生做科研,反而不必過度焦慮論文是否成功發表,科研過程中的體驗與成長本身更為重要。
學生們在挑戰科研的快樂中,也的確不僅僅止于論文發表,更重要的是過程中意想不到的觀念啟迪。
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胡天晟的領悟是,成長路上不能“既要又要”:“你做了一件事,就得放棄另外一件事,生活中的一部分可能會因為你選擇了一條路而被舍棄。”
馮凱悅收獲的,是面對未知時的坦然:“科研更多是對未知的探索,這和‘刷題’需要的是兩種本質上不同的能力”。
謝林汐認為,做科研顛覆了她從小到大“結果至上”的心態:“太功利,做科研就會非常痛苦。”

本科生科研的“度”在哪里?

“本科生該不該搞科研”一直是社會熱議話題。
有高校老師坦言這是個偽命題,因為事實已經證明,本科生做研究是提升其能力和素養的有效手段。
也有老師擔憂,如果將本科生搞科研看作應有之義,很可能會導致虛假偽劣成果充斥學生履歷,助長功利之風盛行。
同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣認為,問題關鍵在于如何理解“科研”這個概念。如果從寬泛的角度理解,科研就是探究事物的本來面目,那么本科生結合課程內容開展科研活動完全應該。但如果從狹義角度理解,即科研是發現前人未知領域知識和規律的專業工作,那么要求本科生開展此類科研活動并不合適。“這類涉及高深知識的科研工作,以本科生現有的學力還做不了。”
她認為,在大多數情況下,本科生要不要參與“課題和論文”取決于學生個體選擇,但應以不影響學生參加日常教育教學活動為前提。
盡管帶著本科生做著課題,但上紐大的老師們態度也很理性。
在譚橋宇看來,興趣并非與生俱來,而是后天培養與正向反饋所塑造的。他表示:“學生最初是出于什么原因加入我的課題組,這并不重要。關鍵是要讓他們在輕松的狀態下參與項目,并保持積極的心態。對于有興趣的學生,就去激發和放大他們的興趣。如果他們在嘗試后發現不適合該課題,并能勇敢地選擇轉向,這同樣是一種非常重要的成長。”

探索以科研反哺教學育人模式

上理工“格致創新班”的創立,源于顧敏院士2019年加盟上理工之后,在推進光學人工智能前沿領域研究時,圍繞“科研反哺教學”進行的思考和探索。
在上理工機器智能研究院季云峰教授的團隊中,4名本科生全程深度參與了乒乓機器人“小丘”的研發,創造了6241次連續對打的吉尼斯世界紀錄,并從實驗室走向了市場樣品。
“科研從不是研究生的專屬,本科生同樣能挑大梁。”季云峰教授這樣認為,在他看來,科研不是背公式,而是把想法變成能解決問題的辦法。
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上理工季云峰團隊研發的機器人“小丘”創造連續人機對打乒乓球吉尼斯世界紀錄
“科研資源‘向本科生敞開’,讓他們深度參與真實的科研項目,培養動手能力,在實戰中成長。”顧敏院士表示,以往研究生階段才能觸及的前沿課題,如今成了本科生探索科學奧秘的“練兵場”,這種“科研反哺教學”的模式,讓本科生從“被動學知識”的狀態轉變為科研創新的“早期參與者”。
從育人角度,嘗試科研的目的,也并非讓每個人都必須愛上科研,而是在過程中更認清自我,找到適合自己的賽道。在趙晨看來,好好做課程項目,從中感受是否享受研究、積累正反饋,這其實就是科研的一部分。不選擇科研,在大學四年,踏踏實實地把每一門課上完,同樣很不錯。

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作者:青年報·青春上海記者 劉晶晶
責任編輯:張家寧
校審:沈蔚、姚佳森
終審:徐帥
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