種上櫻桃、獼猴桃，給昆蟲安家，他們把校園里的“一畝三分地”玩出了新花樣

“栽種獼猴桃要搭架子，櫻桃是北方水果，學生也在嘗試在學校里種植……”走進嘉定區清水路小學的校園，校長顧敏敏向小編自豪地介紹，“清水課植農場”是學校開辟出的一畝三分地微型農場，這個學生親近土地、體驗農事的實踐基地已經玩出了新花樣。

“一畝三分地”的春種秋收

清水路小學地處嘉定菊園，有豐富的在地資源，菊園百果園就是其中之一。清水路小學成立“櫻你精彩”“果蔬總動員”等勞動社團，采用校內輔導員+校外農藝師的雙導師制，圍繞“如何利用百果園中的櫻桃樹來繁殖櫻桃”等驅動性問題，設計一系列具有挑戰性和趣味性的學習任務，引導學生探索“櫻桃北樹南種”“五彩玉米”等奧秘，并由此形成了《小農人成長圖鑒》2冊項目化學習成果集。

除了利用百果園的實踐場景，學校還在校園西南角開辟了一畝三分地的“課植農場”，成為學生親近土地、體驗農事的實踐基地，“我們從百果園移栽了櫻桃、獼猴桃，學生在學校就可以近距離觀察。”顧敏敏說。

春種時節，學生在“課植農場”里播種；立夏時節，學生為蓬勃生長的番茄搭架綁蔓；豐收時，學生一起掰玉米，摘茄子……由“課植農場協理會”學生們自主設計的《課植農場手冊》，以“蔬果成長記”“小農人日志”“農場百寶箱”等形式，圖文并茂地記錄勞動點滴，成為孩子們成長中最珍貴的“幸福印記”。這份凝結了汗水與思考的珍貴成果——《從田園到心田，看見生命，見證成長》，榮獲2024年上海市新優質學校“新優質·新故事”圖文故事征集活動一等獎。

“課植農場”不免有蟲子出沒，學生就為昆蟲搭建了一個幸福家園。師生從驅動性問題“如何為昆蟲搭一個家，吸引更多的昆蟲來幫校園中的果蔬傳粉除害蟲，助力果蔬成長？”衍生出一系列的子問題。這個項目化學習涵蓋了科學、勞動、語文、美術等學科，雖然要解決的是果蔬蟲蟲危機和結果少的問題，探索的卻是生物之間的關系。

學生還通過網絡檢索昆蟲相關資料及參觀博物館等方式，了解昆蟲的習性特點；明確昆蟲屋設計需要考慮的多種要素；用文字或圖畫表達設計想法并分工合作制作昆蟲屋。

在這一過程中，學生不僅學會了如何正確規范地使用勞動工具，形成了安全勞動的意識，還在作品優化改進中體悟到了精益求精的工匠精神。更重要的是，通過親手為昆蟲構筑家園，進一步增強了保護自然、保護生物多樣性的意識，社會責任感也隨之增強。

家校攜手，讓學生感受勞動的溫度與樂趣

清水路小學建校已近80載，1946年，抗戰勝利后的嘉定西門，許多難民、船民子女根本讀不起書。著名出版家、愛國詩人吳拯寰毅然出資創辦高義小學，一段“船上流動教學”的佳話從此載入校史。

2006年，作為嘉定區政府實事工程，學校遷址清水路，更名清水路小學，為寓意“為有源頭活水來”。作為首批上海市新優質學校項目校，學校始終“把每一位學生放心上”。顧敏敏表示，如今，這脈“清水”正悄然浸潤著勞動教育的土壤，成長的種子破土而出，向陽而生。

學校與家長攜手，以“共識、共研、共施、共享、共評”的“5g”策略，共同打造了升級版《小海豚勤知行》家務勞動課程。這套覆蓋一至五年級的勞動手冊，如同孩子的成長階梯。手冊分為廚藝、日常技能、整理、理財、工具五大板塊及7個任務群，以“巧手教妙招”等學生喜聞樂見的方式，分年級進行預設、指導、品鑒、評價等環節設計，系統培養學生必備的生活勞動技能。

每年，清水路小學積極開展“舌尖上的家鄉美食制作”“幸福家居的收納整理”“今天我是家庭cfo”“對話最美勞動者”等活動。學校的學生來自五湖四海，家鄉美食制作尤其受師生家長歡迎，學生在鍋碗瓢盆中了解家鄉風土人情，在柴米油鹽里感受勞動的溫度與樂趣。學校的實踐經驗在嘉定區勞動嘉年華研討會上作經驗交流。

學生還把種植課延伸到家里，將家庭陽臺變成“迷你小菜園”。學校邀請家庭園藝培訓師為學生家長開展陽臺種植培訓，培訓后“清爸清媽”成為陽臺種植的得力助手。學生通過親手種植、觀察記錄植物生長的全過程，實現個人成長與親子關系和諧的雙豐收。據此形成的實踐案例“跟‘小豆芽’成長，體驗炫彩生命”，也榮獲了“黃浦杯”長三角城市群“教育的活力”征文評選活動一等獎。

非遺傳承“功夫在指尖”

清水路小學還開設多個非遺傳承課程。在學校，蘇繡不再是遙不可及的非遺技藝。在傳承人陳碧嫻老師的指導下，賞蘇繡作品、品蘇繡文化、學蘇繡技藝、抒體驗感悟。課堂上，學生們小心翼翼地捏住細細的繡花針，照著紋樣繡制：劈絲、穿針、打結……于經緯交錯間，體悟何為“功夫在指尖”。

土布也叫“愛國布”，學校與嘉定菊園文創館合作開發“土布上的鄉愁”非遺織布課程。在課程實施中，學生通過項目化學習體驗：調研訪談、織布學習、土布文創品制作、舉辦非遺土布文創展等，增進了對中華優秀傳統文化的認同，提升了織造技藝和社會履職力。在2025年嘉定西大街歷史文化街區對市民開放儀式上，清水路小學學生展示的“土布”“拓印”等項目化學習成果廣受好評。

顧敏敏校長表示：“勞動教育是‘校家社’協同育人的生動實踐。我們關注的不僅是技能，更是學生在勞動中獲得的品格、智慧與幸福感。作為上海市首批勞動教育特色校，面向未來，學校將繼續深化市級課題‘校家社融合的勞動教育路徑與策略研究’，融入生態農業高科技與ai技術，讓傳統勞動教育煥發新生機，讓勞模精神成為學生成長路上的溫暖底色。”

文字：曹軼姍

照片由學校提供

編輯：袁曼舒

校對：曹鉺

責任編輯：吳華

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