構(gòu)建高技能人才成長“立交橋”

　　近年來，上海著眼支撐產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略布局、滿足超大城市人民群眾對職業(yè)教育的期待，大力推進高技能人才貫通培養(yǎng)，暢通豐富“中高本碩”發(fā)展通道，布局實施“3+2”中高貫通、“3+4”中本貫通、“3+2”高本貫通、五年一貫制中高貫通四類培養(yǎng)模式。

　　抓需求精準分析，科學(xué)遴選設(shè)置貫通培養(yǎng)專業(yè)。市級層面將上海重點發(fā)展的高端裝備、電子信息、汽車以及城市更新、民生服務(wù)等行業(yè)領(lǐng)域需求作為布局重點，并結(jié)合貫通應(yīng)具備“社會需求大、技術(shù)含量高、訓(xùn)練周期長、熟練程度強、目標銜接好”等特點，確定智能制造工程等150余個本專科專業(yè)適合開展貫通培養(yǎng)。2025年新增16個中本貫通和40個中高貫通專業(yè)點，80%以上專業(yè)點服務(wù)重點發(fā)展領(lǐng)域。

　　抓招錄環(huán)節(jié)改革，增強貫通培養(yǎng)專業(yè)吸引力。針對中考招錄，優(yōu)化中招錄取流程與機制，將貫通培養(yǎng)生源錄取與上海市示范性高中等優(yōu)質(zhì)高中生源錄取同時安排在提前錄取批次。針對轉(zhuǎn)段考試，持續(xù)優(yōu)化中高貫通和五年一貫制貫通轉(zhuǎn)段標準，重點賦予學(xué)校人才培養(yǎng)更多自主權(quán)，促進長周期培養(yǎng)一貫化；中本貫通實施“文化+技能”職教高考轉(zhuǎn)段考試，文化課考試由全市統(tǒng)一組織，技能水平測試由招生學(xué)校組織。

　　抓培養(yǎng)質(zhì)量提升，確保貫通培養(yǎng)符合技能教育規(guī)律。一是分段明確培養(yǎng)重點。根據(jù)技術(shù)技能培養(yǎng)的遞進性特點和中職、高職專科、應(yīng)用型本科/職業(yè)本科各自階段特點，形成分段培養(yǎng)目標任務(wù)，其中中職側(cè)重培養(yǎng)職業(yè)認知與基本技能，高職側(cè)重磨煉熟練技能與實訓(xùn)實操，本科階段側(cè)重培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)能力與技術(shù)創(chuàng)新思維。二是制定貫通專業(yè)教學(xué)標準。統(tǒng)籌全市專業(yè)資源，逐一研制貫通專業(yè)教學(xué)標準，明確培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)組織等具體要求，2025年頒布12個中高職貫通專業(yè)教學(xué)標準，總數(shù)達到40個，涵蓋600多門專業(yè)課程。

　　抓職普融通深化，激勵優(yōu)質(zhì)本科高校參與貫通培養(yǎng)。2025年上海海事大學(xué)首次參加中本貫通培養(yǎng)，上海師范大學(xué)進一步擴大中本貫通培養(yǎng)規(guī)模，上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)等4所高校獲批建設(shè)4個職業(yè)本科專業(yè)、7個中本貫通專業(yè)點。同時，上海將地方本科高校參與貫通改革及培養(yǎng)成效納入高校分類評價范圍，形成有力導(dǎo)向。2025年全市80%地方本科高校、100%高職學(xué)校參與貫通培養(yǎng)，形成良性循環(huán)。

　　職業(yè)教育前途廣闊、大有可為。我們將高質(zhì)量實施“新雙高”改革，創(chuàng)新技能適配人才供給模式，探索職教改革“上海案例”。

《中國教育報》2025年12月17日 第10版

作者：上海市教育委員會副主任 趙震