教育部試卷禁令下的教育反思，老師是該重拾命題能力了

一紙禁令悄然落在案頭，這是教育部明確下達(dá)的規(guī)定：學(xué)校不得向組織和個(gè)人購(gòu)買試卷。這則通知如同一塊投入平靜湖面的巨石，瞬間激起層層漣漪。學(xué)校工作群里，通知被簡(jiǎn)單地丟了進(jìn)去，看似平常的操作，卻在校園內(nèi)外引發(fā)了不小的波瀾。

在學(xué)校的樓道里，老師們?nèi)齼沙扇海瑝旱土寺曇艚涣髦@一消息。他們的臉上帶著些許憂慮，畢竟試卷一直以來(lái)都是教學(xué)中不可或缺的一部分。一位資深的老教師皺著眉頭說(shuō)：“這禁令一下，以后出題可就成了大問(wèn)題，這么多年依賴外面的試卷，自己命題的能力都生疏了。”另一位年輕教師則無(wú)奈地?fù)u搖頭：“是啊，習(xí)慣了現(xiàn)成的試卷，突然要自己來(lái)，還真不知道從何下手。”

家長(zhǎng)們?cè)陔娞菘谙嘤鰰r(shí)，也會(huì)互相詢問(wèn)這件事。一位媽媽滿臉擔(dān)憂地說(shuō)：“學(xué)校不買試卷了，孩子的學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)受影響啊？外面的試卷質(zhì)量參差不齊，真怕孩子做了沒(méi)用的題。”旁邊的爸爸也附和道：“就是，以前學(xué)校統(tǒng)一買的試卷，我們還能放心點(diǎn)，現(xiàn)在可怎么辦呢？”

就連校門口的小賣部里，老板和顧客們也在熱烈地討論著。老板一邊整理著貨架上的試卷，一邊說(shuō)：“這禁令下來(lái)，我這賣試卷的生意怕是要受影響咯。”一位學(xué)生家長(zhǎng)笑著說(shuō)：“說(shuō)不定是好事呢，讓學(xué)校自己重視命題，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)可能更有幫助。”

當(dāng)這則消息的標(biāo)題滾動(dòng)在各大新聞屏幕上時(shí)，就像一把鋒利的刀，直直地按向一處陳年的硬塊。這硬塊，是多年來(lái)學(xué)校過(guò)度依賴外部試卷所形成的教育頑疾。動(dòng)靜不小，但卻不花哨，事情就這么直白地?cái)[了出來(lái)，引發(fā)了全社會(huì)對(duì)學(xué)校試卷采購(gòu)和命題現(xiàn)狀的關(guān)注。

回顧過(guò)往，學(xué)生們眼前的學(xué)習(xí)日常早已被試卷堆滿。課堂小測(cè)時(shí)，一摞摞試卷整齊地?cái)[在課桌上，如同等待學(xué)生們攻克的堡壘；周清時(shí)，又是一摞試卷，檢驗(yàn)著學(xué)生們一周的學(xué)習(xí)成果；周末，學(xué)生們要背著一袋試卷回家，在休息時(shí)間里繼續(xù)與題目奮戰(zhàn)；到了假期，試卷的厚度更是層層疊加，仿佛一座無(wú)形的大山壓在學(xué)生們的身上；考前的沖刺階段，一波又一波的試卷如潮水般涌來(lái)，讓學(xué)生們應(yīng)接不暇。

桌面上的紙張因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的書寫，磨得鉛筆頭都發(fā)黑了。卷子里常常摻著一些奇怪的題目，這些題目繞來(lái)繞去，和教材的主干知識(shí)毫不搭邊。題干拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，仿佛故意要考驗(yàn)學(xué)生們的耐心，數(shù)字堆得像梯子一樣，讓人眼花繚亂。初一的孩子，手還不習(xí)慣長(zhǎng)時(shí)間握筆，在做這些難題時(shí)，手心浸滿了汗水，眼神也漸漸發(fā)飄。

有一次，一位家長(zhǎng)坐在孩子旁邊，翻看著答題卡，當(dāng)翻到一道含著高中概念的函數(shù)題時(shí)，不禁愣住了。這么難的題目，對(duì)于初一的孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天方夜譚。而在課堂上，老師講到類似的題目時(shí)，由于時(shí)間不夠，只能在黑板上寫出關(guān)鍵字，匆匆過(guò)一遍，讓學(xué)生們回家再自己琢磨。于是，作業(yè)原本是為了幫助學(xué)生理解知識(shí)，如今卻變成了和難點(diǎn)死耗著。學(xué)生們完成一頁(yè)作業(yè)，就像擰干一塊毛巾一樣艱難。

在書店里，塑封著所謂的密卷，電商頁(yè)面上用粗體寫著“真題”兩字，后面還跟著版本號(hào)。學(xué)校覺(jué)得從外面采購(gòu)試卷流程簡(jiǎn)單，省事。教務(wù)處有人專門對(duì)接，只要學(xué)校圖章一落，裝著試卷的箱子就能順利送進(jìn)來(lái)。開(kāi)箱就能發(fā)下去，久而久之，學(xué)校自己命題這件事就被擱置了。老師們對(duì)命題的手感也漸漸不在了，題干怎么控制長(zhǎng)度，難度梯度怎么分配，錯(cuò)因怎么標(biāo)注，這些原本應(yīng)該熟練掌握的技能，都變得生疏起來(lái)。

采購(gòu)試卷的事情，外面有專門的人跑，學(xué)校里面也有人負(fù)責(zé)接收。來(lái)往的單據(jù)規(guī)規(guī)矩矩，大家話不多，試卷就順利地進(jìn)了教室。這種看似高效的模式，卻讓學(xué)校失去了自主命題的能力，也讓學(xué)生們陷入了大量低質(zhì)量試卷的包圍之中。如今，教育部的這紙禁令，無(wú)疑是對(duì)這種現(xiàn)狀的一次有力沖擊，促使學(xué)校和教育工作者重新審視試卷采購(gòu)和命題的問(wèn)題，尋找更加科學(xué)、合理的教育方式。